优秀班主任工作经验交流.docx

电R的各位领峥、各位老师：大家好！今日受学校领导的支配,谈一读当班在什方面的一些工作阅历，其实在坐的班主任老帅在许多地方比我做得更好.但受命不敢违.只好在各位面前班门弄奔了.在这里我把我当班主任的一些做法和感受向各位汇报,与大家共同探讨.我把我当班主任的做法和心得总结为：紧跟、严教、管、网爱、沟通，即紧跟班级学生，严格的教化，注意班娘管理，给与学牛.母亲般的关笈，与学生家长多沟通。一、跟猿班级学生.当好小“主任”,带好班集体.有人说，班主任是世界上最小的主任，也是学校里最限辛的工作闵位.主任虽小.K任却大。闵位虽苦，苦中有乐，班主任老师担负着全班学生的学习、生活、思想教化、劳动纪律、平安等诸多方面的管理教化工作，后倒着家长们的殷切期里,也寄予着孩子酌的美妙愿望.初徼中学阶段，是学生们发育未全，思想不定的时期.也是他们简单偏离人生方向的时期他们这时期的学习生活、思想教化等任都落在我们老师身上，班主任更是无任武大。作为班主任即是他们的老师，也是他们的父母,什么都得管，包括吃烟啦撇，还得形影不离.我在圭我中学工作9年,当了7年班主任,其中的我甜苦辣,几尽偿我.我家离学校虽然只有5分钟的路程，但是我吃了7年食堂.从清早进校始终到晚上学生就程，一天十几个小时我都和学生在一起，因为我知道只有跟紧学生，才能加时了解驾驭学生的学习生活状况和思想动态.去年上期，正值我儿子高考，看到别人去照看自1.i的孩子,我作为孩子的妈妈多么想请假去照看他,但是我不能.因为我带的是毕业班,他们也即将参与中考.我不能因为我一个人的孩子,影响几十个孩子，我只能在心里对儿子说一声：“对不起，其实每一位老师都有一个美妙的那望，希望自己的学生爱学习，听教化,但我们必能知遒，你只有亲近学生，象父母一样对待他们,象兄弟妞妹一样真心相处，以同等之心时待每一个学生,他的才能贴近你,敬重你.信服你.记得带中45班的时候,该班是由奎溪坪完小、里溪中学、木榴完小一:所学校合并组成的初中二年级班，他们的学习成果参差不齐，部分学生更是淘气但近，违反校纪班规，严峻影响其他学生的学习。我并没有因为这部分学生成果差，不守纪律而另眼相看，相反，在他们身上,我花了更多的时间和精力.我通过全面驾取每个学生的状况后,对他们对症下药.分别教化.常常利用中午、晚餐后休息时间.和他们谈心，给他们补课.提高他们的学习主动性，而个别进步慢的实行师生共同监督，缴跟不放，直到他们走上正轨，於雨金老师常常笑我的：只要有学生违纪，你就来了“劲虽然是一句笑话，也说明我们班主任工作在任何时候都是不能放松的。一分料标,一份收获，我所带的班基本上期期被评为先进班级.二、严格的教化，母亲般的慈祥.中学生的思想即单纯又困难，他们初离父母，吃、穿、住都在学校，远离父母的照看与管教，如同脱姆的野马,随时可能发起狂奔.此时，他们更须要用吸，更须要正确羽导和严格的教化,这也是我们班主任的一个工作重任.作为班主任必3精确刚好驾取每个学生的生活学习状况，对做得好的、发现突出的榭好表扬,对不爱学习、不守纪律的购予讯穆指贡。对违反纪律的不论成果好坏视同仁。在学生有困难的时候，要尽力赐予关爱和帮助。要有教化中的成历.也要有生活中的以爱.做倒产中有爱.一个叫邓子魁的同学,有一天他打着赤脚来到学校.通过了解才知道他没有爸爸，妈妈已改嫁他人，和年迈的爷爷奶奶相依为,家里很穷,唯一的一双鞋星期五回家打湿了，没有干，只好打着赤脚来到学校，当时我.话没说就带他到商店买了一双鞋子和两双袜子。假如有学生生病了，我就刚好把他送到医院就诊，学生没有钱就先给他的垫付.同时不忘给他们买一点水果.开学初,我把每个学生的生日都记在班工作记录本匕哪个学生生日，我都会买一份礼物送给他.让他感到惊喜，感到暖和孩子们虽小，但他们也是慌感情，正心情的，师生有情，大家和谐相处，班级有了活力，有了凝合力。教化学生要抓住时机，讲究方法。我一般旬个月要求学生写一次总结，耳自己的心理话、写对班级和老帅的建议、写自己的成果、写自己的缺点.总之可以陋心所书.这样,可以了蟀他们的心埋动态，刚好找他们谈话，解决问题.育一次，陈佳玲同学给我写了这样一封信：“老班，博谢你这几年对我的关切和教化，在56班学习和生活我比的很快乐.记得那次我生病后，您总是无微不致的关切照看我，我物理试验操作考得很不好，您没有指贡我，我心理感到很惭愧.我不愿做落后的陈佳玲.我看完信后联想到这两天她的心情仃一些改变，我马上找她谈心，首先确定她的优点，能跟老师说心理话,把老师当知心挚友.依年衣扬，这次考试成果梢差点老师没指田你，是因为你身体没彳i1.1.原好，你爸爸也再顺咐老师.你的身体还处在养息阶段不要给你太多压力.你是个做小的孩子,老师怕你压力太大，并不是老帅不关切你的成果.等你身体好了,要抓紧学习,把功课补上来.话说开了,她的脸上也露出了笑容.当过班主任的都有个共识，希里教听话的学生，最至少是听教化的学生。但是，当你遇到顽皮，屡教不改的学生，对待他们要象自己的儿子一样，不厌其烦,对他In要永不言弃.因为只要不放弃,就会有护望.中45班有一个学生,刚转到班上的时候.特别淘气.不爱学习，常常违反校纪校规.我多次找他谈心，要求他遵守纪律，好好学习.他有体育特长，我激励他加演锻练，提高自信念，但收效状微，有时虽有好转，但终究坏习不解,指设多了，还认为我只有对他一人管得严格叫，口服心不服，一度使我伤透脏筋，寝食难安.有一天晚I.等我查过寝后,他就和另两位同学溜出校内上.当时我特别生气,就把他的叫到办公室狼狼地指进了i顿，并且要他们通知各臼的家长到学校来，那两位学生都要家长来了.唯独他不愿叫家长来，还对我说：“老师，你别告知我爸，我爸得了痛淀，我爸知道会难过的”.我当时打电话到他家,他爸当时其实没牛.病，是他循我的，真是又气又恨，哭笑不得。事有凑巧,就在那一年他位真的去逝了.因他家困难,在他爸去逝时,我向全班学生倡议.搞了一个献爱心活动，并带了几个学生代友,带着全班同学的爱心去了他家.当时已羟下雪，天气特别塞冷，到他家要过一渡溪，我和几个学生硬是脱下鞋子打蓿赤脚过去的，他特别将动，没想到老师和同学们这样关切他一个不听话的学生。回校后，他就写了一篇广播犒，题目是“老，币.对不起.45班的同学对不起”.写得特别不错,我就付他：“广播稿是你自己写的吗？“他告知我：自己写好后，要班长向礼维帮着改的.这时，我认为机会来了，乘机对他进行思想教化，教化他如何做人的道理，如何时待同学和老师，如何把学习搞上去。渐渐的我发觉他有了进步，后来他越来越懂事,到了初三，他妈妈为了生计外去打工，家里平常是她外婆照行,双休H就是他自己.我何他生活是怎么支配的？他告知我：自己会煮饭但不会炒菜,一般郴是买点凉菜I可家.我当时也特别感动，觉窗他特别慢事.在班上还以他为典型对其他同学进行教化，有了老师的表扬，同学们的相助，他对自己的信念越来越大，变得爱学习，笈运动,在全校体行运动会上他得了两个冠军，他自己兴奋,大家都为他要到兴奋.现在他在镇区办了一个汽车修理店,生意很好.有一次,他在上和我闲聊.他说：“老师感谢你呀”！我说：“谢什么”？他说:“感谢你对我的教化啊.假如没有你的耐性教化,我现在不知是什么样子啊"？虽然以前付出了许多，但此时却感到无比放S1.三、注意培育班干部，提而他们的班缎管理实力。班干部是班主任的得力助手,培育好班干部.是班主任工作的又一型点.我选择任用班干部坚持两条：一是优而则仕，二是民主选举得班干部要基本符合他想好、学习好、爱劳动，守纪律，有确定的管理实力和胆识，还要能大公无私，乐于助人等条件。然后对他In进行详细的分工，明确职责，并教给他们工作方法,指导他们开展工作。我与班干部常常交换看法.只少每月召开一次班干部会议，每个班干部都要发进行总结.好的典型和不良行为还要在班会上进行总结，分别提出去扬和指责，理大的活动椰要在班干部会议上探讨，大家献计献？ft,争取把活动办得绘声绘色。培育并管好班干部，减轻了班主任的工作依，同时通过他们Ur以更多地鬻取其他学生的状况.我坚信一条，个人的力气是有限的，Ui队的力气是不行估盘的.没有完备的个人,只有完品的团队.这也是我这些年所带班级能鲂做得比较好的一个曳要缘由.四、与家长多沟通。家庭教化与学校教化越接近，产生的教化合力就越大，效果就越U若。要使家长的教化协作学校教化,保持一样性,关犍在于班主任与家长的长效联系.我在担当班主任期间.常常与家长保持联系.特殊是对那些智力较好而又不爱读书的学生,我就与家长定期沟通.互换看法，共同教化，达到学生进步的目的。如中56班的刘俊同学，比较泡气，不爱学习，再爱贪玩，刚来我班，他的成果属于中卜水平，但我发觉这个学生智力较好，有潜力可挖，我就找到这个学生的家长刘运才,首先确定他儿子的优点.同时使他坚信他儿子是一个可造之才，接若我和该冢长一起与刘俊同学谈话，激励他抓紧学习，提而成果,将来确定能考一所好学校。后来我多次和这位家长联系，刚好反馈状况，沟通布法，给刘俊同学打气、鼓劲，经过老师和家长的共同努力，刘俊同学去年以854分的成果考上了安化二中，他爸爸特别兴奋.为此.还特意在饭店请老师吃了一餐饭,以表尊谢.还芍一个学生，智力超群，可性格怪异，让人难以捉摸.上初二的时候，他迷上了，学习成果H戏下降，由全年级的第一名降到十几名，尤其是英语每次考试只有40来分。我多次找他谈话，开导启发他，井举例说明上的危宙性，虽然取得了一些效果，但他总是鹿难去成果时好时差.我看在眼里,急在心里.后来我了解到该学生敬跟父母.听父母的话.于是我多次登门探望，与家长一起商议，共同教化，他的爸爸妈妈也拢了不少心思，想了许多方法。通过共同努力，他最终以优异的成果考进了安化：中，并顺当进入了近点班，现在在安化二中学习成果也是名列前茅。Ih此可见.学校教化和家庭教化是分不开的.老师和家长保持亲密联系是特别通要的“但阅历告知我，向家长反映学生的状况，要讲究谈话艺术，区分对待.对于溺爱型的家庭.交谈时，应先确定学生的特长，然后再适时推出学生的不足，娈充分敬由学生家长的情擂，确定家长酷爱子女的JE确性,使时方在心理上能接受你的看法，对于放任不管型的家庭,班主任在家访时要多报喜.少报忧,使学生家长相识到孩子的发展前途,激发家长对孩子的爱心与期里心理，加强家长与子女间的感情，为学生的健康发展创建一个良好的环境.以上，是我做班主任工作以来的一点体会。不足之处，谢各位老师多笠指教.感谢大家！