优秀教师幽默的演讲稿.docx

优秀老师幽默的演讲稿优秀老师幽默的演讲稿（通用5篇）优秀老师幽默的演讲稿篇1各位领导、老师们好！很兴奋作为做后一个发言的人。在此我要感谢小教科领导赐予我这次机会，让我以一个新的身份（北师大附小教化主任）来和大家沟通。那么，谈到名校办分校，我想发自内心地说一句：咱们区教委领导真的具有高瞻远瞩的魄力和造福于民、振兴大兴教化的远见卓识。在这里我不是拍领导马屁，我这人不爱拍马屁;也不是因为我现在在北师大附小了我才这么说，即使我今日不在北师大附小，我们也能够看到两个北小分校的进展，名校工程的确为大兴引进了优质的资源,带动了大兴区教化的进展。北师大附小不是名校办的分校，但是也是我区名校工程的另外一种形式，这一举措得到了北师大领导的高度赞扬，他们几次表示：接触过很多区县，感觉大兴区教委领导真的特别重视教化、有很强的创新精神和魄力。大兴的举措令一些区县钦羡不已。谈到名校办分校给新建校带来的进展新起点，我觉得主要体现在以下三个方面：第一：干部老师队伍面临工作激情的新起点。对于新建校来说，无疑干部队伍和老师队伍都是新组建的。大家都来自不同的学校、不同的环境、甚至来自不同的工作岗位。就拿干部队伍来说，几个人都面临新的起点。比如甄校长，以前虽然是大兴一小的校长，但是接管一所新建校还是首次;就我和赵主任、姜主任来说，虽然都是业务上的尖子，但是做基层学校的教学管理工作是首次，没有阅历，所以我们都在新起点上，面临新的挑战，但是同时我们也充溢了激情，我们有动力!再拿老师队伍来说，我校的老师都是来自不同学校的优秀老师，我想她们能够来到这个学校，确定是有着自己的幻想和更高的进展愿望，希望自己在新的单位干得更好!从心理学的角度上看，人到了一个新的工作环境自然会产生一种新的激情（除非她不情愿来到这里）。那么这份激情也必定会成为他们工作的动力。而作为新建校的领导，我们必需擅长抓住这一点，充分发挥和利用老师们的这份新的工作激情!让她们干劲十足的投入工作，让他们这份激情长久地保持下去！其次：学校蓝图绘画的新起点。新建校，虽然新，但是也很空。比如我们学校，我们6月2日第一次去的时候，整幢楼四壁陡空，除了灰尘，什么都没有。这虽然会给我们带来巨大的工作量，却也是一种优势，因为我们也将面临校内建设的新起点。我们可以依据我们学科老师教学的须要和设想向教委申请教学设施装备、我们可以依据校长的办学思想、学校的进展理念自主地勾画学校文化建设的蓝图，使文化创设为学校的教化教学服务，体现学校到处是教化的观念。新学校，就像是一张摆在我们面前的空白画卷，我们可以充分发挥这个团队的集体才智，共同勾画这幅画！到目前为止，我们的硬件设施已经在保证一班级课程的前提下配备完毕，可以说都是目前最先进设备,这是新建校的优势。我们的校内环境、班级环境创设在揭牌仪式前也已经完成了第一期的初建。整个环境受到了各级领导的好评！第三：教化教学进展的新起点。以百年名校为依托、以资深名校长为引领，学校的教化教学必将面临进展的新起点!我们有两方面的资源优势：第一方面，我们是北京师范高校的附属小学。我们无疑将有更多的机会得到北师大教化教学专家的亲临指导。在这方面，北师大是与区教委、师大附小有约定的;北师大将对附小的整体规划、文化建设、干部老师的培训、学科专业的指导、课题探讨试验、学校评估等方面进行指导。那么我们就要能够充分利用这一强大优势资源，为教化教学进展搭建平台。我们也希望这份资源能与其它兄弟校共享，因为我们认为,区教委为学校投资，其实就是投资于大兴的教化，所以我们情愿让更多地学校受益。我们已经做到了，暑假的几次专家培训，我们都在学校博客上发了公告，邀请了相邻单位老师来参与。我们也希望能够与其它学校一起共享你们的教化资源，共同促进大兴的教化进展。其次方面，我们学校有知名的资深校长项红担当校长、法人。项红校长曾经在史家工作近三十年，担当教学副校长十几年，后担当史家分校的校长。语文学科特级老师、“全国优秀老师，在东城区“名师、名校长工程中，分别任第一期项红语文工作室和其次、三期项红校长工作室主持人。有这样德高望重资深的校长做管理无疑也会更快地促进学校的进展。而且项校长夜给我们带来了丰富的资源、搭建了平台，虽然我们不是史家的分校、也不是史家分校的分校，但是通过项校长，我们也享受到了这两所名校的资源。目前，一位语文老师正在史家分校脱产学习，项校长也带我们去探望史家、史分的德育教化专家和教学管理专家。项校长熟识的学科专家资源也带到我们学校来指导老师。这些都为学校、老师的进展供应了更多的机会和平台。我们虽然具有诸多的优势，处于进展的新起点，但是同时我们也面临着巨大的压力，刚才翡翠城小学的金主任说他们面临压力，其实我们面对更大的压力。这种压力来自于四周名校，就仿佛是三座大山一样，由南向北分别是北京小学清澄分校、翡翠城分校，现在于我们只有一墙之隔的民办贵族幼儿园也招收一班级学生了。这些无疑都是对我们的压力，终归这三所学校都有强大的进展优势，很多是我们不能比的，我们只能付出更大的努力!我们还将面临区教委、北师大和来自社会、家长对品牌学校的高期望的压力但是，我们不能被压力压到!我们也没有被压到！可以很欣慰地向大家汇报：北师大附小全体干部老师已经承载着厚望与压力胜利地迈出了第一步!我们的揭牌仪式、开学典礼取得了圆满胜利、我们开学几天的教化教学顺当地步入正轨。在此我们感谢给于我们大力支持的各级领导和同仁们!请信任，北师大附小确定会把压力转变成前进的动力!我们坚信：在区教委领导的关注支持下、在小教科、小教研的指导下、在各家专家的关爱下、在兄弟校的沟通合作下，我们确定会对得起北师大附属小学这块品牌！感谢大家！优秀老师幽默的演讲稿篇2敬重的评委老师，敬爱的同学们：大家好！我演讲的题目是：做一名优秀老师。老师是人类灵魂的工程师。老师，用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。这是人民老师崇高的劳动!当我第一次以老师的身份踏进小学时，我的心情是多少激烈，多么地骄傲。我知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。可是俗话说得好：醉后方知酒味浓，白发始觉学问迟。有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲解并描述着真、善、美，不惜付出毕生的代价,何以为证?夜晚的星光可以作证,校内的梧桐树可以作威作福证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟颤抖的孩子可以作证!“勤勤恳恳、静默无闻这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜这是蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有年一种精神支撑着它。老师的存在呢?支撑它的就应当是这种高尚的师德吧！一位哲学家说过:人的一生只有三个日子:昨天、今日、明天。昨天叫无奈，今日叫无畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了宏大，生活赐予了华蜜。因为我在一中找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无悔。光辉的事业崇高的师德微机室:张宁雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。“老师就像那静默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“师者，所以传道、授业、解惑也。老师的品德和素养是老师进展的一个重要前提,只有对“怎样做一名好老师”这一问题有深刻的相识,才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?我认为：首先，树立良好的师德形象。老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。曾经有一名普一般通的老师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不悲伤教化是技艺，更是哲学，是艺术，是诗篇，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的沟通，是生命与生命的对话,教化须要用我们的热忱和生命去拥抱!这是我读完现代教化报有关王能智老师的长篇报道名师之路的最大感想。社会须要名师，家长追求名师，学生信任名师，每位老师本身渴望成为名师，学校更是高薪聘请名师。何为名师?我以为,真正的名师不是教化行政部门一纸文件任命的，须得满意以下三个条件：一是名师是有思想，即有教学特性。听其课如听奇妙绝伦之音乐，久听不厌;听其谈，能使人茅塞顿开,豁然开朗。二是教学效益突出，即教学质量高。我不认为教学成果好的老师就确定是名师，真正的名师不是在课堂上解答学生全部的为什么。而是让无疑问的学生,走出课堂时能够产生满天的“问号。三是师德好，即具有崇高的人格魅力，高尚的道德情操，不懈创新的追求品质。人立其侧，即能如沐春风。好像名师离我们很远很远，其实细致想想，当我们守住教化这份职业的道德底线，当我们牢记我是一名人民老师，当我们把每一个学生看作自己的孩子时,你，我们，不就是名师吗?有位智者说“有人把我当人看，我把自己当牛干，有人把我当牛干，我把自己当人看!其实，名师是过程，名师是一种精神，一种信念，一种追求，终生努力便是名师!忘掉你的职称，抛掉你的老本，放下你的架子，老醇厚实地向学生学习，向同事学习，向书本学习，不断提高自己的育人水平，不断提升自己的精神境界，不断追求新的教化志向。终生努力即名师。挚友们，让我们都拥有一份不断努力，不断超越自己的信念吧。优秀老师幽默的演讲稿篇3敬重的评委老师：大家下午好!今日，我演讲的题目是：用爱与责任谱写人生新乐章！杜甫说，老师是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；韩愈说,师者,所以传道授业解惑也列宁说,“老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。古今中外，对老师的.一切诠释，都不外乎“老师是一个用爱书写的名字，是一个用责任支撑的身躯。曾听别人说，有这样一位班主任老师：她从不和孩子皱眉，也从不与孩子动手。孩子们特别酷爱、信服这位老师，每个孩子都承诺要为老师好好学习，让老师每天欢乐。这是我志向的老师境界，也是我的人生目标。从接班到现在，我和孩子们相处一年半载有余。初次见面，孩子们身上充溢了推卸责任、不愿奉献的小自私，七嘴八舌、不守纪律的小混乱，桀瞥不驯、不服管教的小任性。为了变更他们的行为，我每天总是第一到班、最终离班，静静地守护着他们;哪位学生生病，我总是第一时间放下个人的事情，带他去办公室悉心照料或送医院就医;下课时，我还可以像挚友一样，与他们聊他们关怀的话题、玩他们爱玩的嬉戏；班级活动时，我从不让任何一个孩子掉队，而是抓住每一个机会让他们得到熬炼。看到我对他们的付出，孩子们不再像刚来时那么顽皮、不懂事，也起先用行动暖和我的心：为了给我制造良好的作课环境，孩子们冒着大雨抢搬桌椅、顶着难闻的气味清扫下水道泄漏的教室;为了不让我外出学习产生后顾之忧，班级管理总是井井有条、孩子们都能自觉要求自己;为了完成学校交付的重任，他们乐观活跃、全力协作外来老师授课，连平常最胆小的孩子都举手回答问题。现在孩子们常说：“我给他们的是，捧着一颗心来，不带半根草去，无私的爱;，酷爱他们赛过爱自己，神圣的爱!我说：他们赐予我的是多数次令我欲罢不能的欣慰与感动。”我想爱是相互的磨合、爱是相互的感动，这应当是胜利老师的秘诀之一。俗话说：“没有爱就没有教化，没有责任就办不好教化。每天站在讲台上面对五十六双渴望的眼睛，我迫不及待的想以我百分之百的责任来换取他们百分之百的成材。为了促进学生的身心进展，我亲密关注他们的内心要求和人格养成、关注他们的心情生活和情感体验。学生犯错时，我不会对着班上同学指责他，更不会说损害其自尊心的话;课堂教学时，我充分发扬民主、敬重他们的观点。为了让每个学生学习进步，我不断加强基本功训练，尽快提升历史教学水平。通过细致研读教学资料，