优秀教师师德师风先进事迹材料.docx

优秀老师师德师风先进事迹材料在学习、工作、生活中，大家都用到过事迹材料吧，依据范围的不同，事迹材料可分为集体事迹材料和个人事迹材料。那么相关的事迹材料竞竟怎么写呢?下面是给大家带来的优秀老师师德师风先进事迹材料范文5篇，以供大家参考！优秀老师师德师风先进事迹材料1我叫高霞，女，1984年9月诞生，小学教化本科在读。现任卧龙区英庄镇后英庄中心小学语文老师兼班主任，学校政教处主任。作为一名年轻老师，靠着对教化事业的剧烈贡任感，我把自己的愿望和志向全部都倾注在我所酷爱的教化事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充溢天真稚气的笑脸。看着他们的成长变更，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下面将我的工作状况给大家做个沟通：一、爱岗敬业，静默奉献“人格之于人，恰如花香之于花。"人格高尚的老师才能折服学生的心。老师的职业应当不仅仅像蜡烛，更应当像泥土，使每一颗种子都能从中吸取丰富的养分而健康成长。我觉得作为一名老师，不仅要教研水'F高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。正如教化家苏霍姆林斯基所说："请你记住，你不仅是H己学科的教员，而且是学生的教化者，生活的导师和道德引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热忱投入到我所酷爱的教化事业中。工作中能顾全大局，从不搞特殊。在校领导的指导下，能亲密联系家长，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。面对天真可爱的学生，我坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每天早来晚走，经常深化教室排查班级冲突和孩子们的学习困惑，与学生同劳动、同学习、同休息、同熬炼、同快乐、同哀痛。二、洒下爱心，收获快乐IiI踏上三尺讲台那口起，我就明白自己肩上的担子，一头担得是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心H问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。酷爱学生是做好教化教学工作的前提，也是老师职业道德的基本要求。要教化好学生，首先要关怀学生、酷爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我总会找她们身上的闪光点，不偏爱，不卑.视任何学生，关怀关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我始终坚持：“多一点耐性，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓舞。"使优秀学生变得更加优秀，点燃进展生学习的希望。正因为这样，所以当我嗓子噎了的时候，总会有孩就偷偷的放润喉片在我的桌上;当我难受的时候，细心的孩子都能发觉，总是写小纸条、画画来劝慰我;当我生口的时候，他们会给我意外的惊喜。我还会常收到在初中、中学学生发来的与我共享成果、给我说自己心思的短信，对于我来说这些已经足够了，孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师最大的华蜜和快乐。三、敬重学生，专心教化作为班主任，在班级管理中，我坚固树立“严师、慈母、挚友”的教化理念，既严格要求学生，乂敬重学生的人格，情感。我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、领先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。一个老师信任学生，敬重学生，对于优秀的学生简单做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我信任每一位学生都有H己的制造强项，要允许有差异，耐性指导。每个学生都有肯定的特长和闪光点，要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教化良机，适时表扬、鼓舞。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教化的教化是残缺的教化。很多学生的问题是心理问题而不是思想问题，须要走进他们的心田，倾听他们的心声，抚慰受伤的心血，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个鼓舞的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝尚地面对每一个学生，让他们都有做人的须要和前进的动力。如今，我班的智障学生白金柱已可以和其他学生一起做嬉戏、上课，每分钟还可以跳绳100多次。四、虚心学习，追求卓越我深知作为一名小学老师，要想让孩子得到一碗水，H己必需有要有源源不断的自来水，所以我与时俱进，细致学习，不断提高自己的业务水平。"尺有所短，寸有所长。"工作中，我向身边全部的老师学习，扬长补短，促进自己教化教学的不断进展，并在实际教学中细致思索推敲。在每次教化活动沟通时，我都能乐观打算细致参与。每次实践后我总对我H己说：“这并不是过了，就结束了。过后还要细致想想，细致听听，好好学学。哪儿还不够，该怎样做会更好。"通过一次次的自我反思与实践，我的教学水平突飞猛进，成为我校教化教学中的佼佼者。在业余时间，我会去图书馆翻阅有关资料，上网查找参考一些优秀老师的案例并吸取别人好的教化教学方法，溶入到我的教学中来，探窕出更适合小学生的上课形式及方法。路漫漫其修远兮，老师之路任重而道远，我会把工作中取得的成果归零，把工作中存在的不足努力改进，以种种不足为契机，努力学习，奋起宜追。将永恒的爱播撤人间，将爱的火苗接着持续。作为一名老师，尤其是一名班主任，以"爱满天下"的精神，去爱每一位学生!通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操,提高学生的综合素养，多给他们奉献爱心，让爱的阳光暖和他们的心灵，让爱的雨露滋涧他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋演I下健康强壮成长!优秀老师师德师风先进事迹材料2“学高为师，德高为范“，这是每一个老师都应当牢记在心，并且用来作为闩己行动指南的一句话。它表明，一个优秀的老师不仅要具备丰富的学问，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。本人平常在做好学问的传授的同时更留意对学生的思想教化，做到关怀他们的生活，尤其是家庭困难的学生对他们的爱护人微，照看好每一位。在接收新班级时先对学生的家庭有一个系统的了解.，驾驭他们的性格和脾气，爱好和特长，努力找寻出因人而宜的敏捷的教化方式。一、爱岗敬业，静默奉献，迎难而上，勇挑重担严于律己，为人师表是师德的详细表现。我平常能始终保持良好的心态，从不因H己的过错而迁怒学生，去打骂学生，去污辱学生的人格尊严。和学生友好相处是我的长期保持的优良传统。我始终保持旺盛的精力投身教化教学之中，要求学生按时到校，我本人从不缺席迟到，要求学生写好字，读好书，扫好地，我首先做出榜样。我总是和学生态度温和，早晨以微笑迎接每一位学生，晚上还是以微笑送走每一位学生。到处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。今年九月，我在一次骑车途中，意外受伤，造成脚部受伤，当医生告知我至少一个月方能基本康熨时，我不由得哭了起来。医生当时很不理解，说："这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的!”我却说："我还有一个班的课呢!我一个月才能上课，我的学生怎么办?"人被迫离开了教学第一线，心却留在了那里。我让同班级的老师把学生的作业、试卷捎回来，通过批改作业和试卷了解学生学习状况。刚能一痛一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必定的，再加上是未能康更就上的班，一天下来后，受伤的脚都是肿痛难忍,坚毅地履行着一个老师应尽的职责。一分付出，一分收获。在全乡统考中，我所任的科目中取得了第三名的.好成果。二、以身作则，培育学生健全人格，言传身教，引导学生健康成长以身作则，不令则行。在学生的眼中，老师是一个完备的人，是一个值得可信的人，是一个值得可敬的人。你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。强调师德不是强调理论说教，更重要是要塑造良好的教书育人的形象。我平常留意学生的学习与实践相结合。教化学生细致学习科学文化学问，在充分理解的基础上与实践相结合。让学生在实践中增长才能，陶冶情操，让在丰富多彩的实践活动中识社会，了解F1.然，为今后工作打下坚实的基础。今年我所接任的班，学生来自各处，不仅学习成果参差不齐，素养修养更是悬殊。针对这种状况，我深化班级，去了解每一个学生的详细状况，然后针对他们不同的思想状况做工作。班上一个女学生,从生活到学习都不习惯，心情很是低落。了解到这一情后，我先从生活上去关怀他，病了，我带他去看医生，用自己的钱为他买药，几次去他的住处探望他，甚至让她有一种在家一样的感觉;然后在学习上给她讲法，帮他制定科学的学习支配，让她树立信念，最终帮他走出了失败的低谷，成果上升了。老师节她给我来了一张贺卡，上面写着：老师，我不会遗忘你对我的帮助。你在办公室给我谈心的场面，是我记忆中一道最美的风景！我在心中说：“不，既然你们的父母把你们交给了学校，既然学校把你们交给了我，把你们带好就是我义不容辞的责任!”在我的感化下，这个班上好几位学生特别感慨地说："老师，你用实际行动告知了我们什么是责任心俄们知道以后该怎么做了。"我的努力没有白费！学生有了健全的人格，才能健康地成长，老师，更是赖任者传道、受业、解惑的重担。在平常授课过程中，我特殊留意增加学生的文化修养，告知学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。现在很多学生给我的来信中都会说起这些，他们认为正是这些讲解培育了他们深厚的文化底蕴，培育了他们健康的心理，影响了他们的人生。有一位学生在来信中说："老师，在学校，我印象最深的，记得最牢的还是你给我们讲解的一些做人的道理。你在讲台上讲解的画面是我记忆中一道最美的风景!”我是一名一般而平凡的小学老师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义的，因为我践行了"学高为师，德高为范”这一诺言;我的生活是精彩的，因为我己桃李满天下！优秀老师师德师风先进事迹材料3我是回民小学一名普一般通的班主任及语文老师。我忠诚于党的教化事业，酷爱本职工作。在20年的教学生涯中，我时时以一名优秀老师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，酷爱学生，团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的宠爱，家长的信任，同时赢得了同事和领导的认可，因工作突出多次获得政府嘉奖。一、踏实工作，细致执教，从本职工作做起20年来，我始终留意提高自身的品德修养和文化素养。我始终认为，老师自身形象对学生的教化起到重要的潜移默化作用。正所谓“亲其师，信其教"，“身教重于言教”。在工作中我是这样想的，也是这样做的。孔子说过："学然后知不足，教然后知困'这在科学技术飞速进展的今口更是如此。为此，我平常博览群、,扩大学问面，侧重关注教化教学的最新动态，经常阅读（小学语文教学）、（小学语文老师）等杂志、书籍，利用网络观看优秀老师的课堂实录，坚持做读书笔记，并学以致用。二、从爱动身，甘心奉献，取得教化教学最好成果。"德为师之本”，作为一名老师，自身的修养是最重要的，在平常的工作中，我都到处为人师表，用H己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。我新接的一班级班，由于孩子年龄小，H理实力差，老师说的话根本听不懂，面对课堂上爱插嘴，上课随意说话的学生，我没有.发脾气，也不曾实行粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓舞、表扬，让这些学生的优势得到进展。课后我乂晓之以理，动之以情。两年过去了，这部分学生已养成了良好的学习和行为习惯。课堂上,他们心理有什么想法要说，肯定会先举起手来。他们的口头表达实力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不情愿举手发言的同学，也乐观举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，班级整体成果稳步上升。我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关怀每个学生，不会因为学生的成果好坏而另眼相待。我班有一位学生叫金柳明，很笨，基础学问很差，每次的考试成果只有三四特别，老师们很是头疼，我发