优秀教师个人总结.docx

优秀老师个人总结导语：下面是小编带来的关于优秀老师个人总结的心得范文内容，欢迎查看。霍懋征老师“没有爱就没有教化”的座右铭；盘振玉老师的“一切为了大瑶山的孩子”的话语;林崇德老师要“培育超越自己值得自己崇拜的学生！”几位优秀老师的事迹深深将我感动。同样是平凡的人，他们于平凡中见宏大！这正是我毕生的心愿，在平凡的岗位上，象他们一样，将爱的阳光洒向全部因我们而华蜜的人！通过学习体会如下：1、老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱心应来自对教化事业的无限忠诚，对教化事业的剧烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力气，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗心情,最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲样，无微不至地关切学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的主动性，使其在学习上有无穷的力气源泉。很多老师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇妙作用。2、老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将干脆影响卜.一代的成长。在教化活动过程中，老师既要把卡富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而老师必须要有高尚的思想境界,纯净美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教化家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。3、老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因作我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟二没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道工但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在口新月异地发生着量和质的改变，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充溢自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会发展须要的人才，挑好启上这幅教书育人的重担。作为一名老师,我认为在今后工作中首先应当以优秀老师为榜样，学习他们献身教化，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正酷爱教化事业，以教化为欢乐，酷爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教化事业，献给我们学校的学生们。其次，要酷爱学生。榜样的力气是无穷的，我会以优秀老师为榜样，满腔热忱地投入到自己的本职工作中去，一心一意为学生服务。爱不应当是挂在嘴上，也不应当是肤浅的凡事包办，而应当深化到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有贵任把学生教化好、爱护好、让每个学生都能在老师的爱惜下和教化下健康的成长。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀老师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。主动进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探究，忠诚党的教化事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力气。在很多人看来，老师是传播学问和文化的使者，笔者认为，除此之外，老师也应是带给学生欢乐华蜜的使者。近年来，学生因厌学而辍学的现象时有发生。记得一位辍学女生这样说：“去学校读书太没意思了，只有负担没有欢乐，只有压抑没有华蜜。”或许她的话只是片面之词，但我们还是不得不反思：为什么我们的学校对学生渐渐没有了吸引力？为什么我们的课堂不能使学生产生爱好和欢乐？记得作家魏巍在我的老师一文里这样写道：“每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。至于暑假，对于一个喜爱她的孩子来说，又是多么漫长！”为什么学生不情愿放假，不情愿离开老师？笔者认为，主要是因为在学生心目中老师是欢乐华蜜的使者，而学习也是一件欢乐大于辛苦的事情。通过以上两种现象，笔者认为，让学生感受到学习的欢乐、学问的魅力是我们每位老师的职责，让学生在充溢希望、欢乐和华蜜的氛围中生活是我们每位老师努力的方向。那么，我们老师该如何扮演好欢乐华蜜使者的角色呢？提升个人魅力，打造魅力课堂。老师有魅力，学生就会为之折服;课堂有魅力，学生就如沐春风。首先，老师要用高雅的气质感染学生。古人云：“亲其师，信其道”。它告知我们，学生先是被老师的精神气质所折服，然后才听从老师的教化。那么，老师应具备怎样的气质呢?笔者认为，正如温总理说的，老师要“有比黄金还要珍贵的诚信，有比大海还要宽广的包涵，有比爱自己还要宽宏的博爱，有比高山还要崇高的道德”，使自己成为学生心目中的道德模范和高大的“人师”，并用自己的言传身教使学生具备阳光般的心态和健康的人格。其次，老师要用渊博的学问吸引学生。当今社会，学问发展日新月异，老师也要与时俱进、博览群书，既要做该学科的专家或“经师”，也要做其他学科的“杂家”。老师有了渊博的学问，上起课来才能潇洒大方、游刃有余，学生听起来自然也是一种享受。提高教学效率，打造欢乐课堂。教学的效率与质量是教化的生命，也是使学生走向胜利、产生欢乐的源泉。如何提高教学效率，打造欢乐课堂呢？投入百倍激情，唤起学生的欢乐。华南师范高校刘良华老师曾说：“一位好老师应当是有激情的老师，因为激情能使人全身心地投入工作，为自己所从事的工作而沉醉。”老师在教学中要投入激情，以感染、带动学生，使学生神经兴奋、感情丰富、思维灵敏，使师生间的信息沟通产生共鸣。实施精品教学，生成学生的欢乐。精品教学意味着老师教学的每一步设计都应是“增一分则多，减一分则少”，是精致而有效的。要达到这种水平，老师就必需在吃透教材的同时，补充教材、更新教材，要对学问重点、难点、自点进行通盘梳理，全面整合、提炼;要对学问进行消化创新，使学生最易接受也最乐于接受。只有经过这样一番努力，学生学起来才会变得生动好玩、事半功倍、轻松欢乐。设计适当互动，激发学生的欢乐。师生或生生互动是调整教学气氛的“味精”，适当支配互动能激起学生的学习爱好，掀起教学高潮，使课堂成为促进师生共同发展、共同进步的舞台，并使师生的身心得以愉悦，精神得以充溢。教授有效方法，强化学生的欢乐。达尔文对方法的阐述有一句名言：“最有价值的学问是关于方法的学问。”老师平常应留意了解、收集学生在学习中普遍存在的疑难，得出规律和方法，教给学生有效方法。学生扫除了学习上的“拦路虎”，学习自然会更顺当。坚持以人为本，打造华蜜课堂。教化的对象是人，所以必需坚持以人为本。宏大教化家陶行知就说过：“真教化是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处关爱每一位学生。教化家苏霍姆林斯基说得好：“教化技巧的全部奇妙，就在于如何爱学生J老师必须要有一颗宏大的爱心去滋润学生，要从生活上关切学生的饥饱冷暖,从学习上关切学生的得失成败，从心情上关切学生的喜怒哀乐。这样，老师才能走进学生的情感世界，学生才会把老师当成真心挚友，才能达到陶行知所说的“师生立即成为挚友,学校立即成为乐园总之，老师只有把学生放在心上，学生才会把老师放在台上，让我们行动起来，做好学生才智的引领者、欢乐的点燃者、华蜜的奠基者，做一名给学生带来欢乐华蜜的使者。赏识每一位学生。“赏识就会产生奇迹老师要擅长发觉学生的闪光点，赏识学生的点滴进步。在赏识学生学习的同时，也要赏识学生的为人处世、特性特长，不以分数论英雄。