优秀政教处主任事迹材料.docx
优秀政教区主任事迹材料年轻的XX南初堀中学,在短短的十年里快速发展成为XX乃至盐城一流的学校,教化教学质显令人鬼目，产生了良好的社会影响。在这发履的笈程中,除了校长室的正确领导以及广阔老师的辛勤付出,我们还不能不提到Bi教必的领头人一扬剑牌主任,他是我校''精细化笆理”的开拓者和实践者之一。“精细化浮理”使我校走向蟀淫.其中杨主任的人格魅力是喉当推行这项措施的一个王要因素，他是“人师有“博爱之心”。”右蚕到死丝方尽,给炬成灰泪始干”。他乐于奉献.有健95的价值观，以自己的人格魅力去感染老师和影响老师。他每天第一个到达学校，酸燧一个察开学校,在第一时间关注学校老师的教学和生活，用自己的爱心和耐性点燃老怖心灵中那支待燃的火把：他从不把老师看成管理的容滋,盯住的不只是老师教出的分数,而是用才菖去换起老伸对教书讨人的渴里和志向的追求，招老师由教书匠引向教化者之门。09年.初三XigXX老师在任进主任两个月之后便患有胰腺炎.班级工作急需人顶上.作为年级主任的他马上自告奋勇，义不容辞她担当起这个责任。在年级组工作正常的状况下，班级工作开展得绘声绘色目卓有成效。期中考试该班同时获得“学问质最红旗班”和“文明班级"。与此同时他每天从不间断她去医院探望一次皆老师，劝慰他,照料他.让他安心的沿疗。2010年初三(11)IS班主任XX老师的母亲在乡下突发毛病，急需人照料,而初三又进入了备考状态,诳级工作又离不开。杨主任他放弃休息时间.主动把焦母从乡下接到学校旁边的医院，请人照料，让焦老那一心扑在工作上，全力以赴的做好学生备考工作。由于焦老师撮得早,抓得实.因此该班中考成果名列年堀其次。而杨主任他自己却一个多月未镌睡一个好觉，未能和自己的孩子谈一次心或逛一次街。他是''然友"，有''宽容之心"。他是老师的良师益友，更是老师的知心大哥。他言必行,行必果。要求老师做到的，他璐定会做到。他从不胆怯别人超过自己，承认别人的贡献,虚心听取别人的看法，知道怎样观赏别人.学校有什么公开课、优质谭、表彰或其他什么荣省他都让给别人.给年轻同志翱炼的机会.让年底同志脱颖而出,超过自己。他是结对的王疏石老师的炖傅,他多年如一日听课、指导、示范，和他一起分析试卷，分析学生.总结得失.指出绿由.强调课堂教学中的留意点在他的关切之下,王老的快速成长，现已成为XX市跤学学科带头人。他在教化教学管理中警力营造出民主、和造、愉悦的工作氛围.使老师娥到在校知在家一样。在工作中，他想方设法唤起老牌对学习的内在需求，帮助老师相俣目己的才隹和潜力.并帮助老师发展自己的特性,从而培育了老师创建实力和实践实力,为老师终身教化装定了基础。在日有生活中,他“师心未老虚怀若谷，把自己真正熔化在老伸之中，对于工作中的分IS,从不耿耿于怀，总以一皴宽容之心感染老师。平常老的提出的各项要求和建议，他都仔细她进行分析探讨，考虑具优缺点,从而迸行取含和说明。他是“熨识者“，有"信任之心”烫关如同阳光"，他常常在会上表扬老师，并且表达出对老师的期建。他深知：获得别人的确定和赞美是人们共同的心理须要.一旦这须要得到满点,就会成为主动的向上的僚动力，产生激励效应。他信任：只要有相宜的士震、足够的养分和阳光，每一个老师都是一枝狗丽的花。每逢各项会议他都依据各个老佛或各个出的特点和优势.哈如其分的进行表扬,同时号召其他同志和班级向他们学习,璐伯就是一点小小的进步.在他的眼中都是闪光点.2011年初三(X上班半个学期始终都是倒数第一，班主任陈玉剑也始终闷闷不乐.心惊胆战。而他也并没有找其谈话或指责她.而是信任她,激励她。半学期后三x)班各项工作蒸蒸日上，越来越好。正因为如此,老师在阳光的沐浴下，个个干劲十足.玷神饱满,感到丰中是自己愚佳发展的平台。在这样的坏I克里，老师们确定会迎风展姿.百花争艳。他是“服务者“，有“人文之心“。他谙熟过程动态管理艺术，在整个管理过程中，充分体现为考乖照旁、为老师创建良好的工作祭国的人性化管理理念,从老酊成长过程来看待评价结果.为老师建立档案，帮助老师全面了解自己，明确自身的成长阶段尚需努力的方向.记得那次晋勇同志生法,所教的三个IS的政治课没有方法调课,他主动联系协调，清三位老师用其代课。但为哪位老师有什么困难须要帮助解决,他主动帮忙：平常老师有什么须要,他会马上出现。记得那次月考，三(12)班数学老师XX所教的数学垫底，特别悲观。他主动找其谈心，和他一起分析试卷,总结得失,指出缘由.强调课堂教学中的留意点,连中午的午饭都没来得及吃。平常每逢节假日,他都会组织老师荔与各项活动,联系或争取机会让老师外出、考察或培训，从平常的点点滴滴关切帮助老师。他是“开拓者有“创新之心”。作为政教义的主任，为了丰京师生的精神文化生活.他高度重视校内文化建设。班会、升加仪式、板报画廊、校内广播无一不同学生传迩着文化的信息：“漂亮校内"、'平安校内”、"书否校内”等专题活动.W适着良好的校内环境和完困：“可爱的XX人“、''与文明同行”、"麒恩的心”等系列主懑教化活动，似春风化雨,滋词掂学生关妙的心灵。为充分发挥德育工作的濡染、激励功效.他开知创新,学校原有的常规扣分的他律式管理已经不同程度的束缗智学校的发展，他创新开展了自律式管理一“创先争星”活动。学生依据自己在学习、守纪、卫生、礼仪、助人等方面的状况,自行申报不同的星级.由小组评议、班委会审定并加以公示。学生的胜利意乐和自律意旧祓快避激活，学习主动性大大提高，奂切集体.尖短他人、自我完若雨然成风。在他的提倡下,学校还启动了“星级班级”的活动.进一步调动了BI王任的管理主动性：学校还通过“百人访千家”、“校佑遇”等活动与方式,把管理的触角延长到学生家庭,IS正做到时时有首理.到必见笆埋，全程正踪，全面服务,提高了学校的管理品位为了提离学生的学习主动性，他动彘筋、想方法,在政教犯的主持下，方年都为初三实行幅标挑战大会、百日冲刺誓师大会、师生挂钩结对、模考、学生己管大会等活动。让学生始终必于兴奋、竞争、名考的状态,营造你追我Ji的学习氛围,从而促使了历年中考的全面丰收。他不满怠于对老怖首理、考核、评判等传统功能和作用，而是时刻在老师创新教化中起引导和示范作用。工作中,他时时以自己的创新意识、思维以及实力去败染、带动老炜创新力的形成和发展。平常湫勘并带动老牌多探讨、探究，形成具有科学的、高效的、特性的教学方法和教学河历。他先擅长发觉老师的创新潜笺,捕获老师创建思维的闪光点,多层次、多角度地培育老师的创新精神和创新实力，使老仲在教学中能自觉她将学问传授和创新思维相结合.从而为我们敦化教学府供应7"理论保证。“一个政教见主任雄雌的,不是教学,不是管理人，而是找到适合自己学校德科发展的道路”，这是XX主任多年来始终孜孜以求的道路.如今，我们欣喜地看到，在他的探究和践行下.一条富有我校特色的德育之路正在形成自推广。进入XX工作以来，XX同志担当了初三年级部主任，学校办公室副主任、政教勉主任，同时如担当数学学科的教学。这些年来作为共产党员.他时时给自己思想充电.努力学习并实践“三个代表”，并以“三个代表”作为自己行动的指针。今年方线该同志主动爹与“保先”理论的学习，并落实到行动上，力求使自己永葆共产党员的先进本色。在预防台风期间.他先天都到学校.解除学校可蘸遇到的城情,削减台风带来的损失,他还到学校教职工家中,矢切他们的''冷暖"，把党的看风送到他打冢中。作为学校的中层干部,该同志主动的作支持校长室工作,把校长室的决议不折不扣地落实到行动上，他常常找老师淡心，关切他们的工作，刚好解决他们的困班：对年百老师，给以亚西指导，使他们很快适应教化教学工作。为了充分发挥干部的表率作用，他柄性了与家人团聚的时间，牺牲了教化子女的时间，一学年的大部分时间吃、住都在学校，该同志努力扮演好这个中层干部的角色,使自己成为老师与校长室沟通的桥梁和情震的纽带。作为一名数学老师,他留意自身业务实力的提高,平常,仔细钻研教材,讲究教法,备好每节课，上好每节课，坚决执行学校集体符课制度,主动支持并指导备课组工作，通过他和全体数学老师的55力,初三年级教学成果在全市淫遥领先。他任教初三这一年,袤中正在进行新居装演.岳祥事情3要蛀过他,而他又一心扑在学校工作上，为了不影响工作,他让自己的父亲甜去工作，特地帮他料理家中不务，结果房子装潢结束时，他都没回去过一次，房子什么样他都不如迫.这就是杨主任。
