优秀幼儿园班主任个人工作总结7篇.docx

优秀幼儿园班主任个人工作总结7篇总结是其完成状况加以回忆和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，让我们好好写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是我帮大家整理的优秀幼儿园班主任个人工作总结（精选7篇），欢送阅读与保藏。优秀幼儿园班主任个人工作总结1回忆一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，谨慎履行好班主任一口常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比拟辛苦，但是辛苦中却满含着收获与华蜜。当然，我还有很多缺乏之处，比方：对于后进生的教化不够耐性细心，教化过程中时时会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应当努力改正的。我坚信，只要付出，就必需会有收获。我也会接着努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。小学班主任特殊是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们须要关怀疼惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的疼惜和温煦;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的缺乏，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而乂辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，开展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理安康等状况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求学生参照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差，幸免不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对学生中出现的问题进展晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是老师职业道镌的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。"感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!”三、具体要求，指导到位心理学探窕说明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓,但不留意微小环节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角视察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要留意微小环节教化,把该做的事指导到位，因为他们很想遵照老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，宜观引导大教化家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心视察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随意乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、刚好表扬，延迟指贡德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的留意力漫长地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对F1.身力气和自身荣誉的信念。"教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就"告状"。当老师的乂不能不公允处理，这样耽搁的时间太多，而且学生因为受了指责，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂吸取效率变低。针对这一状况，我接受延迟指责，这样既造就学生快乐的心情体验，乂赐予其改正和返回的时机，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。六、抓住优点，激励成长每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克制困难的信念和志气。“让孩子恒久生活在盼望之中"我坚信它所起的巨大作用是不行反抗的。当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心照不宜，能谨慎的遵照你的要求去做。总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教化好一班人，的确不简洁。但小学低年级又是学生刚跨入校门，承受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是特别市要而荣耀的。我觉得只要自己充溢爱心，关怀和疼惜他们，并严格地要求和教化他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，必需会到达令人满足的效果。优秀幼儿园班主任个人工作总结2进入大班的其次学期，意味着我们的孩子们就要毕业了，看着他们三年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回忆这可:期的教化历程，我们记忆犹新。一、班级工作管理方面本学期我能严格遵守园里的各项规章制度，谨慎执行各种准备与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。谨慎学习园部工作准备，转变观念、提高相识，谨慎参与园部组织的各项学习，关怀时事、了解时政、养成多读书、读好书、多看报的良好习惯。提高自身的效劳意识，做到微笑效劳、爱心效劳、耐性效劳，让家长、幼儿真正感受到老师的效劳热忱，不断提高效劳水平°能以主子筑的看法来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉献,彼此间常常沟通，有事大家协商，坚实树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。在主题活动、六一儿童节活动、毕业典礼等活动中，我踊跃地参与，并踊跃投入节目的设计与排练中，以身作那么，凡事想在前，做在前，努力协调与组织好各项工作，我们大班年级组的各项活动开展得绘声绘色。作为一名年轻老师，在班级工作中充分发挥其臼身的特点，敢说、敢做，勤于思索，勇于创新，在班级环境创设、幼儿园公共环境创设、幼儿节目的编排、班级工作的实施上，都付出了辛勤的汗水。作为主班的我，一方面担当着教学任务，另一方面乂是班集体的组织者和管理者，在各项工作中，我能主动与其她老师常常沟通，达成班级管理中的各项共识，谨慎听取各位老师的看法和建议，吃苦在前，乐于奉献。二、教化教学工作方面1、努力学习新学问，增加专业意识、提高科研水平我能通过看书、参观、培训等形式加强学习，并做到学以致用，不断总结教化教学心得，谨慎学习新学问和教化反思，提高科研水平,努力做到理论和实践相结合;操作和总结相结合。本学期，通过自己的努力，在教学有了很大的进步。2、充分的课前准备工作我踊跃的准备好教学具，打好每周的准备，常常上网查资料、为使教化效果更加明显我们自制教学具。而孩子们对每次的教学活动投入的极大的爱好那么使我们信念倍增。3、做好幼小连接工作这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最终一个学期了。孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现乏累、害怕等状况，称为“困难期”。因此，本学期我们从保育和教化两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。面临大班毕业，我有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习状况。使他们对学习生活有必需的了解，并渴望Iii己做个小学生，从思想上做好入学准备。尝试遵照学校的作息制度来生活。上课时不入厕、不去喝水。午睡渐渐少睡，晚上少看电视，准时上床休息，每天整理好自己的书包。幼儿每人准备一只书包。早上背来，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理书包。养成良好的学习习惯，造就自理实力。通过一学期的努力，班级大局部幼儿能够较谨慎的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵敏的方式较好的与同伴进展游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往实力得到了很好的提高。通过让幼儿自己来选择班长，尝试FI主管理，让幼儿真正成为班级的小主子。三、家长工作方面1、鼓舞家长协作做好"幼小连接"的准备工作，通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小连接进展状况，刚好了解幼儿开展水平。2、每一次的主题活动家长都能够踊票参与，主动通过各种渠道为主题的开展供应各种有价值资料，有了家长的参与，我们本学期的教化活动真正做到了“家园共育”。3、做好幼儿专访、约访、电访工作，刚好与家进步行沟通，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成教化的相同性。踊跃取得家长对班级各项活动的支持与协作。本学期我园组织的幼儿体操竞赛“活力我最醒”中通过我班幼儿踊跃的努力，我班荣获了同级优胜奖。四、卫生保健工作方面1、本学期，我严格遵照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率始终较高。无事故发生。五、缺乏及努力方向1、班级卫生工作还需进一步细致、到位。2、班级老师在活动区材料制作、整理方面有待提高。一份耕标、一份收获。当看到我班的孩子安康成长，就要进入小学学习，我感到无比的欣慰，我工作也得到了广袤家长的确定和转扬，深受孩子们宠爱，这是对我工作的支持和鼓舞，虽然我工作也有不到位的时候，但是家长的宽容和大度给了我更加努力工作的信念和力气,我坚信自己。优秀幼儿园班主任个人工作总结3新学期新气象，在刚刚完毕的一个学期里，孩子们在宝宝班度过了一个快乐而充溢的群众生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进展小结如下：一、以安康平安为核心，谨慎细致地做好保育工作1、留意孩子身、心安康把保育工作放在首置，对每一个孩子都倾注关爱，视察他们心情上的变更，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用语言、行动告之对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每一天。2、严格执行班级卫生消毒工作班上老师每一天务必遵照制度进展清洁、消毒工作，每一天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各卫生死角的清洁;每周对幼儿被褥的紫外线照射。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。3、加强平安教化，杜绝平安隐患老师留意幼儿一口生活中各个环节组织的合理性，削减担忧全因素的出现;在日常生活中渗透简洁的平安学问教化如：不玩紧急的东西，不做紧急的事，不和生疏人说话等;严格执行幼儿园的接送卡制度;检杏班级环境中的担忧全因素，发觉物品损坏刚好报修。以确保幼儿有一个平安、牢靠的生活环境。二、依据托班年龄特点，以本班孩子的爱好为主，开展丰富搞笑的教化教学活动入园时本班幼儿的年龄小依靠性强，动手潜力差，且生活行为习惯没规律，因此老师的职责不仅仅仅在于文化学问的传授，更重要的是渗透常规潜力的造就和情感方面的沟通，归纳为：1、情感上的沟通在生活中为孩子创设良好的环境，主题墙上张贴幼儿的全家福，让孩子在惦念亲人时，情感也能得以托付。而每位老师那么以“耐性、细心、爱心”来真诚地对待每位幼儿，使他们在离开父母身边也能同样感受到亲人般的关爱。最终能很快适应并宠爱上幼儿园，和老师建立深厚的感情。同时，与好挚友一齐玩游戏，学会共享，同伴间的友爱，谦让。表达同伴间的友情。2、生活常规的造就因为都是独生子女，在生活中家长过多的包办、迁就，使孩子养成"以自我为中心”、依嵬性强、动手港力差、娇气等特点，针对这一状况我们接受多鼓舞、多示范、大帮小等方法刚好地帮助幼儿提高自理方面的潜力。如：有些孩子习惯性的将桂子丢给老师帮他穿，这时我们就鼓舞他自己动手，或接受潜力