《新教育》读后感（中小学教师的理想思考）.docx

新教育读后感（中小学教师的理想思考）作为一名语文教师，在苦口婆心组织学生热爱阅读的同时,自己也是需要不断用知识来充充电的。有幸阅读了朱永新老师的新教育一书，掩卷沉思，心潮起伏。它带给我的不仅仅是憧憬，是信心，更多的是心灵深处的豁然开朗。朱永新认为，教育的理想境界是：成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为学生、教师、学校共同作战的理想空间。在这个教育的理想境界中，我们仿佛能看到一所所理想学校、一个个理想教师、还有许多的理想校长、理想学生、理想父母。朱老师说，一个理想的教师,他应该是个天生不安分，会做梦的教师。是的，人要会做梦，优秀的教师也要永远伴随着自己的梦想。当生活中没有了梦时，生命的意义也就完结了，教育也显得没有了意义。一个理想的教师，也必定有自己追求的目标，同时带着激情去实现。只有能为自己设置一个一生为之奋斗的目标，才能不断增强责任意识和使命感，才能不断进行自我挑战，以智慧的行动、坚韧的行动，追求教育理想。而回想过去，随着工作年限的增加，我好像离刚出校门那个踌躇满志的青年越来越遥远了，早就忘了自己的理想是什么了，也早就不“做梦”了，总觉得“梦”是年轻人才有的奢侈，而我作为一个教龄不短却也算不上很长的教师，却过早的选择了“平庸”，放弃了对理想的追求。新教育作者让我明白，教师的职业性质虽然是教导别人，但教师自身同样是需要不断提升的，同样是需要树立目标、追求理想、超越自我的。但我们平常往往只注重培养学生成才，而自己却总是吃老本，懒得提升了。像这样真正地让教师、学生和学校一起成长，每一个老师、每一个学生都要成功，相当部分的老师和学生都能够成才。所有的人都要感觉到自己在不断地进步、成长并快乐着，这才是教育的理想境界,这种境界中的教师才是理想的教师。这种理想的教师，应该是一个怀揣梦想，充满激情和诗意的教师；应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师；应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师；应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师再对照一下我自己：我是不是一个理想的教师？再三反思,我是丝毫没有底气来回答这个问题的，感觉自己离新教育作者所要求的理想的教师的标准还相差好远。但我也从此明白，我要做一名理想的教师。为此，我首先要做的便是要有渊博的学识。在这信息爆炸的时代，我必须能够静下心来，勤于读书。苏霍姆林斯基说过：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书通过不断地向书本学习，勤于动笔、善于反思，记录教育过程中的体会和感悟，努力成为朱教授心中的理想教师，为我们的教育事业尽一份力。