入职新员工培养方案.docx

入职新员工培养方案一、提高培养意识，明确培养贵任新员工的培养坚持三个原则，即坚持梯队培养原则,以企业战略目标为导向，持续性、阶梯式培养新员工,为企业源源不断地怆送优质人才：坚持注重实效原则,根据新员工成长和企业生产腔营需要,坚持培训学习和询位俄炼MI结合、组织引导和个人努力相结合的培养模式；坚持共同培养KJ新员工培养不是人力资源部门个部门的事情，各序列要深度参与，企业总部与项目部要联动培养.层级培养职贵企业人力资源部门1 .负责制定新员工培养计划及配套措施：2 .统筹培养计划的策划、实施与管理：3 .督促指导培养计划在项目部及各序列的有效实随.企业各序列归口管理部门1 .按照分级分类管理原则，.负责培养计划在本序列的有效实施；2 .制定本序列专业能力提升方案：3 .协助做好岗位历练、成长计划工作等培养举措：1.负费将新M工纳入本序列专业人才悌队建设，做好人才库建立马维护.项目部负责系统落实成长培调出、导师带徒、岗位历练、专业提升、成长计划、梯队建设等培养措施的相关要求.二、设定培养周期，明确培养目标按照角色转变（1年，入职第一年）、能力提升（2年，入职第：年至第三年）、价值贡献（2年，入职第四年至第五年）三个阶段开展新员工培养。培培养内容培养方式培养目标养阶段第1.企业认知1.集中培训使新员工熟知说位职贵，热爱本职工2.团队融入2.导师带徒作，掌握岗位所需的专业知识和业务阶3.梅位认知3.岗位理念技能，树立货任意识，具备一定的岗段4.4 .专业提升5 .位屐职能力第1.专业知识1.集中培训使新员工精通商位所南的专业知识和阶段2 .业务技能3 .沟通能力4 .执行能力5 .2 .词位历练3,专业提升4 .成长计划5 .梯队建设6 .业务技能，沟通能力好,执行能力强，具相较强的岗位履职能力和一定的专业能力达到项目部骨干人才应具备的综合素质.第阶段1 .专业思域2 .专业方法3 .个人效能I.团队协作5 .目标管理6 .1.集中培训2,岗位历练3.专业提升4成长计划5 .梯队建设6 .使新员工专业素养高，协作能力强，能够发挥团队核心作用，高效完成出取目标,具备较强的专业能力和初步的管理能力，成为企业中层管理人员选拔的IR要来源.三、M定培养措明确培养路径建立集中培养机制在各培养阶段通过i上线下等方式举办培训班，演化专业知识和综合能力的提升。培养阶段培训内容特色环节第一阶段（入职一个月内）1 .企业发展战略2 .企业文化3 .安全知识4 .员工行为规范5 .规章制度6 .项目管理架构、业务流程7 .专业知识8 .团队角色认识9 .有效的沟通10 .职业形象与商务礼仪11 .1.互动交流2 .参观学习3 .素筋拓展4,才艺展示5.第二阶段（第二堤前半年）1 .企业发展战略2 .企业文化3 .公文写作4 .综合业务知识5 .沟通力与执行力训练1 .座谈交流2 .主期用论3 .专项考试4 .6 .时间与任务管理7 .职业发展计划8 .第三阶段（第四年前半年）1 .企业发展战略2 .党性修养3 .廉沽从业教官4 .专业思维5 .从专业走向管理6 .目标与绩效管理7 .团队建设与管理8 .跨部门沟通与协作9 .敬业精神和个人素养10 .1 .课程研讨2 .座谈交流3 .培训转课4 .学习心得5 .-结合线上学习平台，为不同培养阶段的新员工开设专门的学习板块,构建各阶段学习课程体系，绘制进阶式学习地图。各阶段的新员工须按要求完成学习板块中所有必修课程和相应选脩课的学习。修定导部带徒工作机制为新员工陋备具有优良职业道次、较高理论水平、丰需实践抬验的导师,朝其技艺、经骁等传授给徒弟，开展双导师利、工作日志、定期交流等培养措施，措篇说明双导师制度（O*tt*W.根据新员工专业背景、从事岗位等情况，选择合适的导师，签仃师徒合同；2.导师根据徒弟的专业特长、工作能力，指导徒弟确定发展方向,制定详细的带徒目标和计划，传授工作思路、方法和经脸，指导徒弟把所学知识.技能应用到生产实践中：3.导师选择要慎理,需要有一定带徒能力.（2）思想导I1.般由项目羟理或本序列分管领导或部长，主要负货新员工的思想引导、政治教育等，传递组织关爱，及时指H解决新员工在工作、生活及患想等方面存在的问即，负或定期通过电话、视版等方式,与新员工交流谈心、关心其工作、生活及处想动态2.每季度至少一次工作日志I.痂员工每周至少记录一次自身工作、学习、思考情况2.企业各级管理人员时新员工工作1忐进行抽ft定期交流1.项目部每季度至少召开一次座谈会，内容包括但不限于上级有关会议精神传达，企业Ai新发展情况介绍，师徒合同履行情况汇报，新员工收获感悟畅谈，老员工经验分享等，2.座谈会要提前策划，明确主题,多采取青年员工喜网乐见的方式开展.座谈会中反映的问题.项目部要认其研究,能终解决的要日上办理：不能解决的要说明原因，或向企业总部汇报.持续跟踪落实,保障新员工的诉求得到解决.实岗位历解计施按照“干中学、学中干”培养思路,遵福专业时I、能力匹配的原则安排岗位历练，还要结合新员，个人特点，实俺关雄由位、兔点项目、专项任芬等精准俄炼，培养阶段岗位历修安排第一阶段项目部历练，通过岗位实践深入珅解岗位职责、熟悉工作标准、掌握工作流程.在专业相关的部门轮流学习.第二阶段通过部门内部轮岗、兼职、职级晋升等方式进行历练第三阶段通过项目部部门之间、项目部之阿、总部和项目部之间、总部部门之间、技术岗位与管理岗位之间进行岗位交流等方式历练实it专业能力提升计划企业总部各序列归口管理部门根据本序列人才培养计划（各序列自行制定，结合新员工成长需求，制定与培养计划相适应的专业能力提升方案，明确三个培养阶段的专业学习内容和学习安排,通过线上线下培训班、专业研讨会、课题攻关、专项任务等多种方式系统强化新员_1.的专业能力.在木序列实施内部讲师行动，统筹安排不同培养阶段的新员工在项目制、本序列组织的培训班、讲座、交流会等场合授课，通过担任内部讲师，短时间内系统学习.她练掌樨某些领域的知识.实;Ii个人成长计划第二、三阶段的新员工应在自我分析的茶础上，结合工作实际，制定个人5年成长计划，通过落实成长计划，全面提升专业能力和管理能力.成长计划应充分结合培养冏期内的目标、任务,在政治素质、掇职尽说、敬业精神、专业知识、系统思维、领导力、研究决策能力、团队协助、目标管理等方面进行重点提升，同时设定个人考试取证、职称（技能等级）卬报、在职自学等目标。实*梯队*设计划把新员工纳入公司各类人才梯队建设,做到协同培养与使用,项目部根据第二阶段新员工的府职表现、业务能力等，择优纳入项目部骨干人才进行储备、培养马使用企业胞部根据第二阶段新员工的政治索质、业务水平、管理能力等,择优纳入企业骨干人才进行储备、培养与使用0企业的各序列归口管理部门应基干专业能力的打造，建立专业性人才梯队，形成本序列的人才底.四、叠化考核例牝保IMr养效果新抗工培养实施情况纳入企业各序列归11管理部门人才培养指标和各项目部负员人年度业绩指标进行考核，保陷培养计划在企业内部的有效运行.实施新员工期末综合评价，新员工应根据培养计划，完成培养周期内的学习和培养任务.并接受期末综合评价.期末综合评价一股采用现场述职答辩的方式进行.考核合格的.进入下一阶段培养计划，评价“不合格”的.-一般不再安排下一阶段的培养。同时企业招聘的新员工必须羟过培养计划合格后，才能获得相应的职级职务晋升.