党政办公室秘书事迹材料.docx

党政办公室秘书事迹材料用精彩文字书写青春*,男，汉族，19XX年6月诞生，本科学历中共党员，现任*矿党政办公室秘书。该同志能够自觉学习马列主义、毛泽东思想、党的卜八大精神等理论学问，思想觉悟和执行党的路途、方针、政策的自觉性高，熟识党的思想政治工作的基本原则、方针政策，具有历史、教化、法律法规等有关的专业学问，熟识本职业务，能够把握工作重点，驾驭工作方式、方法，擅长做群众工作，在群众中有较高的威信，具有较强的学习实力、组织协调实力和创新实力。能独立在群众中开展宣扬、讲解工作，能独立起草本职工作范围内的文件、材料，具有较强的业务工作实力。该同志常常深化到科室和区队进行调研，进行汇总，刚好报送矿党政，为领导决策供应了牢靠的科学论据，充分发挥r助手和参谋作用。从探讨已经成型的材料入手，细心揣摩，边写边改，并请老同志和领导提出看法和建议，然后再进行深化加工，经过反复推敲，最终定稿。一年来，共起草各种综合材料26份，文件4份，理论文章3篇。作为-名秘书，对于要印发的文件，该同志每次都进行仔细的核稿和校对，至少2遍以上，并请其他同志帮助把关，努力削减出错的几率，保证了文件精确、刚好发放。将企业改革.发展的动态写成广播稿件、新闻稿件，主动宣扬，正面引导，努力为企业改革发展作出了自J的应有作用。*年获矿三型六化建设“先进个人”：*年获矿业公司“星级员工”；*年11月，获*矿廉政文化论文三等奖；*年11月，获矿业公司“加快发展振兴*”解放思想大探讨活动调研报告优秀奖：*年6月，获*煤矿*年度创先争优活动“四优”共产党员：*年6月，获*煤矿*年度创先争优活动“四优”共产党员。先后完成了矿第八次党代会报告起草工作、*年至今以来矿党委工作报告、党政工作总结、“七一”表彰会讲话及各类调研报告十余篇，起草各类讲话稿及综合性材料，累计80余份。我叫漆XX,是XX初级中学校的一名一般艺体老师，在工作岗位上我严谨求实，勒奋刻苦，兢兢业业，努力完成各项工作任务；作为一名共产党员，能时时刻刻以优秀党员的标准严格要求H己，在政治理论学习、教化教学、联系群众和遵纪遵守法律等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，特殊是在教化学生，言传身教，以H己的人格魅力去感化学生，嬴得师生的好评。一、忠诚教化，修师德作为一名共产党员，我认为只有把党组织对党员的要求落实到详细工作中，才能体现党员的先进性，身体力行老师的职业道镌，加强师德修养，把“为教化事业奋斗终身”作为自己的职业志向，才符合新时代对老师的要求。为此，我主动参与学校的教化教学改革和发展事业，着力将老师道德要求转化为个人的内在品质，遵守社会公德，注意家庭美德，强化个人修养，追求健康文明的生活方式，时时到处对自己严格要求，查找不足刚好更正。曾经有位校长说过：“一个优秀老师，要甘于平淡，但是不能甘于平凡，我们要在平凡的工作面位上做出不平凡的业绩：而一个党员就是一面旗帜，不仅要做好自己的工作，更要在一般老师中树立典范”。从今以后，我始终以这句话勉励F1.己，在教化中始终坚持以“一切为了学生，为了学生的一切”作为工作信条，以“爱”作为与学生相处的桥梁：在教学中，敢于创新，敢于突破，主动创设学生喜爱的新课堂。二、酷爱学生，树师德师德之魂是师爱，酷爱学生是老师道德的一个标记，也是对老师最基本的要求。作为一名艺体老师，在教化教学过程中，我始终坚持“以学生为本”的指导思想，关爱学生，努力培育学生正确的人生观、价值观和世界观，用剧烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教化学生。我们学校的学生，大多数来自农村，班上有百分之七十是留守学生,家长对孩子疏于关切和教化，有的孩子过早的产生了叛逆和颓废的心理问题。发觉问题，我总是先跟班主任老师沟通，刚好与家长沟通，弄清晰产生问题的缘由，帮助孩子发自内心的变更。用包涵和爱心去感化他们，把他们引向胜利的道路。在每学期都参与许多班的班会时，孩子们说：“我们都很幸运，也很华蜜，因为遇到了爱我们的家长，遇到了特殊棒的老师。”感动的话语时常萦绕在耳边，我愈发为自己是一名老师而感到骄傲。三、欢乐教学，练师德我是一名艺体老师，在教学改革中，我主动探究，勇于实践，虚心向老老师学习，常常共同探讨，主好听课，形成自己独特的教学风格,找到一套培育学生各种实力的切实可行的方法。我激励学生多参与到课堂中来，让学生成为课堂的主子，给学生多一点思索问题的时间，多一点学问消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验胜利的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探究中学习，在参与中发展。除此之外，我主动参与组内、县学习团队教研组的艺体教研活动，与同行之间探讨新的教学方法，把学到的阅历再转换为理论，并指导自己的教学实践。回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。作为一名战斗在教化一线的共产党员，我决心用自己的学问和爱心去点燃红烛的事业，再创辉煌业绩，一路放歌，勤修师德，让IiI己的教化事业更加辉煌，用爱扬起学生耨来志向的风帆。抓好学校体育工作，全面增加学生体质是学校体育工作的重要内容，是素养教化的重要组成部分，是评价一所学校教化工作的重要标准之一。几年来，我校体育工作在“三个面对”和“三个代表”重要思想的指导下，深化学习实践科学发展观，树立健康第一的指导思想，把面对全体学生，全面推动素养教化，增加学生体质，促进学生身心健康协调发展作为工作目标，仔细实行中共中心国务院关于加强青少年体育，增加青少年体质的看法精神，严格执行中小学生艺术教化工作规程，主动推行体育学科新课程改革,加强学校体育工作的督促和指导，取得肯定的成果，现将主要工作状况总结如下：一、加强对体育工作领导，不断提升学校体育工作质量保障学生健康成长，增加学生体质，首先要高度重视体育工作。我校主动贯彻体育工作条例精神，坚持健康第一思想，形成全校教职员工共同参与的氛围；以扎实基础、保持特色、拓展内涵为发展目标，使体育工作成为校风建设的一个抓手。其次，加强体育老师队伍建设，中心学校及所属各小学配备专职体育老师6人，开足开齐体育课。关切体育老师的思想进步、业务学习和生活。学校成立校本体育教研组，为体育组聘请了体校教练参与指导学生训练，形成行政参与、骨干先行、以点带面，最终达到全员提升的目的。我们以先进教化思想和教学理念为导向主动开展教研组工作，做到期初有安排，期中有抽查，期末有考核。依据市、县、校要求，有安排、有要求开展带教活动和教研活动，组织专题学习、专题研讨，每一个老师有个人目标和要求。相互听课、评课，主动参与市、县、片区教研活动，不断提高老师专业学问素养和教学水平。一再，注意“体”与“育”相结合，落实体育育人。针对现状，在提高操、课、训练质量上定方案、下功夫，规范老师教学行为：提升老师钻研教材实力；依据教学总目标及学生实际设计教案，体现以学生发展为本的教化思想，将体与育紧密结合，不仅传授技能，更要培育学生协作实力、意志品质，让学生在感知中尝试，在尝试中体验，在体验中感悟，在感悟中学做人。另外，学校领导在政治上、业务上、生活上关切体育老师，参与体育工作安排制订，参与体育教研活动，进行学期工作的小结及考核能刚好捕获老师闪光点进行嘉奖和表扬，使每一个体育老师感到“安心、尽心、称心、静心”。由于大家的共同努力，学校体育工作质量不断得到提升，学校在20XX年11月荣获*县中小学生田径运动会”小学组团体总分第一名”的基础上,乂于20XX年11月荣获*县中小学生田径运动会“小学组团体总分第一名”，并且荣获“体育道德风尚奖”。20XX一一20XX年组织学生参与*县中小学生乒乓球赛均名列小学组第一、二名的好成果。20XX年、20XX年头表*县参与*市少年儿童乒乓球锦标赛获团体总分第六名。20XX年头表*县参与*市少年儿童游泳锦标赛获团体总分其次名。其次试验小学武术队2008年荣获*市少儿武术锦标赛集体项目第四名；*同学获*省*武术散打争新赛少儿组刀术第一名等省、市武术竞赛前三名的好成果。二、树立“健康第一”理念，落实“每天一小时体育熬炼”制度我们通过学习，在实施学校体育工作中，能把先进教化思想和教学理念贯彻在体育工作的始终，对体育工作的相识有了很大的转变和提高，传统的“重智轻体”的狭隘观念发生明显转变。“健康第一”办学理念逐步深化人心明确了“健康是立身之木，体育是健身之道”，以“健身育人”为宗旨，突出以学生发展为本，落实学生“每天一小时体育熬炼”制度。严格依据国家和省体育课程安排的规定，开齐开足体育课，实行“三课、两操、两活动”即每个年级每周有三节体育课，二节活动课，每天做广播体操，二遍眼保健操，保证每一个学生每天有一小时体育熬炼时间。在开展一小时体育活动中，将身体练习与思维活动相结合，以提高学生身体素养、心理健康和社会适应实力，使学生驾驭健身本事，达到健身、健智、塑身的目的，并树立终身体育的思想。三、开展“阳光体育”，形成体育特色用新课改先进教学理念，指导学校体育工作，在课改中老师突破传统教学模式，转变老师的角色：由原来的教学支配者、指导者、限制者，转变为学生学习的组织者、指导者、参与者。并遵循小学生求新、求异、好动的特点，主动改革和探究体育课教学模式。每学期进行体育专题探讨汇报课。依据小学生年龄、生理、心理特点，为学生创设良好的学习环境，优化教学方法，体验运动乐趣，激发学习爱好，使学生身、心、群得到同步发展，促进学生身体健康发展。为提高教学质量、增加学生体质，几年来我们依据省、市、县要求，联系学校实际，在课改实践中不断探究、更新、发展。主动响应教化部、国家体育总局和团中心的号召，主动开展亿万学生“阳光体育”运动。多年来我们发动师生，扎根班级、立足校内、带动家庭、融入社会、结合奥运，广泛开展小型多样，生动活泼的体育活动，组织各种类型体育竞赛，并于2007年5月组队代表*县参与阳光伙伴全国电视体育竞赛活动*赛区*分赛区竞赛并荣获优胜奖。这些活动的开展切实有效地增加学生体质，养成终身体育熬炼的习惯，营造人人参与，个个争先氛围，形成促进学生健康成长的良好育人环境。四、落实学校体育场地向社区、学生开放工作近年来，随着政府对学校教化设施投入的增加，学校硬环境逐年得以改善：中心学校所属三所小学均拥有干净平整的操场、篮球场等设施。学校主动与社区、居委会领导联系，制定场地开放方案。2008年5月我校所属基层小学其次试验小学被市政府定为*县中小学体育设施对外开放基地校。学校体育设施一方面对社区开放，解决了居民健身难的问题，提高了居民的健康意识：另一方面，为了实现我们的教化目标，学校体育设施向学生开放，并使之制度化。我们在与社区、居委会领导协商后，我们确定学校操场等体育设施，可依据社区实际须要，在不影响学校正常教化教学活动的适当时间段，由社区会同学校组织实施开放，并将开放时间和内容在校门口公示。目前，在我校及所属基层小学定点开展活动的有“阳光星期六”学生体育健身活动，有老年太极拳队、交谊舞队等，还有青年人、学生等来校进行体育熬炼活动等，年平均累计活动人次达万人。学校将操场作为居民健身场所向社区开放，旁边的居民交口赞扬，尤其是习惯于早起晨练的老人们更是由衷地兴奋，他们不必再舍近求远，出行平安，儿女放心。同时，我校还帮助社区、居委会开展文体活动，如“庆五一”、“庆国庆”、“庆新年”联欢会等工作受到社区领导好评。学校体育设施向社区开放，对于推动社区的精神文明建设起到了肯定的主动作用，促进了社区、居委会、学校的和谐发展。我们决心将学校体育工作与学校实施三年发展规划结合起来，将学生的健康素养与思想道德、文化素养融为一体全面发展，全而提高，让每一个学生“每天熬炼一小时，健康学习一成天，华蜜生活一辈子”。