《分数四则混合运算》教案.docx

4分就用混合之第菽*1.通过观察、分析，使学生掌握分数四则混合运算的运算颤序，能应用计算法则较熟练地进行计算.2.通过练习.培养学生的计算能力及初步的逻辑思维能力.4f掌握分数混合运算的运算顺序，正确地计算分数混合运算。号灯画支明确分数四则混合运算的联序：如周一一、自主预习1.计算下列各咫.(9+1.1.)×675+20÷51.-0×48O÷8×22.复习整数混合运算的顺序,(课件&SjO不计口.说说运算顺序：203-135÷93×9÷675+(>÷20+5(75+36()H20-5)72(H3O+42O÷3O二'合作探究1.教学例3。课件出示例3.(1)引导学生读遨.明确已知条件及何麴,尝试说说自己的解起思路.(2)根据学生的回答，归纳出两种思路：可以先算出每天吃多少片，再计算这盒药可以吃几天？3手2-3可以先算这自约可以吃几次，再计算这盘药可以吃几天？12÷12×24(f)24+3=8(天)(3)用标合算式表示以上两种方法. I2÷gx3) I2÷)÷3学会尝试计算，全班交流仃正。可说说先算什么，再算什么.2.计算.42-382q÷(I-5(D引导学生观察这两道算式，你发现了什么？(2)分组讨论,这两道即应该怎样计期？(3)学生试算.教师巡视.