《14 我们都是中国人》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

<14我们都是中国人教学设计2024-2025学年道德与法治一年锻上期找版一、致材分析£我们都是中国人;，是统编板道德与法治一年徼上册的内容.本课旨在引导学生认识自己的国家，了解中国的基本国情和民族特点，培养学生的国家认同感和民族自豪能。教材通过生动的图片、筒洁的文字和有疑的活动.展示了中国的辽网剧域、多样的民族文化和伟大的历史成就.同时,教材还注重引导学生从日常生活中感受中国的魅力,激发学生对祖国的热爱之情.二、学情分析一年级的学生对田家的概念还比较模糊,但他们对周国的事物充满好奇，具有较强的观察力和模仿能力.这个年龄段的学生喜欢听故事、存图片、做讷戏,教学中可以采用多种形式激发他们的学习兴趣.此外，一年级的学生在幼儿园阶段可能已羟接触过一些关于祖国的知识，如国旗、国歌等，但对中国的整体认识还比较有限.因此，在教学中需要从学生的实际生活出发，逐步引上他们了解中国的基本国情和民族特点.三、教学目标1 .知识与技能目标了解中国的地理位置、物域面积和民族何成.认识国旗、国做、国歌,知道它们是国家的象征.了解中国的一些历史成就和文化传统，培养学生的民族自豪感.2 .过程与方法目标通过观察图片、观看视频、听故事等方式，引导学生了解中国的基本国情和民族特点。组织学生参与讨论、游戏等活动,培养学生的合作意识和表达能力3 .情感态度与价值观目标培养学生的国家认同感和民族自我感，激发学生对祖国的热爱之情。引导学生树立正确的国家观和民族观，培养学生的爱国主义精神.四、教学重难点1 .教学重点了解中国的地理位置、疆域面枳和民族构成,认识国旗、国徽、国欲，知遒它们是国家的象征。2 .教学难点培养学生的国家认同懑和民族自强感激发学生对祖国的热爱之情.五、教学过程（一）导入新课1 .播放啾曲大中国,引导学生认真忸听.2 .提问：同学们，这首歌中唱到了什么?你们听了这首歌。什么感受？3 .学生回答后，教师小结；这首歌中唱到了我们伟大的祖国中国。中国是一个拥疗悠久历史和灿烂文化的国家,我们都是中国人，我们都为自己的祖国感到骄做和自发。今天.我们就一起来学习我们都是中国人这一课,了解我们的祖国.（二>认识中国的地理位岚和疆域面枳1 .展示中国地图，引导学生观察。提问：同学们，你们知道这是什么吗？这是我In国家的地图，它的形状像什么？学生回答后,教师小结：中国的地图形状像一只雄玛.中国位于亚洲东部,太平洋西岸，引导学生在地图上找到自己的冢乡，并说一说自己家乡所在的省份.2 .介绍中国的疆域面枳。提问：同学们，你们知道中国的疆域面枳有多大吗？学生回答后,教师小结：中国的疆域面枳约为960万平方千米.是世界上领土面积第三大的国家得展示中国的一些著名景点图片，如长城、故宫、黄山等，让学生感受中国的辽阔和美丽。（三）了解中国的民族构成1 .展示中国各民族的图片.引导学生观察.提问：同学初，你们知道中国有多少个民族吗？这些民族的人们都有什么特点？学生回答后，教师小站：中国有56个民族，好个民族都有自己独特的文化和风俗习惯,介绍一些少数民羲的特色，如蒙古族的那达疆X会、傣族的泼水节、藏族的瀛历年等，让学生感受中国民族文化的丰富多彩.2 .组织学生进行“民按猜猜猜”游戏.教师准番一些民族特色的图片或物品，让学生猜出是现个民族的。学生精时后，教W1.i介绍该民族的一些特点和文化传统.（四认识国旗、国徽、国歌1 .展示国旗、国徽的图片，引导学生观察.提问：同学们，你们知道这是什么吗？它们有什么特点？学生回答后，教师小结：这是我们国家的国轨一一五星红JH,它是由红色的旗面和力:颗黄色的五角星组成的.这是我们国家的国徽.它由五星.天安门、齿轮和谷穗组成.介绍国旗、国徽的含义，让学生了解它们是国家的象征.2 .播放国歌义剪军进行由h引导学生认真倾听。提问：同学们，你们知道这首歌是什么吗？它有什么戢义？学生回答后,教师小结：这首歌是我们国家的国歌.它的名字叫义刃军进行曲h国歌足国家的象征，它代表若国家的尊严和荣誉.3 .组织学生进行“国、国做、国歌知识竞赛”。教师准备一些关于国机、国敏、国歌的问即，让学生迸行抢答。对回答正确的学生进行表扬和奖励（五了解中国的历史成就和文化传统1 .展示中国的一些历史成就图片，如四大发明、长城、故宫等，引导学生观察。提问：同学们，你们知道这些是什么吗？它们是哪个IB家的？学生回答后,教师小结：这些都是中国的历史成就,它们展示了中国古代人民的智愚和创造力.介绍四大发明的具体内容和懑义，让学生感受中国古代科技的辉煌。2 .展示中国的一些文化传统图片，如春节、中秋节、端午节等，引导学生观察。提问：同学们,你们知道这些是什么节日吗？它匐有什么意义?学生I可答后，教师小结：这些都是中国的传统节日，它们承栽为中国人民的情感和文化.介绍些传统节F1.的习俗和文化内涵，让学生感受中国传统文化的魅力。（六）总结升华1 .提问：通过今天的学习.你对中国有了哪些新的认识？你作为一个中国人,感到哪傲和自豪吗?2 .学生回答后，教师总结；中国是一个伟大的国空，我们拥有辽阔的服域、丰富的民族文化和御煌的历史成就，我的都是中国人，我们应该为自己的祖国感到薪傲和自家，希望同学们在今后的学习和生活中,努力学习.热爱祖国.为祖国的繁荣富强贡献自己的力量.(-t)布置作业1 .回家后，向爸爸妈妈介绍今天学习的内容，让他们也了解我们的祖国。2 .制作一张以“我吸祖国”为主题的手抄报，六、板书设计U我们都是中国人一、中国的地理位置和疆域面积亚洲东部,太平洋西岸,约%0万平方千米二'中国的民族构成S6个民族，丰常多彩的民族文化三、国旗、国徵、国歌国家的象征四、中国的历史成就和文化传统四大发明、传统节日等七、教学反思在本节课的教学中，我通过歌曲&入、图片展示、游戏互动、知识竞赛等多种教学方法，引导学生了解中国的基本国情和民族特点培养学生的国家认同感和民族自豪力.教学过程中.学生枳极参与，课堂气氛活跋，达到了预期的教学目标.然而，在敕学过程中也存在一些不足之处，例如，在介绍中国的历史成就和文化传统时，由于时间有限,只能陆单介绍，没有深入挖掘其内涵和价值。在今后的教学中,我可以进一步拓展教学内容,让学生更深入地了解中国的历史和文化.此外，在教学方法上，我可以更加多样化，如组织学生i5行实地参观、采访等活动，让学生亲身体验中国的魅力，同时，我还可以i1.1.强与求长的合作，让宓长多与到教学中来，共同培养学生的鞭国主义精神.总之.通过本节课的教学我深刻认识到.道的与法治教学要紧密联系学生的实际生活,采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣.培养学生的核心素养.在今后的教学中，我将不断努力，提高数学助泳,为学生的成长和发展贡献自己的力最，