儿童发展心理学试卷汇编.docx

试卷一一、选择题（10分）1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。.6个月一1岁B.1岁一1.5岁C.1.5岁一2岁D.2岁3岁2、（）是维持儿童心理健康的重要手段。A.想象B.思维C.记忆D.语言3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）oA.干脆刺激词的反应B.词的刺激干脆反应C.干脆刺激干脆反应D.词的刺激词的反应4、下列那一时期是初步驾驭本族语言的时期（）A.婴儿期B学前期C.少年期D.先学前期5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。.记得快忘得也快B.简洁混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆6、不属于探讨学前儿童信息的基本原则的是（）oA.客观性氏发展性C.教化性D.理论性7、幼儿初期的心理特点是（）。A.思维具体形象B.行为具有剧烈的心情性C.爱玩、会玩D.特性初具雏形8、()是人生最早出现的相识过程，是其它相识过程的基础。.记忆B.想象C.感知觉D.思维9、在方位知觉的发展中，儿童在()能够正确辨别前后。A.3岁B.4岁C5岁D.6岁10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是()»A.顶叶B.颍叶C.枕叶D.额叶二、填空题(10分)1、()是依据确定的图形、图表、符号，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物的形象的过程。2、了解幼儿驾驭概念水平的常用方法有()()()()。3、()是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映(事物)之间或者(事物与其特征)之间的确定或否定性联系的过程。4、()是培育儿童正确发音的关键期。5、()是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。6、幼儿心情情感的发展主要体现在三个方面：()()()()。三、名词说明(20分)1、问题言语2、心情情感：3、同伴关系4、实力5、理智感四、简答题（30分）1、创建想象有何表现？2、简述依恋感发展的四个阶段？3、简述幼儿口语表达实力发展的趋势。4、简述学前儿童思维发展总趋势。5、影响幼儿有意留意发展的因素有哪些？五、论述（30分）1、为什么幼儿中期常常出现“告状”现象。2、为什么幼儿形象记忆和语词记忆的效果随年龄的增长而渐渐接近？试卷二、选择题（10分）1、下列属于新生儿条件放射的是（）»A. 抓握反射B.惊跳反射C.对喂奶姿态的吸吮反射D.游泳反射2、卜.列关与婴儿动作发展规律不正确的是（）oA.从整体动作到分化动作B.从小肌肉动作到达肌肉动作C.从上部动作到下部动作D.从无意动作到有意动作3、卜.列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）oA.干脆刺激词的反应B.词的刺激干脆反应C.干脆刺激干脆反应D.词的刺激词的反应4、下列哪一时期是初步驾驭本族语言的时期（）。A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期5、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）oA.顶叶B.颁叶C.枕叶D.额叶6、下列属于幼儿中期心理特点的是（）。A.思维具体形象B.爱仿照C.好学好问D.特性初具雏形7、中班幼儿有意留意的时间可达（）分钟左右。A.15分钟左右B.35分钟左右C.20分钟左右D.10分钟左右8、下列属于幼儿直觉行动思维特点的是（）。A.思维动作的内隐性B.初步的间接性、概括性C.自我中心性D.具体形象性9、培育儿童正确发音的关键期是（A.2岁半B.3岁左右C4岁左右D.5岁左右10、下列选项中属于权威型教养方式的是（）。.对儿童的看法主动确定，对儿童提出明确的要求B. 倾向拒绝和漠视孩子C. 对儿童缺乏基本的关注D. 不对孩子提出任何要求，让其随意限制，协调自己的一切行为二、填空题（10分）1、幼儿活动的三种基本形式是、和，其中是幼儿最主要的活动形式。2、是学前儿童认知发展的标记之一。3、在人的各种特性心理特征中，是最早出现的，也是改变最缓慢的。4、和是儿童心理发展的自然物质前提。5、和姑制约儿童心理发展水平和方向的最主要的客观因素。三、名词说明（25分）1、再造想象2、自我中心性3、道德感4、同伴关系5、遗传因素四、简答题（30分）1、幼儿驾驭实物概念特点与探讨方法是什么？2、简述幼儿心情情感社会化趋势。3、简述幼儿初期直观行动思维发展特点。4、简述学前儿童思维发展总趋势。5、简述幼儿性格年龄特征。五、应用题（25分）试述造成幼儿口吃的缘由有哪些，如何矫正“口吃”O试卷三一、选择题（10分）1、学前儿童自我意识内容不包括（.自我意识自我限制C.自我调整我评价2、智商在（）之间称为超常。A.90110B.1101301301403、传统的气质类型不包括（）。.活泼型B.抑郁质胆汁质4、儿童依恋发展的第四阶段是（A.对人反应有差别的阶段B.D.自C.70分以下D.C.粘液质D.）oB特殊的情感联结阶段C.目标调整的伙伴关系阶段D.对人反应无差别阶段5、学前儿童口吃现象常常出现在（)oA.1岁半一2岁B.45岁C.56D.24岁6、以下属于学前儿童直觉行动思维特点的是（A.思维的狭隘性B.思维动作的内隐性C.自我中心性I）.具体形象性7、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是).记得快忘得也快B.简洁混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆8、学前儿童视察力发展的的特点不包括）。.视察的系统性较差B.视察持续时间较长C视察的目的性不强D.概括性较低9、幼儿初期的心理特点是（)oA.爱玩、会玩B.好学、好问C.特性初具雏形D.爱仿照10、视觉中枢位于脑（）机能结构。.枕叶B.顶叶C.颛叶D.额叶二、填空题（10分）1、的出现标记着儿童心理的发展o2、光学前期，儿童神经系统的发展主要表现在的发展上。3、是初步驾驭本族语言的时期。4、儿童为脑皮质各区域成熟按依次依次为.5、和是实现由喜构思的基本手段。三、名词说明（25分）1、无意想象2、抽象逻辑思维3、理智感4、亲社会行为5、气质四、简答题（30分）1、简述幼儿想象夸张性的缘由。2、简述幼儿“说谎”的缘由。3、为什么幼儿中期常常出现“告状”现象。4、为什么说幼儿期是儿童特性起先形成日期。5、为什么成人对儿童的评价必需客观公正。五、应用题（25分）试述四种教养方式中哪种教养方式最好？怎样做一位好父母。试卷四一、选择题（10分）1、幼儿指的是（）oA.36岁B.01岁C.13岁D.7岁2、3岁儿童已能辨别（）。A.上下方位B.前后方位C.“自我”为中心D.上下、前后3、对头脑中已有的表象进行加工改造，重新组合成为新形象的过程叫（）。A.思维B.想象C.记忆D.心情情感4、在人的各种特性心理特征中，（）是最早出现的，也是改变最慢的。A.思维B.想象C.气质D.性格5、学前儿童颜色视觉（辨色力）何时发生（）。A.诞生后三个月B.1岁C.6个月D.2岁二、填空题（10分）1、学前儿童是岁的幼儿。2、儿童与父母亲（养父母）之间进行的交往与其伴随着一种情感关系叫“"。3、自我意识的萌发的时间,发生的标记o4、学前儿童留意的发展有两种和.5、闻名的瑞士心理学家所设计的“三座山试验”是E1.我中心思维的一个最典型例证。6、岁是培育儿童正确发音的关键期。7、2岁以后，儿童与同伴交往的最主要形式是O8、一个人特有的心理活动、情感行为，反应的速度强度、敏捷性的动力特征叫。三、名词说明（20分）1、其次信号系统2、思维3、道德感4、认知发展5、性格四、简答题（30分）1、婴儿动作的发展有什么规律？2、幼儿视察力发展有何特点。3、幼儿心情情感发展的总趋势表现在哪些方面？4、幼儿创建想象表现是什么？五、论述（30分）1、为什么幼儿期是特性起先形成的时期。2、学前儿童（幼儿）思维发展年龄特点。试卷五一、选择题年C.诞生后的第三年D.诞生后的第四年2、()影响儿童行为的倾向性。A.心情B.想象C.记忆思维3、儿童言语的准备在()岁。D.A.01岁B.01.5岁岁D.03岁4、()是维持儿童心理健康的重要手段。C.02.记忆B.想象维D.语言5、()是儿童心理活动和行为的激发者。C.思A.特性B.社会性C.言语情感6、()是思维的基本单位。D.心情.言语B.概念C.心情7、儿童思维的发生时期在()岁。D.记忆.01岁B.12岁C.1.52岁岁D.13B.诞生后的其次8、两岁儿童能集中留意()分钟。时期。A.诞生后的第一年A.58B.1020C.1012D.半小时9、婴儿相识世界和自己的基本手段是（A.行为B.思维C.想象D.感知觉10、（）的产生和发展使儿童的特性起先萌芽。A.语言B.思维C.记忆D.想象二、填空题1、想象是对头脑中已有的进行加工改造，市新组合成为的过程。2、婴儿发音大致经验三个阶段：1、简洁发音阶段2、3、»3、有意想象是的想象，这是依据确定的而进行的。4、记忆看法是指记忆的和°5、留意具有稳定性、广袤性、四种基本品质。三、名词说明1、再造想象2、气质3、直观行动思维4、视察5、有意留意四、简答题1、幼儿有意想象起先发展的表现?2、幼儿推断发展的特点。3、幼儿晚期心理特点。五、论述题试述同伴交往的市要性。试卷六一、选择题（10分）1、新生儿诞生时身高约为（）o.30cmB.40cmC.50cmD.60cm2、（）是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。A.同伴关系B.师生关系C.交往关系D.一般关系3、自我意识萌芽的时间（）«A.5岁B.4岁C.3岁D.2岁4、（）是没有预定的目的，而是在某种刺激物的影响下不由自主的想象出某种事物形象的过程。A.有意想象B.无意想象C.创建想象D.再造想象的构造、形态、感官器官和神羟系统的特征等。.遗传B.遗传素养C.生理成熟D.生理特征6、美国心理学家()用双生子楼梯的试验，说明白生理成熟对学习技能的前提作用。A.艾宾浩斯B.皮亚杰C.格塞尔D.埃尔金镌7、3岁儿童已经正确辨别上下方位，4岁能正确辨别前后，5岁部分儿童起先能以()为中心辨别左右。A.父母B.同伴C.自我D.他人8、()是依靠事物的形象或表象以与它们的彼此联系而进行的思维。,具体形象思维B.直观行动思维