儿童厌学症咨询案例.docx

儿童厌学症询问案例一、案例介绍案例U任times;times;,男，小学三年级学生，独了，父亲是一家商店的副经理，中专毕业，繁忙，常常出差在外，家里的事顾不上。母亲在某物资回收，中学文化程度，因有老人须要照看，中午不能回自己的家吃饭，很少有时间过问孩子的学习.另据母亲介绍，她是文革中毕业的中学生，没正经八百学什么东西，数理化基础较差，看孩子三年级的数学课本都相当吃力，辅导无法胜任。一二年级时，任times;times;的学习成果还算nJ以，中等偏上，从三年李起先，学习成果快速下滑，语文成果从原来的90多分降至80分左右，数学成果从原来的90分上下降到及格线的边缘。看到孩子学习成果卜降，父母特别焦急。父亲脾气急躁，气极了就揍，有时打得孩子胳膊、腿到处是伤，伤口好久不能愈合。母亲心疼孩f,多次找班主任求助。班主任times;times;似有成见，认分不认人，家长与班主任之间关系冷淡。为此，孩子产生剧烈的厌学心情，认为再怎么学也白搭了，有时一提学习就头痛，还有其它身体不适，但对面面颇感爱好。母亲曾带孩子到检查，西医中医都看过了，查不出什么毛病。百般无奈之际，母亲把求助的目光投向心理机构，带孩子前来求询。案例2王times;,男，9岁半，小学三年级学生。父亲是工人，母亲为某副食商店售货员。据老师反映，王times;的智力水平属于中上等，二年级时学习成果在班里还属于中等偏上，但进入三年级后，学习成果明显下降。期中测验两门主课均不及格。王times;的性格比较外向，嘴很甜，人乖巧，有人缘，虽不是班里的少先队干部，但在挚友圈中说话有人听。王times;一家原住在闹市区，后因住房拆迁，搬到城郊新建的开发小区。由于小区的建设不配套，国营蔬菜商店、水产品商店等始终没有建起来，因此小区内便渐渐形成了一个农贸市场。在农贸市场中，有旁边的农夫前来经商者，也有一些小区的居民加入到个体业余经商的队伍中。王times;的父亲便是其中一员。王times;的父亲主要经营时鲜蔬菜。从市区批发市场购进赶鲜的高档菜，在小区农贸市场出售。遵父母之命，王times;近半年来下放学后常帮助爸爸卖菜。假如儿子表现好，生意做得也称心，父亲就给儿子以奖赏，或给买点好吃的东西，或给点零花钱。久而久之，王IimCs;对帮助爸爸摆摊卖菜产生了爱好，而对学习的爱好则越来越下降。王times;的母亲对孩子也特别放纵。她很少过问孩子的学习状况，晚上吃过饭后，为图家中清静,常常催着孩子出去找同学玩，晚上吃过饭后，为图家中清静，常常催着孩子出去找同学玩，10点钟以前不要孩子进家门。鉴于以上一些缘由，王times;的厌学心情愈益增长，学习成果明显下降。他甚至对同学说：学习什么，真没劲，还不如跟我爸爸跑跑腿，要吃有吃，要钱给钱，那多够味！二、案例分析案例1中任IimCs;times;的厌学心情主要同学习成果下降、父亲粗暴体罚有关。中经智力测杳（采纳瑞文标准推理实力测验），证明这个孩子智力没有什么问题，屈中等水平。但在口头随机检查时，发现任times;times;的可逆性思维较差，对有关数概念的相互关系搞不清晰，这可能与其学问的漏洞有确定关系。依据上述分析，我们向任times;times;的母亲提出如下建议:<-）杜绝粗暴体罚，给孩子应有的爱和关切，努力创建暖和、和谐的家庭气氛。<->激励孩子发展特长（绘画），通过特长显露使孩子体验胜利的快乐，并促成其爱好向课程学习迁移。（三）督促孩子养成良好的学习习惯，驾驭科学的学习方法（如添置错题备忘本，常常归纳、分析错题的绿由，并定期重做），增加学习的信念。（四）必要时可聘家庭老师为孩子补课。如能请到任课老师利用星期天或寒暑假为孩子个别辅导，这不但有助于调动孩子学习的主动性，也有助于家庭和学校的沟通，亲密家长与老师的关系。案例2中王times;的厌学症无疑是家庭不良因素影响的结果。父亲工余经商捞外块，把孩子也拉上了，还时常有所奖赏，予以主动强化：母亲图悠闲，晚上10点之前不让孩子进家门；父母都很少把孩子的学习放在心上。处于这样的一种家庭氛围，孩子乂怎能对学习发生爱好？乂怎能不产生厌学的心情呢？在孩子看来，学习成果好坏无所谓，反正爸爸妈妈不计较这个，只要乖乖听话，让父母兴奋就行。儿童心理学和教化心理学的探讨表明，小学生特殊是低、中年级学生，其学习爱好和学习动机受家庭教化的影响很大。父母的主导倾向是什么，对孩子有何期望和要求，往往是孩子愿不情愿学习和怎样学习的指示器。因此，矫治王times;的厌字症，关键要从变更家庭环境入手,帮助王times;的家长切实认清教化子女学习的意义和贡任，但要做到这一点是很不简单的。因为王times:的家长身上所反映出的问题，事实上是同整个社会存在的重钱轻学的不良风气亲密联系在一起的。因而矫治像王times;这样的厌学症，必需从社会系统工程的观点动身，动员全社会的力气都来关切下一代的学习和成长，这样才能从根本上真正解决问题。不过，就学校教化来说，还是应当尽自己的力气，努力为克服学生的厌学心情多做一些。据此，我们向ZEtimes;的班主任提出这样几条参考性的看法：第一，厌学的倾向表现在王times;的身上，但其干脆缘由却在于家长的模型示范和放纵F1.流。因此，学校应同家长取得联系，全面介绍和分析王times;近来的学习变更，充分确定其优点和特长，委婉地指出由于家庭的影响而导致孩子厌学的状况，晓之以理，融之以情，力求引起家长的重视和警惕。其次，老师要抓住王times:这一典型事例在全班进行教化，但不要点名公开指责。可以少先队队会的方式，引导同学们围绕重钱轻学的问题进行探讨，使大家明确少先队员究竟应当怎么办？是应当好好学习，每天向上还是学不学无所谓，有钱吃喝自由就行？这不仅对王times;是一种教化，而且对激发全班同学的学习动机也有主动意义。第三，可适当组织几名学习好的同学或班干部定期到王times;家中帮助他补习功课。这样做的目的一方面是给王times;以详细的帮助和监督，另一方面也是对家长的暗中提示和促进。当然，在实行这种措施之前，应事先征得家长的同意。假如王times;的家长不同意这样做，则不行牵强，因为牵强去做只能把事搞得更糟。第四，老师应更好地改进教学方法，增加教学的直观性、趣味性、生动性，努力培育学生的学习爱好，同时应大力开展好课外活动，通过课外活动进一步增加学生的学习乐趣和对学习的吸引力。这种课内外学习气氛的不断改善和活跃，对于调动王times;的学习热忱，克服厌学心情，可以起到潜移默化的作用。2fgO8c7c龙血战神无弹窗小说/10015/