人美版小学六年级下册美术教案.docx

第1课追寻文明的踪迹教学目标：通过H中图片的观黄，让学生了解历史遗剧给我们的文化遗认知目标：通过书中图片的观赏.观赏产感受另一种溟惨的美古风古的的美.感受另一种淡惨的美.古风古物的关.教学3?点：通过资料的收集了解文化遗产教学难点：培育学牛.爱护文化遗产的意识教学过程：教学过程：一、导入新课地球上有很多优秀的文化遗产，这是前人馅给全人类的财宝，今11,地球上有很多优秀的文化遗产.这是前人留给全人类的财宝,今日,就止我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的族撼.我们走近它们,了解它们.感受历史带给我们的悔热.板书深SS：追寻文明的踪迹二、新课教授老师播放课件古代文明异国风光3老师播放课件古代文明异国风光I.请同学们说一说.你对刚才电脑播放的哪当图片有的了解,学生依据自请同学们说说，你时刚才电脑播放的哪些图片有的了解,自己在i果前收集的资料点击电脑上的图片为同学们性说明。己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做说明。2,你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看!你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一百！3、除了课件中提到的历史文化遗产.你还知道哪些？4,我们今I看到的是存在于现实的，则还有很多已遗失的古迹，它己我们今11看到的是存在于现实的，则还有很多已经遗失的古迹，成为了一个迹.5,为了爱护历史留给我们的遗产,我们应当为它做些什么呢？假如你以一为了爱护历史留给我们的遗产，我们应当为它做些什么呢？个旅游者的身份到此贵地.你会如何做才能爱护这些文化遗产呢？个旅游者的身份到此用地，你会如何做才能爱护这些文化遗产呢？三、课外拓展其实我们就近来看,在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟.故宫,其实我In就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九秦沟，故宫，芥杭二州，还有很多很多，我们要更好的疫护它们，让他们接着存倒下去。第2课探访自然的奇观教学目标：通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一线哙贵的自然认知目标：通过图片、文字、遗产.遗产.教学值点：了解外国的一些自然奇观的特点.教学理点：了解外国的一些自然奇观的特点,教学难点：感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。教学打算：老师：课件、图片、资料学生：搜集世界自然遗产的图片、资料，画宅，大白纸.教学过程：、导入新谭：I、老师：在我们生活的地球上，有很多奇妙的自然景观以它们多姿多彩的老师：在我们生活的地理上，风貌装饰若我们的世界.它们是人自然馈者给人类的珍责遗产下面.风貌装饰着我们的世界.它的是大自然馈给给人类的珍贵遗产.下面,我们来一起额会世界上最为奇妙的自然奇观.二、新课教授：一、媒体出示世界卜大奇观照片与资料让学生观赏。歌体出示世界I大布观照片与资料让学生观赏“I、闪电奇观:2、拉萨日妣3、海天-线4,火山喷发5、美所极光6|.大球珊瑚7、巨浪杰作8.冰雪九泰9、雨后飞虹10.扎达士林二、小俎沟通探讨：1 .你还见过麻线自然奇观？2 .自然奇观关在哪里？板书：色调奇美形态壮丽令人惊羡生态美丽三、学生实践：老师巡察辅导。要求，亘一幅你最宠爱的一种自然奇观，在作业背面写下自己的感想.学生绘曲,并在绘画的过程中细致思索自己的自想.学生绘而,并在绘画的过程中细致思索自己的感想.四、小结；布巴F节课打算材料。第3课我的书包教学目标：通过细致的视察自己的书包，发觉自己书包除了背书以外还认知目标：通过细致的视察自己的书包,是否有其它的功能.是否有其它的功能.教学过程：一、导入新课H包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不仅好用，书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的竹包不仅好用，而且特别的美观，学生背着自己的宠爱的书包,而且特别的美观,学生背着自己的宠爱的书包.就仿例象平常穿衣穿裤一样必不行少,它可以说是我In的贴身伙伴，那你们对它的了解有多少呢？二、讲授新课Ix同学们,现在将我们的书包拿出来，摆在桌子上,我们细细的视察一下，同学们，现在招我们的书包笊出来,摆在泉于匕我们细细的视察一下.书包中每个部分都有什么样的作用.大兜小兜借兜里面格层小兜侧兜背带提手2、还是哪些特别的设计？还是哪些特别的设计？3、我In细致视察一下,你的苦包为什么这样设计.4、小组探讨：你觉得书中的哪一个部分设计的不合理，你想怎么样进行改小组探讨：你觉得书中的哪一个部分设计的不合理，进呢？进呢？5、你还想增加什么功能？你还想增加什么功能？三、学生制作展你的丰富的想像力,设计一个即好用,又完备而且带多高科技多功展你的丰富的想像力，设计一个即好用，又完备，佬的书包.把它打造一个完全智能化的书包.老师巡察、指导。四、学生作品展示学生招自己的作品进行展示,并做以汇报.说说你的书包先进在滕里五、老酊小结：第4课画故事教学目标：了耨用中国画形式进行故事情景描绘的基本步骤与多种方法.教学乘点：了解画故事情景的基本步骤和方法.教学观点：角色造型、场景设计、构思构图的去现方法教具打算：中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画苗或报纸，相关资料。教学过程一、引入新课同学们，我们从小到现在看了、听了很第优秀的经典故再，现在我请大家来观窗一段故事。你知道这个故事吗？归如知遒请你介绍给大家，播放影片E闹天宫$看了这整影片后给你留下印象最深的是哪个情节？观赏刘维甫的闹天宫打开书第8页.1）这幅连环画是用什么艺术手法表现的？（2）这是刚才动画片中的哪个情节？作者是如何表现主时的？今F1.我们用水腿技法来画故干，二、讲授新知介绍Hi家刘继用的代表作M闹天宫3«：武松打虎3三、分组探究用讲故”的方法分析画面嬉戏：比比石，分小组观赛刘继百先生E武松打虎作品，A给画面命题画面是如何表现故事中的人物和场景的？各有什么特点？B亘面是如何表现故事中的人物和场景的？各有什么特点？值而是如何奇妙处理构图的？C同面是如何奇妙处理构图的？假如你画这个情节，你想怎样设计？怎么才能紧扣主8S?D假如你画这个情节,你想怎样设计？怎么才能紧扣主网？学生练习复习用总和用果的方法，尝试用色墨干脆点写的方法，四、学生统习复习用笔和用鬓的方法尝试用色枭干脆点写的方法,或刖线条大胆进行勾画后两色的方法,诳行造型与表现.践条大胆进行勾画后调色的方法，诳行造型与表现。提何：有没有好的方法用在场处设计上？五、分析学生作业你最宠爱哪张作品？作者是如何体现主应、突出人物特点的？六、学生实践尝试有中国画的形式大胆地表现自己最宠爱的故事情节，也可以编一个故事进行创作,展示作品.第5课装饰画教学H标：通过本课学习,了解装饰面的特点，感悟装饰画带给人的美感,教学型点：装饰血的特点与表现方法.教学难点：如何表现出装饰画的特点.教具打算：高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具等。教学过程一、导入新课：展示几期用石膏版制作的线条比较丰冠的袋饰画作M,提问：你宠爱这些作品吗？为什么？二、讲授新课：I、提问：你知道它是在什么上画的吗？观货课本上的乐园之梦作品,这幅给你什么感受？2、课件展示人物形象、鸟、掖物，分析规条与形象特点。3、出示课件，观明丁绍光的其他作品.分析哪"地方进行了夸张、变形、色调有什么特点,表达了闻家的什么雪情.色词有什么特点，表达了画家的什么感情.4、观赏风提问：你宠爱这幅作品吗，为什么？导入法规费i.提问：你宠爱这偏作品吗，为什么？小殂探究，5、提问：这"作品中运用了哪些颜色对比？给你什么感受？分析课本第页左边的学生作品.提问：调色行什么特点？页左边的学生作品,提问：调色有什么特点？6、老师示范一幅作品.铅笔起稿、水份彩色.三、布置作业：用富于变更的线条创作一幅WI格新颗的装饰画。老师辅导：辅林学生完成作业，解决学生遇到的困难,并得于指导和帮助.第6课装饰色调教学目标：知道装饰色调在生活中和艺术作品中的应用，教学理点：了解民间艺术中装饰色调的特点和表现方法.教学碓点：装饰画的造型突出夸张变形，色调时比强教学课件、水粉用具学生优秀作业。教具打算教学课件、水给用具、学生优秀作业，教学过程：一、启发谈话，引入新课：装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么不同？二、讲授新课：I,讲授装饰色曲.装饰色调是提取自然形象中的色调，进行夸张和尚比，讲授装饰色调.色调明明.对比剧烈,给人以质朴、真挚的色受.民间的装饰色调常用补色的对比关系如：红与绿，检与蓝,黄与紫2、殂织学生看书回答问胭，依据图中所表现的内容，分析作者是怎样运用装饰图案和装饰色调的？3 .播放教学课件.视察分析“十二生肖作品：摄影作品、写生作品、奘饰同、农夫画等几种不同的表现方法.HSS：对比作品，找出相同之处和不同之处.4、老师演示：展示并分析学生优秀作业。三、运用装饰融色调表现生肖形象：讲解作业要求.学习民间艺术装饰色调并运用到绘画中.画一幅色调明图的生肖形轨装饰画.老师辅导学生完成作业.展示作品组织学生评价.评价内容：造型夸张变形，四、展示评价：展示作品，组织学生评价.评价内容：造型夸张变形，体现民间装饰色调特点。五、课后拓展：课后收集一些装饰画.第7课彩球的设计教学目标：培育学生的空间想像实力和创建实力.提高学生对立体造型艺术关的感受实力.教学的点：了解彩球设计的范本方法和插接规律，教学难点：探讨一种或两种正多边形如成球体的规律。做出新歉、美观的彩球作品。数学打算：教具：Uftf1.-.我子,网规.设尺.划线笔,彩球数个.用挂加纸.胶水等.学具：剪子，圆规,直尺，划设笔，旧挂历纸，胶等.鞅学过程一、姐织教学二、导入新课I、出示课件观赏彩琼了解彩球在什么场合运用常用于节日或现代居室装饰，很受人们的宠爱，彩球的制作方法多种多样，2、板书课题一彩球的设计三、新投I、提问：这些彩球是由什么基本形组合而成的？基本形在外形、色网、装饰上有哪些特点？彩球的什么地方吸引你？它是怎样祖合的？2、分析教材探讨设计步骤与方法.自主探究：每组桌面上都有一个已完成的彩球,请组长带领大家将彩球打开,分析一下再重新组合.探讨探讨正多边形组成球体的规律.-31：正三角形彩球作M.-ff1.：正方形彩球作品.ff1.:正五边形彩球作品.四组：正四边形与正六边形组合的彩球作品，分析什么样的聪本形适合制作彩球？开口处开在哪里最为合适？4 .观赏书中作品.打开教材第1475页.5 .学生总结制作方法,老怵演示部分制作的要点彩琼设计与制作要点四、学生制作，老师指导作业以分工合作的方式，用P纸设计多边形的域本外形，并进行双制和装饰美化，然后组合成彩球.五、展示与评价观赏同学们的作品1、创新设计奖、靖佳制作奖，2、评价其他同学的作品，提出不足与改进方案评比出：第«课奇思妙想教学目标：了解绘画中奇坪组合的表现方法.引导学生在小祖学习探究中，相互沟通，培自学生的合作、探究意识。培养学生对美术学习的量好以与细致视察、记忆的习惯和创新意识.教学重点：绘画中奇思妙想的内涵与去现方法。教学难点：如何将不同事物进行奇妙的电组,构成一帼有新意的画教学打算：多媒体课件、彩笔、素描纸等教学过程一、如织教学二、导入新课h将书中的作品比利牛斯山之城在电脑中修改成把巨石和背景分开.2、课件演示；先出现巨石的Si面，提问：（I）你们看这是什么？（2）你们能不能想像一下这块巨石出现在什么地方？三、讲授新课I、图片探讨，寻奇：还有一些画家也有着这样的奇思妙想（观赏、分析书中作品公寓式梅维斯头像莫斯科的英国人）2.提问：在这幅作品中你都看到了哪些事物？你认为这些事物之间有联系吗？学生观赏、