人美版三年级下册美术教案.docx

三年级下册美术教案一、教材分析：1 .教学重点：常用绘画基础学问和工艺设计制作基础学问理解及积累。2 .教学难点：协助学生在已有学问上建立链接并拓展，达到理解及积累。二、班级及学生状况分析：三年级学生已经初步相识形.色等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材效果，能通过看看.画画.做做等方法表现，有肯定色调基础，对美术也有着深厚爱好，但还缺乏想象力和创建精神。三、教学目标1 .造型及表现领域：初步相识形.色及肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材效果，通过看看.画画.做做等方法表现所见所闻.所感所想事物，激发丰富想像力及创建愿望。2 .设计应用领域：学习对比及和谐.对称及均衡等组合原理，了解一些简易创意和手工制作方法，进行简洁设计和装饰，感受设计制作及其他美术活动区分。3 .欣赏评述领域：欣赏自然和各种美术作品形.色及质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己感受。4 .综合探究领域：采纳造型嬉戏方式，结合语文.音乐等课程内容，进行美术创作.表演和展示，并发表自己创作意图。四、教学措施：1 .细致钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行教学支配。2 .好课前各项打算活动。3 .拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。20172018学年度其次学期教学进度支配支配表科目年级三执教老师王永龙每周节数1总授课节数19教科书人民美术出版社周次教学内容计划节数实投节数备注1清明上河图、我们社区12恐龙世界13画中线条14会动线条15卵石动物造型16威猛盾牌17会变盒子18彩墨嬉戏19大嘴怪110中国龙111祥瑞图案112橙色画113绿色和紫色画114吃虫草115好玩造型116一张奇妙脸117电脑美术118变垃圾为宝119作业展评120期末检测第一课我们社区教学目标：1 .视察了解自己社区人物活动和景色，并以绘画形式来表现社区新貌。2 .培育学生细致视察力及表现实力。3 .通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大改变，培育学生酷爱生活.酷爱家乡思想感情。教学重难点：重点：了解社区人物和景色，并画下来。难点：能独特角度表现社区美妙生活景象。教学打算：彩色笔色笔挂图社区风景照片教学过程：一、导入师语：同学们，随着发展，现在，人们生活条件及生活环境是越来越好了。今日，我们就来画一画我们社区。（板书课题）1 .什么叫社区？（自己居住小区；农村叫村庄）2 .谁想来给大家介绍一下自己生活村庄或小区有些什么？是怎样？3 .师小结：看来，同学们对自己生活社区都特别关切，了解得可真多！二、新授。那么，通过课前了解，你觉得自己社区最美景色是什么？把你所了解到讲给同桌听一听。（同桌沟通，指名描述）师：艳羡你们社区！在这么美社区里，人们生活怎么样呢？有些什么有益活动呢？（学生描述）师：社区里人们真是生活有滋有味啊！我们来看看这些小挚友是怎样来夸自己社区？1.欣赏（书上学生作品）。（1）社区全貌（线描）：表现了社区繁华及喧闹。（2）海岛（色调）：表现了社区安静及朴实。（3）健身.下棋（线描）：表现了社区健康.活力生活。通过欣赏，使学生明确表现形式（线描及色调）以及从哪个角度去反映社区，表现社区哪些方面（环境及生活）。三、学生作业。1 .想一想，你打算夸一夸社区哪方面？你想用什么绘画形式来表现？2 .学生作业，老师巡察辅导。四、作业展评五、课堂总结。板书设计：我们社区表现社区几个方面：环境及生活其次课恐龙世界教学目标：1 .了解恐龙消逝缘由，增加对恐龙相识。2 .以学生爱好为导向，初步学习如何捏制各类造型。3 .通过故事形式，引起学生想进一步了解恐龙学习欲望。4 .能够以想象和仿制结合方式完成一恐龙造型。教学重点：独立完成一只恐龙造型。教学难点：正确把握不同体型恐龙身体各部分比例。.教具打算：师：范作生：橡皮泥.各类小型恐龙玩具。.教学过程：一、组织教学：检查学生用具备状况。二、导入新课1 .你参观才恐龙展览吗？你知道各种恐龙名称吗？硕大无2 .恐龙几百万年前就奇妙地消逝了，给人类留下了无穷奇妙。3 .揭题板书师：“今日我们来和恐龙玩一玩，做一做。”恐龙世界三、讲授新课1 .出示范作。这是什么？（恐龙：长颈龙.三角龙.剑齿龙）引起学生爱好，激发学习热忱。2 .恐龙生活什么时代？都有哪些种类？它们是长什么模样？你最喜爱哪头恐龙？学生依据自己所知道学问来说说看。大家畅所欲言。3 .老师出示幻灯片。让各类恐龙形象详细。和学生一起聊聊恐龙是如何生活。身上各种不同体形各有什么作用。长劲龙长颈项；三角龙头上角；剑齿龙背上刺；冀龙翅膀及翅膀上爪子4 .任选一只恐龙，一起说说身上各部位如何来捏制。头部.身躯.颈部.尾部四、布置作业：按自己喜好及爱好制一头龙。五、老师巡回辅导。六、作业展示：集中展示，以讲台为展台，把全部学生完成作品放置其中，进行学生互评，大家相互欣赏，表扬优秀作品。七、课堂小结八、课后延长：课后查阅有关恐龙资料，了解恐龙为什么会消逝。板书设计：恐龙世界恐龙一长颈龙.三角龙.剑齿龙第三课画中线条设计理念：通过本课教学，使学生相识到线条表现力，学习视察.欣赏画面方法，进而体会.相识到线条这种造型语言魅力。教学目标：显性目标：通过本课学习，了解线条这种绘画语言，通过细致视察，相识不同动势线条，能在老师指导下，通过对线条视察,了解艺术家表现风格和情感，能用线条表现自己身边景物隐性目标：通过了解中国古代作品，了解中国绚丽绘画艺术，培育学生民族骄傲感。通过视察不同画家用线条表现作品，初步体会画家不怜悯感，相识人类丰富情感世界。教学重点：通过对画分析，相识线条表现力，学习对画家作品分析和评述。教学难点：学生能将本课相识，初步运用到绘画作品中。教学材料：铅笔.色笔教学过程：一、:导入活动：老师打算几件物品（铁丝.木棍.树枝.树皮.网兜等），请同学用线条表现出来。二、分析中国传统绘画作品欣赏我国古代画家从生活中找寻到并运用到绘画中线条，探讨：1 .画中运用了哪些线条？它们有什么特点？2 .这些画面多是以曲线为主，通过线条表现体会到当时情景O3 .通过线条表现你感受到些什么？4 .合作学习，同学间取长补短：通过探讨分析，让学生对线条这种造型语言有进一步相识及提升。线条不但可以塑造生动形象，而且还可以传达画家思想。三、尝试练习：任选术作品一个局部进行临摹。通临摹尝试线条表现力。四、谈学习感受，请同学说说画线条感受。相互说说自己对画中线条不同感受。进一步了解.体会，使学生对用线造型产生深厚爱好。五、小节：欣赏学生作品，表扬线条表现力强学生板书设计：画中线条线条特点第四课会动线条设计理念：通过本课学习，帮助学生了解线条表现力，引导学生在视察.分析.尝试怎样使线条能动起来嬉戏般学习活动中，对美术造型活动产生爱好，教材中既有古代敦煌壁画，又有现代飕塑，摄影作品，既有中国也有外国，使这一课教材内容体现丰富文化内涵。教学目标：显性目标：通过视察.体验.感受.了解哪类线条能表现出动感，感悟线表现力，培育学生造型实力和创建实力。隐性目标：引导学生在小组学习探究中，相互沟通，培育学生合作，探究意识。通过欣赏活动，培育学生酷爱祖国传统文化情感以及对线条活动爱好。教学重点：通过对艺术作品欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用纤小表现动感教学难点：线动感表现及疏密组织教学打算：纸.水彩笔，彩带等教学过程：一、组织教学导入新课：提问：1 .谁能自己彩带动起来？动起来时候是什么样线？曲线2 .谁能表现彩带动起来线？二、探究活动：1 .视察教材雕塑作品问你有什么感受？艺术家常用这类线条表现动感。视察其他作品，问哪些线条绐你翱翔感觉，看看敦煌石窟中很多壁画，看看它们如何用线表现出翱翔动感。2 .小组同学一起探讨，小组之间进行沟通。3 .老师利用教材中生作品，引导学生分析如何使画面中线条既有动感又具有美感。三、学生动手实践，老师逐个辅导四、作业展评，课堂总结：本课线带给我们不同感受，以后美术学习中，我们经常接触到它，让它成为我们挚友，帮我们表达自己思想感受板书设计：会动线条画面中线条既有动感又具有美感第五课卵石动物造型教学目标：1 .相识好玩卵石造型嬉戏，依据卵石不同形态，创作可爱动物形象。2 .培育学生想象及造型实力。3 .丰富学生绘画阅历，提高学生美术爱好。4 .教学重难点：重点：能依据卵石形态进行合志向象，并创作可爱动物形象。难点：动物形象饱满生动教学打算：卵石.记号笔.颜料.毛笔等教学过程：一、导入出示卵石：看看，今日老师带来了什么东西？（板书：卵石）你道它有什么作用吗？（铺路.装鱼缸等）今日，我们还要让卵石来发挥一个更好玩作用，你们有爱好知道吗？二、新投1 .出示一鼠身形卵石，看一看，它像什么？换个方向看一看,它又想什么？2 .再出示种形态卵石，学生大胆想象。师语：很小挚友和大家一样，看到了各种形态卵石，也产生了很多丰富想象，并且把自己想象变成了现实，创作出了很多好玩动物造型。在我们课本里就有很多，我们一起来看一看。3 .欣赏，认知。打开书本，学生欣赏卵石动物作品，自由沟通。细致视察，说一说这些作品是怎样利用卵石形态创作？创作动物形象在姿态上有什么特点？（除了动物头像及鱼类外，动物姿态大多是静止团身形象。）4 .了解创作过程：依据卵形态进行合志向象；5 .用记号笔卵石上勾画动物形象细微环节；（留意：此时，这块卵石就是动物身体，就像是它剪影。）6 .用干笔蓬颜料进行美化。（留意：不要用水）三、学生作业，老师巡察辅导。一人手一个，先构思，再涂色。四、作品展评，课堂总结。五、学生业展示，生生互评，师生互评。师总结：今日，通过大家丰富想象及灵活双手，一块块色调暗淡.毫无生气卵石变活了，变美丽了，真了不得。其实,生活中还有很多可以让我们美化东西，只要你能有一双发觉美眼睛，肯定能让我们世界变得更美！第六课威猛盾牌一、教学目标：1 .了解在冷兵器时代，盾牌是防卫性武器，并了解盾牌在当今生活中用途。2 .结合现有资料和材料，从外形.图案.色调等方面进行设计和制作。3 .培育学生学会爱护自己，从小树立防范意识，建起心中盾牌。二、重点和难点重点：了解盾牌外形及图案点并进行设计和创作。难点：让学生感受威猛含义并能做出让敌人胆战心惊威猛质牌。三、教学打算：色卡纸.蜡光纸.瓦楞纸.剪刀.双面胶.彩色笔及大锅盖.雨伞等。四、教学过程：（一）揭示课题1.老师出示盾牌，问是什么？2 .老师手握住盾牌，用力往前伸，让学生配上声音。3 .导出课题。（二）欣赏盾牌图片课件示盾牌图片（幅），着重介绍北约和平之盾，让学生在视觉上初步接触盾牌，并有简洁了解。（三）探究学习1.你知道盾牌用途吗？盾牌外形有什么特点？你还能设计出哪些形态？左右对称。