人教版小学美术二年级上册教案.docx

二年级美术上册教学支配(20152016学年第学期)一、教学状况分析：二年级的学生经过年多的训练，已驾驭了些简洁的基本绘画学问和技能，但在绘曲，动手过程中还缺乏大胆想象创建，这些方面有待提高。二、教材分析木册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调学问、线条的嬉戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、好用设计、电脑美术、欣赏等。三、学习目标(一)教学目标和要求：学问和实力：通过欣赏和各类美术作品的形和色，能用简洁的话语大胆的表达自己的栖受：启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣：帮助学生相识和运用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法：培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。过程和方法：引导学生以个人或集体合作的方式参和欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种1：具、材料和制作过程：以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、在体性，培育学生的创新精神和实践实力，形成基本的美术素养。情感看法价值观：在美术活动的过程中，通过参和美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好：体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好：能够表达自己的情感和思想，美化环境和生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）、全册重:难点：1、重点：在按部就班的传授城础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。2、难点:强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好：在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步和多元化的美术发展方向。四、教材措施：1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。2,利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以精模，学习正确作画方法，充分调动起学习气完。3,选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好。4、留意学生的心情，语言要亲切，气定要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。五、教学支配：（附教学进度表）2015-2016学年度第一学期美术教学进度表科目美术教学年级二教科书名及册数二年级美术上册周次时间教材内容（至）起止1开学第一课21.流淌的颜色32.染色嬉戏43.装饰白己的名字54.彩泥世界欢乐多6国庆假期75.奇异的电话机86.花花衣97.对折剪纸108.时印的图形119.蜻蜓K飞1210.画出你的想象1311.儿歌变画1412.巧用瓶盖1513.回家的路1614.做一道拿手“菜”1715.我和马儿在一起1816.风来了17.会转的玩具1918.电脑美术复制粘贴其奇妙2019.指偶剧场2120.丰富多彩的玩具22期末复习备注：教材分析一、主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色谢学问、线条的嬉戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、好用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须耍。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好：在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步和多元化的美术发展方向。二、教学目标：从学问和实力、过程和方法、情感看法价值观三个维度谈。学问和实力：通过欣赏和各类美术作品的形和色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受：启发学生感受并表现生活中的美妙事物,从中体验生活的乐趣：帮助学生相识和运用常用色和点、线、面；了解恭本美术语言的表达方式和方法：培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。过程和方法：引导学生以个人或集体合作的方式参和欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种【具、材料和制作过程：以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神和实践实力，形成基本的美术素养。情感看法价值观：在美术活动的过程中，通过参和美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好：体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好：能够表达自己的情感和思想,美化环境和生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍IiJ依据上学期分好的小组进行合作学习，激励合作和探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行探讨性学习的前期打算，如:上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等.橡皮泥雕课以小组为单位打算材料,进行合作练习。而造型表现课、嬉戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进行探讨性学习，通过集体活动获得丰富的学问和情感体验。创建性的培育：培育形象思维实力，提高用美术表达自己感受的实力和切近自己生活的设计、制作实力。实行奇妙的设计提问、激励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的敏捷性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，如：将自己通过花花衣一课学到的设计学问运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为具体的成果的实力。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创建性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等相识活动突械出来，从而使每个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、创建性地解决问题，进而发展综合实践实力。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历：在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神和实践实力，形成基本的美术素养。单元（章）第一单元单元简况第一单元包括第1课流淌的颜色、第2课染色嬉戏。这两课采纳了趣味性强的表现方式。单元目标旨在感受造型艺术的多种表现形式，特殊是色调丰富莫测的变更效果，以此作为“趣味性较浓的内容起先”。教学重点让学生感受丰富多彩的颜色变更，并学会进行造型表现。教学难点用丰富多彩的颜色进行创意表现。课题第1课课时1教学目标1、辨识颜色，了解红、黄、蓝其中的两种颜色相融后会产生第三种颜色。2、学习通过滴、吹、流让颜色相融的方法，尝试画面表现，并通过想象添画。3、感受颜色的丰富多彩，通过视察色调的好玩变更，激发学生.对艺术学习的爱好，培育学生想象创建的实力。教学重点引导学生运用滴、吹、流让两种颜色相融的方法进行表现。教学难点如何更好地在滴、吹、流后对画面进行创意想象添画。教学打算教具学具：水彩画工具，色调卡片，图片，范作。师生活动二次备课一、自主学习，感知目标老师出示三个玻璃皿中装的红、黄、蓝三原色的墨水，为大家表演“变色魔术”一一运用滴管将三原色在纸巾上混合，清学生视察纸巾上颜色的变更。靖学生用自己的话描述一下自己看到的色调的变更。二、合作探究，拓展目标引导学生运用自己带来的工具材料以小组为单位，试者进行一到两个试验：1、将红黄蓝三色水粉颜料挤到调色盘里，分别用小棒充分的搅拌，看看一共能出现多少种变更。2将红、黄、蓝三色的水粉颜料滴在宣纸上（生宣纸对折），然后当心的揭开，看看宣纸上会出现什么样的画面。各小组派代表起来说说自己组通过试验有哪些教学过程师生活动二次备课发觉？大家探讨一下通过试验可以得出什么样的结论。即红、黄、蓝三色混在起会有什么变更的规律。三、当堂检测，达成目标用嘴或者利用吸管等材料吹画，然后依据自己的想象添画成各种形象。激励大胆创新，有些画从正面看不出像什么，可以换个角度来看，激发白己的想象力和创建力。激励合作，凝合集体的力气来进行创建。四、反思总结，升华目标说说你们小组自己的作品，做的是什么？如何完成的？作业布置用滴、吹、流的方法感受两种颜色相融后发生的变更，然后进行添画。板书设计课后反思课题第2课课时1教学目标1、初步了解扎染的基本学问，感受传统艺术的精致。2、驾驭基本的折纸、染色方法。用染好的纸做手工或装饰物品。3、引导学生通过创意折纸、染色，感受色调之美，激发学生对艺术学习的爱好.教学重点能运用创意折纸进行染色，并运用染好的纸做手工或装饰物品。教学难点能运用多种折叠方法进行浸染练习，并将染好的纸做有创意的手Io教学打算教具：稀释后的颜色，宣纸、制作课件。学具：水粉颜料、调色盘、水桶、宣纸、剪刀等。教学过程师生活动二次备课一、自主学习，感知目标播放儿童歌曲欧波扎染，请同学们听听歌曲介绍的是我国哪种传统工艺。介绍云南周城白族扎染,了解传统的扎染制作方法。二、展示沟通，理解目标老师示范染色作品制作的基本流程。1、调色。2、折纸。3、染色。4、打开。5、获得作品。三、合作探究，拓展目标。学生探究纸张的创意折登方法。“井”字折法、“米”字折法、“田”字折法、“十”字折法教学过程师生活动二次备课四、当堂检测，达成目标学生动手尝试，合理搭配色调。五、反思总结，升华目标同学之间相互介绍自己的作品名字是什么，说说自己用的折纸方法，色调规律。作业布置用染好的纸做手工或装饰物品。板书设计课后反思单元（章）其次单元其次单元包括第3课装饰自己的名字、第4课彩泥世界欢乐多、第5课奇异的电话机、第6课花花衣、第7课对折剪纸、第8课对印的图形。这6课可以视为一个依托造型表单元简况现的基础学问，贴近学生牛活的“造型表现”和“设计应用”交叉进行的小单元。这6课既属于“涉及基本学问和基本技能的内容跟随”的课程，又是“造型表现”和“设计应用”相互穿插相互支持的单元。单元目标旨在让学生感受、尝试在“造型表现”创作中留意“设计”，在“设计应用”创作中不忘“造型”0教学重点让学生驾驭基本形体的有创意的造型方法。教学难点学习一些基本形体的表现技法。课题第3课课时1教学目标1、引导学生用多种造型手段将自己的名字象形化，最好达到形、色、意的统一。2、用闪光胶或其它有光泽的材料使自己的名字“