人教版小学美术第二册全册教案下册.docx

课题影子的嬉戏课时支配一课时域造型表现教学对象1年级教学目的、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。、在描画中，能运用合理的构图、丰常的想象进行添加和组合。教学重点和难点、教学重点：描画的影子清晰并且造型基本精确。、教学难点：合理的构图使得影子图形作为主体显明而饱满地反映在画纸上。教具打克各种美术工具和材料。教学分析使学生对事物外形改变的视察产生爱好,并能清晰的描绘影子的基本造型。一、组织教学按常规组织教学。二、讲授新课、引导学生观看影子，到大自然中找影子。教学过程导自：世界上的每件东西包括我们每个人都有一个很要好的挚友，只要是有光的地方，它就总是形影不离的跟着我们大家，它是推呢？（影子）那影子是什么样子呢？（黑黑的）我们可以在什么状况卜看到它呢？（阳光心灯光卜、月光卜等）、通过太阳照耀描画影f,让学生对物体的旋转而产生不同影子改变的状况进行视察。了解物体外形结构于影子之间的关系。现在我们一起来看看在太阳底下我们的影子是什么样的？我们的椅子、桌子在太阳底卜.乂是什么样的呢？在不同的地方乂能产生什么不同的效果？（在暗的地方，影子比较不明显，在亮的地方,影子比较清晰。太阳在前面，影子在后面，太阳在后面，影子在前面，太阳在正中间,影子就在脚下)、假如不同的姿态，影子乂是什么样的呢？让学生在阳光卜.做出各种形体的姿态，并描述影上的特点。、对视察的结果进行创作，并在描画的影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作画，教学过程请小挚友把你们看到的影子画在纸上，想想我要怎样画，才能使影千，使画变得更美丽。三、比较、评议、修改激励有独特创意的作业。四、小结学生自评，老师总结，张贴优秀作品，五、课后拓展运用色调的组合和改变，完成具有装饰意味的影子画，让学生了解中国皮影戏。六、结束功课通知F节课需带的作画工具。教学后记课题走近大自然课时支配第一课时领域造型表现教学对象一年级教学目的、能够用自然界中唾手可得的材料进行造型嬉戏。、同学之间团结、协作，共同完成作品。、让学生走近自然，更加酷爱自然。教学重点和难点、重点：通过自然界中唾手可得的材料进行造型嬉戏，从中体验材料的美感。、难点：启发学生利用大自然中的各种材料表现具象与抽象物体的造型。教具打算师生共同收集沙、石、瓶盖等排列材料。教学分析止学生走近H然,利用自然界中的各种材料进行造型嬉戏，从中体髓材料的美感，并培育学生之间的团结互助精神。一、组织教学师生共同找寻适合造型嬉戏的材料。二、思索与探讨阶段、导占：我们的大自然都有些什么东西呢？（草、树、水、山、上、沙）我们把这些东西叫做资源，我们的科学家把这些资源拿来盖房子、造轮船、开马路、做衣服，我们的艺术家把这些资源做成一幅幅美丽的作品，有沙雕、冰雕、泥厦、木刻你们想不想也利用大自然中的这些资源来做出美丽的作品呢?、分组展示自己所具备的物品，引导学生思索座谈、开展主动想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的V：体造型。、小挚友你们想想我们的大自然中有些什么资源可以让你们利用的呢？（沙、上、石头、树叶）你们想怎么用呢？三、发展阶段人人参与，把各种材料重叠或向四周扩展排列成一种抽象或具象的教学过程图案与造型C通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。四、比较、评议、修改激励有独特创意的作业。五、小结、课后拓展、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合成各种图形的练习。、在排列要大胆想象。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。六、结束功课通知下节课需带的作画工具。教学后记课题走近大自然课时支配其次课时领域造型表现教学对象一年级教学目的、能够充分利用各种自然材料塑造出比较形象的图形。、让学生感受大自然的美闸和奇妙。教学重点和难点、重点：通过自然界中唾手可得的材料进行造型嬉戏，从中体验材料的美感。、难点：启发学生利用大自然中的各种材料表现具象与抽象物体的造型。教具打算师生共同收集沙、石、瓶盖等排列材料。教学分析通过对沙雕、冰雕、岩画等作品的欣赏，激发学生的创建思维，激励学生大胆运用自然界中唾手可得的材料。发扬小组合作精神。一、组织教学按常规组织教学。二、讲授新课、导言：小挚友们，你们知道沙子也可以用来做雕塑吗？我教学过程们聪盘的艺术家们把软软的沙子雕成座座城堡、i个个人、一只只动物引导学生欣赏教材上的图片以与其他大师作品、沙雕作品、大地艺术作拈等C、让学生探讨：沙子是软软的，你要如何运用它，让它成为你想要的作品呢？你想让这个地方呈现怎样的效果(喜洋洋、冰天雪地、异国风情、奇妙)O说说你打算怎样做？、学生沟通创作思路，其他同学与老师可以给他们提出建议,以便使其思路更趋合理“三、发展阶段学生自由组合，可以一人，也可多人，通过把各种材料重叠或向四周扩展而排列出一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。教学过程四、比较、评议、修改激励有独特创意的作业。五、小结大自然中有许很多多可以利用的材料，我们要酷爱自然，亲近自然，六、结束功课通知下节课需带的作画工具。教学后记课题走近大自然课时支配第三课时领域造型表现教学对象一年级教学目的、运用对自然界的视察和了解，画一幅表现大自然的画。、培育学生细致视察，主动探究的精神。教学重点和难点1、重点：引导学生运用得到的学问进行创作。2、难点：引导孩子用美术的眼光来视察世界，养成学生细致视察和独立思索的良好习惯。教具打算有关大自然的资料、描绘大自然的大师作品。教学分析止学生在进行具体的视察和实践后,把自己接触大自然的感受通过绘画表现出来。一、组织教学二、讲授新课、让学生欣赏各种大地艺术作曲：沙雕、冰雕、水鸟的脚印、结在切户上的霜等。、大自然是奇妙的、美丽的、广阔的，它有许很多多的资源等教着我们去挖掘C学生探讨：大自然给你的感觉是怎样的？（美阿、学有活力、奇妙、广阔）在用各种材料进行图案的排列时，是什过么感觉？（好玩、石头很重）你们是怎样合作的呢？程、要求学生把立体变为平面，总结上两节课的活动，创作出一幅“我爱大自然”为主题的作品。三、学生作业，老师巡察辅导引导学生大胆作画，发觉问题与时订正。四、小结激励有独特创意的作业.教学过程五、课后拓展、结束功课、设想在其他季节、地点进行此类活动，并在春游、秋游或班队活动中实施。、通知下节课需带的作画工具。教学后记课题花地毯课时支配一课时领域设计应用教学对象一年级教学目的、让学生了解地毯的好用性和装饰性。、引导学生运用剪财与绘画方法来设计一块小地毯。、指导学生用很多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动的乐趣.教学重点和难点1、重点：引导学生运用剪贿与绘画方法设计一块小地毯。2、难点：引导学生如何进行合理的色调搭配.教具打算水、彩色水笔、油画棒、剪刀、胶水、各色手工纸等教学分析引导学生在设计小地毯和拼贴大地毯的过程中，感受美术活动的乐趣。留意色调搭配是否合理，培育学生的互助合作精神“教学过程一、组织教学按常规组织教学二、导入新课出示各式“小地毯”的范图，提问：我们平常看到的地毯是用什么做成的？（毛线、草、藤）它又是做什么用的呢？三、讲授新课、引导学生视察“小地毯”的图案，探讨:“小地彩"的图形是怎样组成的呢？它美丽吗？美在哪呢？、老师把这些小地毯，分成两种，i种叫有规则，一种叫没有规则。那什么是有规则的图案，什么是没规则的图案？老师举例，如：左右、上下都有同样的图形，就叫有规则的图形。请小挚友试试看，能不能找出有规则的图形？那没有规则的又是哪些呢？、我们除了设计小地名的图案以外呢？还要记得给小地空涂上美阍的颜色，比如不同的图案就要用不同的色调来表现它，颜色要艳丽，光明。、按设计方法的不同，学生自由组合成组，相互沟通设计构思。学生运用剪或画的方法设计一块“小地毯四、学生作业学生制作，老师巡察辅导，对个别较差的学生赐予激励和表扬，教培育其自信念。学五、比较、评议、修改过激励有独特创意的作业。程六、小结分组把设计好的“小地毯”拼成一张”大地麴“，小组互评，老师总结，张贴优秀作品。七、课后拓展激励学生用更多的旧材料（如：布、绳、绒线等）来设计制作小地毯。教学后记课题分蛋株课时支配一课时领域造型表现教学对象一年级教学目的、引导学生回忆分蛋粮与吃蛋林时的喜悦.、激发学生想象，井描绘出造型各异的蛋糕。、引导学生采纳多种分割方法，把能稚分割后重新组合成新的画面。教学重点和难点1、重点：画出造型独特的贲糕，并通过分割后重新进行组合。2、难点：重新组合新画面。教具打算水彩笔、油画棒、学生作业用纸、剪刀、胶水等。教学分析能大胆想象，描绘出新颍独特的蛋糕造型，初步学会重新组织画面，懂得采纳别出心裁的构图方式。一、组织教学按常规组织教学。二、导入新课导言：小挚友，你们知不知道自己的生日呢？你们过生日时最常吃的是什么食物？（果桂）今日老师也带了些馈糕，我们一起来瞧瞧老师的蛋糕是什么样的？好吗？三、讲授新课教学过程、首先，我们要先来选择一个美丽的蛋糕。老师出示各种造型的送糕范画，介绍果糕的种类。、学生欣赏、视察，并探讨：蛋糕要怎样做才会更美丽？、老师示范几种描绘蛋糕的方法。、引导学生设计并描绘蛋稳。、我们的米糕要和其他小挚友一块共享啊，你们想想要怎样分割它呢？师示范分送稚，激励学生大胆地切开，看看蛋糕会变成什么样子？提问：蛋糕切好了，要在旁边配上什么呢？（汽水、义子、杯子）教学过程、比比看：哪组小挚友把蛋粮切得最好，并且重新组合得最棒！四、比较、评议、修改激励有独特创意的作业。五、小结老师总结，张贴优秀作品。六、课后拓展、除了能糕可以分并，还行什么东西可以分并在一起呢？、提问：假如你是这块蛋糕，你要怎样把自己介绍给大家呢？七、结束功课通知卜节课需带的作画工具。教学后记好玩的半圆形课时支配一课时领域造型表现教学对象一年级教学目的、引导学生尝试对半网形进行添加、组合，改变出各种不同的景物。、通过对半网形的设计，激发学生丰富的想象力。教学重点和难点1、重点：对半网形进行添加、组合。2、难点：培育学生的求异思维C教具打算各种颜色的纸、半圆形的纸、画报、油画样、剪刀、胶教学分析启发学生绽开联想，对半圆形进行添加、组合，使之成为各种不同的景物。培育学生的想象力和创建力。教学过程一、组织教学、导入新课启发沟通:小挚友，我们生活中有哪些东西是半圆形的呢？（乌龟壳、帽子、扇子）二、讲授新