人教版小学四年级美术教案第八册.docx

人教版小学四年级美术教案第八册全册）书目：1：母娘敢敢5：冰川与晚邀9：藏书票2：小圆点的魅力3：期与白4；主体与背景6：画嗅觉7：卡通向8：双胞胎10：我和我的小伙伴II：那一刻的我12：开心的春游13;哪些是相间的14：变万化的帽子15；飘来飘去的小岛16：迷宫17：电腑美术18：会游的玩具19：光的魅力20：珍爱国宝秦始皇兵马俑第1课聚蜃敢敢教学目的：I让学生通过嬉戏试验等与驭颜色的喷与点的方法,在玩中体会聚和散的感觉.培育学生动手动脑的实力2通过观赏吴冠中的作品和学生作品扩高校生觇野，加深学生对聚和散的理解，培月学牛的观赏实力教学重难点：条点：体会聚和散的感觉难点：用各种形式表现聚和敌教具准备:吴冠中的作品学生作品水粉颜料排笔彩色纸剪刀胶水教学过程：笫一课时-观赏导入I让学生观赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容与自己的懑受2老师介绍吴冠中的作品，引导学生发觉作品中的点的位置与产生的肌理效果3出示课麹聚殿敢敢二体会大师作品中的前律：这里有作品观赏，请大家观贫后小组探讨：你最想为大家介绍哪幅作品？作丛描绘了什么？在大师的作品中春如线疏密为我们描了不同的春天，你能比较一下这两幅作品给你的不同感受吗?纤细的线条犹如少女长发般的垂柳传递了生命的伯息宣纸上彩墨点点，如春雨播洒池埔：又如春花绚丽点点梨白桃粉迎春黄通过观赏你能不能找出吴冠中老师绘亘的特点，体会其中的精MI（板M点线结合）在大师的笔下点就是跳动的音符.线就是舞动的长袖他运用点和线歌颂了江南,歌颂了春天，表达了自己对祖国的无限眷恋大师与大师：同样都是用点和钱来作画，吴冠中和西方画家波洛克凡尚又有什么不同呢？课后同学们可以通过查阅画家资料和搜集他酌的作品进行对比三嬉戏体验I老师语言引导，启发学生I可忆在生活中是否有见过聚和故2师生探讨沟通3老师引导学生思索，M以用物些方法衣现聚和敢4师生沟通.老师引导学生现货课本范例师生共同探讨课本中范例的制作方法四课后小结其次节一师生沟通:1老师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法强调水分的与驭2学生动手赏试颜色的喷与点，体验聚和散的感觉3师生对学生的宏试练习进行评价二布置作业，老师强调用不同的工具会送表现聚和敢三学生制作.老师巡回辅导作业：用各种工具消（喷）洒颜料，产生聚和散的效果四展示学生作品，师生评价五课后拓展:引导学生观赏用多种方法制作表现的襄和敢的效果.让学生利用课余时间进行制作笫2课小圆戊的魅力教学目标：1让学生在纸上i排放小网点,体验各种变更.并组合出各种创意的作品2在摆放园点中发觉有创意的圆组合会产生美感.给自己带来心灵的愉悦教学思跖；本节课教学内容意在让学生从大自然和生活的万物中发觉圈点的几种基本脖态：即面即圈；发觉网点在纸上不同的位置,给人不同的礴觉,产生基本变更：通过对教材创建性的处理.突出一个玩字，力求在教学中师生共同创设轻松和谐的氛围,既竞争又合作，共同发觉小Bii点的撼力，用圆点来创建美教学重点：让学生从大自然和生活的万物中发觉线条的几种变更，发觉圆点在纸上的不同位置产生的不同胞觉教学难点：让学生有创意地玩小圆点,ff1.18点组合出有创意的作品教学准备：预习；指导学生预习教材内容，收集训的物品，视察找寻现实生活中出现的即的图案教具：平面构成圆点的变更学具：彩宅瓶盅纽扣等网的东西教学过程：一导入新课上课,同学们好！今H的美术课和平常有点不一样，主要有两个方面，其一教室里来了很多老师和我们一起来上这一堂美术课，大家用掌声表示欢迎其二就是国老师为大家带来了一位小伙伴，同学们确定会喜爱上它的，大家ft它来了展示课件动画图片和播放声音,出现一个小B1.点.（说话：同学们,大家好！我的名字叫小网点,我喜爱穿各种色词的衣服.我的本事可大啦！能大能小.位置和大小的变更还能给人产生不样的感觉！在生活中和美术作品中常常可以见到我的身影！大家椰林我为魅力的小罚点呢！同学的，听完了小网点的自我介绍.它的自我评价还挺高,那今日,我们就让小网点来展示一下它的魅力吧！板书：小IS点的魅力二讲授新课今日我们在观班小圆点魅力之前，必需知遒,怎么样才能比小隔点？谁健告知老师,R1.该怎么向呢？学生来一个画画，老师用明规示范画圆的方法当然我们在画的时候不行能这么标准，做到尽量而己！老师加干讲耨：固定同心.半径相等长度.旋转360度就是一个标准的网广.假如里面地实心（有色典）就是留点，假如里面空心的那就是圆圈了！那今日我们画的明点就是实心的，因为比较小！所以才叫为小10戊（一）大家里见今H的课题确定会觉得有点惊奇小网点的魅力在哪里？怎么体现出来呢？我的立刻就可以领会到电！老师在黑板上贴好一张白纸.拈上一个小怨圆点.并做从上往下移动.出现三种画面效果，让同学们一起来视察.一起来体质小网点位置变更后产生的不同心理感觉,并把自己的感觉提出来老师出示一个乒乓球，加与示范，这就好比是一个小圆点,师生一起进行总结出三种尊觉：1 .下落感（悬空的盛觉2 .稳定核（上下左右的作用力一样,四平八枪3 .安定感（没有地方可以掉了）老加玄出2个小例黑点,要求同学们在一张白纸上排放出吸引感和排斥感（请出2位同学上来进行摆放）并得出以下两点感觉：4 .相互吸引感5 .相互排斥感老师总结：小圆点只要把位置变更了一下,就能产生不一样的感觉，所以我们在画画时，要用意，主体物的位置就象小圆点一样，位置不同也会产生不一样的画面和心理感觉！（出示课件,结合美术作品进行讲解（主体物市果，具有下落整）（二）同学们都知道,全部的美术作晶都是由什么现成眼?点城面，哪位同学告知老师.点是如何变成线的呢？（张贴两张点的范图）1 .直线曲税的感觉即点理密，战的怨觉就越明显，朝一个方向排列就成了条U线，朝其它方向排列就成了一条曲戏所以点排列在一起会有线的感觉（师生互动，得出相同的好受）2 .移动的感觉明点从大到小，是一种透视现思.渐变后会产生移动的感觉！（师生互动，径出相同的感殳）出示课件火车图片,加深学牛的理解<=）在生活中，小圆点无处不在,出示课件,展示生活中具有小渊点存在的图片,联系生活，从身边找寻灵感，激发学生创作欲望（如衣服社困根人民会堂灯药丸被子等等！）老师加于讲斜，并渗透二方连续和四方连续图案的相关学问（四）利用小网点还可以排放拼出很多美丽的图形呢！大大小小的网点组合在一块.就成了一张关图的作品了！出示课件，展示小IRI点的美术作品书本范作三布置作业，老师巡察辅导（播放轻音乐,愉悦课堂气氛四作业观»评价评价小引点的美术作品，师生共评自评，好在摒'?不好又在哪？相互提点建议！再次出进和提高自己的水平五总结拓展小渊点无所不在，关也无所不在,只要我们槐长用发觉审关的眼隔去视察去创建.美就在我们身边！第3课照与白课里；造型去现观费评述课时，1课时教材分析：黑臼之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了抑教学目标:1 .引导学生观赏图与白图形,激发他们的灵感2 .使学生骂双黑与F1.图形的创作灵感3,指号学生用学过的图形来表现不同的正负形教学重点：引导学生观赏黑与白图形,使学生驾收黑与白图形的创作灵感教学难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形教学准需；教具：有关的图片资料范图学具：收集到的图片资料绘血工具教学过程：一引导阶段1引导学生观费有关的组与白的图形,感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感2引导学生小组沟通，谈淡各自的看法二发展阶段老师与学生一起总结创作累白正负图形的要的：I不规则图形组成的正负形：图形简洁.线条流畅,主要以面的形式表现2对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形3虫或法组成的正位形：斑个地本形大小相网，造型筒沽4二方连续法组成的正鱼形：由一个基本形可以重父，变更方向现成正负形三探讨沟通：引导学生探讨沟通.准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑白图画?四作业要求：I用黑与白表现正负形2图形简洁.有创意.形式感强3线条流畅.涂色匀称五展示评价：I学生将作品展示在怨板上2引导学生观赏坪价,你喜爱哪一福作品.为什么？3引导作省反思，说说你觉解自己这帼画有何改进的地方？六课后拓展：激励学生依据这节课所学的正负形，体会其形式美第4课主体与背景教学目标：观赏人或物在不同背景下.所产生的不同效果,相识主体与背景之间的关系利用绘而形式表现主体与背景之间的关系教学21点：让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系教学难点：利用绘图形式表现主体与背景之间的关系教具学具准生：范图纸水彩笔油画格剪刀教学过程：I引入师出示一幅画，问学生：图中出现了什么样的人物和背景，他们在干什么？他们的主次关系在哪里？学生答：人物（玩耍主体环境（建筑背景师揭咫：主体与背景（课件I）2讲授新课A师出示四如同一主体不同背景的图片进行观明：让学生说说他们的主次关系与对画面的不同您受B学生思索：生活中是否也有这样的情景？;学校家电游乐场所等C师出示一般画完的主体，学生思索可用什么样的背罩来衬托师小结：同一主体.不同的背景下会产生不同的效果也反映出不同的意境不是任何的背景都符合主体（细致视察作品，不是全部的下物都能在一起产生和谐的）D师生扶同探讨作画步骤:先小组探讨则索主体要向什么:主体在哪些状况下出现（背景）：小组探讨分工向KS:可由一人或两人来画主体，利卜的同学Si背景上色要ft到主体与背景合情合理:最终同主体的同学着下主体.帖于各个背景上完成整幅图（分小组探讨沟通创作的内在.综合练习，相互学习，培育协得实力3作业要求：用绘画的形式，去现主体与背景的关系以小组为单位，1人画主体，其余的融背景4学生创作师辅导5作业展示评价6学生整理与整理第5课冰川与晚整课时12课时教学目标：美术学问：本深为色啊构成学问3 .让学生知道色调构成的意义4 .理解色相与其推移变更5 .色相推移作业的画法要求美术实力：学会视察分析色相的依次，并依据色相的有规律的变更来完成一幡色相推移练习作业品牌教化：培方学生现代审美.旗识和设计意识，以与耐性有序的工作习惯教学重点：做色谓明度推移学习教学难点：明度深浅对比的变更层次让学生初步驾驭调色的方法和技能与驾驭涂色的方法学法指3：1使学生初步了解.一种颜色渐渐加黑,会渐渐变深,渐渐加白会渐渐变浅的效果2初步学会运用水酚颜色,并初步驾取调色的比例和方法.能匀称整齐的涂好颜色3运用明废推移的方法画出一幅具彳i推移效果的图案色调三要素足色相明度纯度色相是指色调的相貌,通常以色调的名称来表现,比如：红黄兰明度是指色调的明暗程度，当i个基本色加黑就会变深，降低这个基本色的明度，相反,加白色就会变浅，提高这个玳本色的明度纯度是指颜色纯粹的程度，当个醐色的色素达到极限强度时，正好发挥其色调的固有特性，这块颜色就达到了饱和程度教具学具的准备老师用具：范画，电脑演示文稿文字说明等学生用具：16开图画纸，水彩颜料毛笔调色修教学过程：第一节一导入新深HI前演示i组图片，提出问SS：图中色网有什么变更？视觉图片并思索时时启发学习动机，初步相识明度和推移效果得出结果：色调由深到浅，由浅到深小结：色调渐渐变深或变浅所讲,记忆二讲授新深