人教版小学五年级下册品德与社会教案全集.docx

人教版小学五年级£品德与社会下册教案全集笫承元成K的世乐与苦恼（一）生活中的欧乐校学目标：1 .妁过现欢乐的场JR.带动学生去细心祝祭、发觉欢乐：知道欣乐井小XMJ让学生在发觉欢乐的过程中感受俄乐.2 .如道乐乐右很多种，而通过门己的付出来得的犹乐见长久.教学过程I第课时密受欧琼在我打的生活中,到处可以感爻到欢乐.当我们听我好消以、取和好成果时,当我打屈情地玩更*咽瞅时,魏乐感件例的我们.欢乐是好心情,欢乐是种彤发.活动-：名变的心情1 .上个星期名师让同学们记求一样之内自口的心情变更大宗举起手来让我。杼：大家以小组为中位在组装和同学们说说自己的心情故'M把这星期里欢乐和不欢乐的事情告知小伙侔们（小坦沟通）2 .谁侪海给全班同学那讲一周内自己的心情变更，什么事使自己也到欢乐,当时的心情忽择？（快乐）什么小使自己不兴奋.当时自己的心情乂是怎样的？（很苦情.曲作业都役有心思）你自己是欢乐多点述是不兴峦多点（多些同学讲自己周内心物的攵史）活动二:女乐舁站1 .让学生通过讲笑话、rx东的成、以用色扮演的方式.会演rJdt活中遇到的欢乐的小情，表达女乐的心情.并然生具他同学，让学生在1犹乐驿站”，共同感受欢乐.2 .让学生结合自己的生活体我,说-说欢乐的心情给自己的生活带来的好处：在愉愠、成乐的心境F学,J、JttW仃什么建受，活动三I找m欢乐1 .大家部裕申门，欢小多一点.在我们生活中.到线期噂受到欢乐.当我的听到好嘤麒取和好成果时,当我们买到满足的东西和小伙伴尽侪玩耍时,都可以想受到生活狗处洋浸石欢乐.现在让我们家我3欢乐，2 .Mi的生发欢乐卡片）大戢把自己往日或今日的欢乐或家人生活中的蚁乐弓下来H说一说，给大家五分钟，小班沟通.全班沟通：说说你找到的我乐,共他同学仃炎似的经蛉叫？（1）妈妈说,这学期期末考试只要彩门考了90分以上，*假就带我去旅湖，听后我很兴奋.(2>上次.我数学竟数学了二等奖.我很兴而.（3）妈妈生小了，我仍妈妈做交务，妈妈共奋的说我长大了。（让学生层情地篦其他学生可以补充.生生互动）同学们说了这么屹衣来世乐就在我，每个人的身边,就石你会不会发觉,能不能将受到“3.双城能给我们的牛.活带来什么好处呢？家应共乐融眠.学习更有动力.生.活更行情旄、更美妙耳次课时汗水换来的欢乐欢乐有很多.仃仇汕的欢乐,也有»杂着苦痛和汗水的欢乐潘一«的欢,fe<1.'i1.t一线许久的取守.有些欢乐轻而易举扰能得到,有些欢乐则发缨付出努力才能荻y.活四：汗水换来的欢乐1 .出沃敦H.分小双选择的图说一说.小班探讨沟通,全班沟通）（1） 农夫丰收的喜悦是如何得来的？（2） 中国女推为什么守足格激烈地拥抱在一起热源故歌？他们都是妙过努力，折服自己,超越自我，达到一个软H标,由此我甜的欢乐，2 .接下来我们来看则日记,为什么说这是他Ai女乐的夫？（生物所欲百）你们有过这样的经的和体会叫？（小组沟通.全班湾通）行案.付出努力、泞水后得来的欢乐.会使我们出到更兴峦.更阴味无穷！笫三课时理下的欢乐当我们做/对他人和社会行IS的驿情时,我们驮除/他人种爱心、一种帝里同时我们自己也我得了欢乐.活动五：IS予的欧乐1 .课前,我让大凉光或IiiiSi你做过对他人和社会育益俯事M吗？假如有.是什么事情?你的感世怎样呢？.（小赳沟通.金班沟通）（1）我给邻IS王奶奶.1«过热水瓶,（奶奶凄谢我.我心里移到关滋滋的.使第利助她”）（2）在公共汽车上.我给老爷爷止用.（老爷爷说我企个田件似的好少年.2 .出市教材闾导学生电累:为什么这些人移到欢乐闪为他们给r别人欢乐份欢乐给r别人,就变成r两6）双乐/.3 ,让我们读派跖尔她写玲他儿子的信，说说你是忽么理解第恒久比”索开心.？（小双探讨，全班沟通）活动六I有怪欢乐汁我们来做个学习总结：用，Ji，；,或个WA通设口JJJ式乐的理解.学生自由发T仁）捕仃好心情校学目标：1 .知道苦恼人人都白，苦他是我打生活中的一部分，2 .引导学生姑台生活中的实例,去试分析、思索造成苦恼的主客观深山,使学生能移相识到,有“苦恼是客观斓山造成的,自己无法回谕，面时这样的苦恼,应当在接受现实的同时，面对现实.并寻求缚解的方法.有些若钱则足自寻苦i,我加支更一下思索何恩的用收和心理状态就可以缓斛心情,解决困惑.教学过程：第一课时人人都有烦心事我们都憧悔欢乐,冷望世乐恒久与自己相伴，然而1"世乐”说起来很简洁，但也正塞受到欢乐却不如徜.活动地官苦恼1. 调包统计（1） 结合书中的衣格,在班内或向四周的人做测试.（2） 将测试结果做简活统计.柠否有什么发觉.2. 说说我的苫恸。来将个人的生活中称仃欢乐.也器仃门己的普恼.你行什么苦能.我们把它们写出来.再一起探讨如何解决.让学生忸-想自己件什么烦心力无法排造，并写出来.3. 密励学生上台说说自己的烦心曲.其次谀时走出苦IS过渡I面对苦恼，不问的人力不同的疗法，我。先来CTT李砂的烦心力（及”第10页石书她是如何面对苦恼的情境一：1.课件演示：天大打除，李丽去大队都家报纸，Hf（tt¾H,听见几个同学在争论她.2,思索：假如你是李珀，听轲同学争论后，你会是什么燃受你会怎么做探讨I<1)被问学!会，受到委杷而密到心IR不兴市，有些生气.乂至日时逢过地哭播是正常的.做件如因此血K时间闷阕不乐,发脾气或对误会自己的同学总是耿收于怀,就是不正常的心情.(2)让学生设想假如李甜向同学说明后.很快化解误会,宽恕同学.对自已i“I1.I卬虏学的关系会怎样？假如为此而总是何例不乐不理同学又会怎样？3 .沟通.揶议(说改哪种方法比较好1.情境二I(1)课件演示I故学时.李的桓制几个在背边.蚣叫了儿出.可是她们没有理的.(2)思索：假如你是李西怜:遇到这样的状况你£么想.怎么做(3)沟通，评议(分析存些心情表现是正常的、分理的；喝些心情表现是不合理的.)81«.不良的心理我说公给自己、蛤自己与同学的关系带来什么后果？为什么李前总会遇到苦钱？缘由是什么？给李的开个药方.活动二，诊断苦恼走出苦恼(1)请同学外来当当医生,为李丽开个“新方诊断H李的肥，所以地很生4U联如李明这样想，就不会生气了.(2)评比最佳药力.4 .给门己的苫恼开一剂良方(1)学生思索并写下来.(2)沟通。4,总结别苦情的方法.A.面对这些苦恼,我们可以兑服,可以必试交更自己的划法.也可以听听他人的建议,写出自我RJB.B.行外苫恼不是我们门1.造成的.但我们却无法回道.我们i怎么做？大*一起想方法.(I我宽Sr场诉、宣泄、心价找移唱歌听音乐等)小结I今H我的找到了生走出苦恼的方法，冷望大京在生活中苦恼少一点，欢乐多一点“*三谀时多对生活笑一笑生活就像是一面钝子，你对它笑.它也帆你笑，你对它哭,它也朝你哭。对同一件也情，不同的人行法不同.博戈就不同.活动三：多对生活笑一笑1 .不同的杼法不同的人生(1)师讲解并描逑故白：有两个年轻人在一场车福中丢失了一条U1.面对灾难,甲方年成天愁用苦脸，雁用叹气，时常拌东西来发Hh认为世界则不公，变和他过不去1而乙青年则很凫奋，他说15£好,我还曲ft务题.我可以用它欧苏地走完下半辈了.(2)同学们,而对同一种状况.他们的看法HMi不同,你宠爱谁呢谈谀你的看法.(3)假如是你.你幺怎样接受无可变更的现实呢2.般如你也遇到了挫折，你公宴样去而对琳联系生活实际淡淡，31ttM12页”两个人对ISIrH物的不同想法让学生思索为什么对同样一种状况,两个人的想法却不样.原种想法会使人不快,啷种想法可以使人想刎就尿些？4,遇到苦恼的事,变更一F我们的理容方式,纵个.也路AJS1.召石结果分仃什么不同。络令依U13页的儿佃图.止学力探讨.假如你遇到了这样的状况.你觉御怎样划、怎样做才会使自己楂受无可变更的现实？或以开心的小情去做一件枯然的事？5.说说你怎样做到以主动乐观的打法.对挣生活中发生的各种事.（三）善会苦味道教学目标：1 .知道生活是由酸甜苦就等多种味道讥成的,挫折和逆境是我们每个人布幺遇到的，同时它们也是人生的一笔应变IW宝.2 .培/1学生对待生活中的挫折和先敷的正确衣法,学会以平和的G态和塔般的毅力面对挫折和失收教学过程，第课时生活中的酸对3：辣课加止大冢访何'调行位身边的大人,可以是自己的爸苣、妈妈、邻居.老帅或冏边的人.了第在他们的成员过程中行收仃遇到过困苦和挫折,对他们的成长有什么彩厢现在格得龙投占先生小粗内沟通,再迸行全班沟通.<1）我爸爸小时候上学要走一个小时的山路，回到票还要广活,爸爸说,小时候多吃一”苦,长大了遇到困疣就不会退帽了.2：我妈蚪NI电上岛枚肘.血网上那些大城市来的见匕识广的同学，觉得自己是awsa寡闻.心工很不是味道仃种危机想F是妈妈起光州i安打,发愤学习，励自己费力赶上去这个过程培育了我永不收输的品班,现在在工作中遇到什么难8.我也能（于面对.Mh从访中受到了什么启发?所了大人们成长的故事，你有什么出受？（实行多种形式进行全班沟通.播放采访录音,介浦照片、实物行后的故等小结I舒适美洪.事巾如意的生活自燃能给我们带来欢乐.ft½.生活不行能总是一机风顺，也会有困唯、挫折和失败.U处逆境的时候.人牛.就恢个Ti味也酸甜苦辣,当面财挫折和逆境,我们应当怎么缴空挫折和逆境也是飞财宝1.让:我们来诚读一真实的故事.英国名-H的成长经来出示一材，爱迪生曾经说过"失败也始我们所须要的,我才知遒做好f1.IRT"法止什么.钻介I的生活经验,说说苏对这句话的理自由发力.失败伟蚣我们什么K次傀时-、梅花存自苦塞来不同的生酒对我打的成长各“利於，不在的生活的确公使我打失士”美妙的东西，M.同时也会使我们对生活有更步的体验.山示教材上的案例,说说你们收集到的材料.说说你们的体会,让我们来设选来金的故，.说说你的体会小结I面时灰碎.困苦、程妍，怆们没有退缩，而是英叨地去面对，乐观的去面对，进发出了他们的人生光彩.二、不同的存法.不同的结果1 .后故耶思索.炳萝卜.熹31,由用1心应TJ什么白3*对逆境.我们“噂种看法？2 .U:学生探讨故事所表达的寓意,并让学生结合现实生活中的事例,说一说，面对因球和挫折，够朴行为表现像胡般卜？（北观.H1.缩、自嫌自并等哪种行为我现像可击？（M.不屈服等）嗯种行为发现像如呻财？（主动进取、努力殳更不利的境遇绑）.小玷I沸水就做我们生活中的推析,面对挫折.我打有不同的看法.也会有不同的结果,只有不怕挫折的人.林折才会变成我们前进的阶懂.三、小小故事会大家把收Mi来的名人的故步迸行沟通小结:这是成就褥煌的人.心台他们近过的路.狼“一连中的坎坷和捧折,说说我们可以从中将到什么？四，Ift爆毅力要克服生活中遇到的困难，要把生活中的失败变成制宝，须变我f仃监般的般力,而毅力是可以Jft炼出来的.1 .测测我的息志力结合被打第22页的问虺.参号资料除“中的巡志品质小测试.让学生测试自口的感志力.当地到下面的状况,我通常怎么对待？（1） 相煤身体炼/一半那到跟IK我会（2） 自己想做成一件事,可是总是做不好，我会（3） 每次定了安排或作出承诺，我会（4） 学习中遇到雄圆，我