人教版小学二年级美术下册全册教案8.docx

人教版小学二年级美术第四册全册教案1)教学支配一'学生学问学习习惯分析二年级的学生已经学习有关美术基本学问一年多的时间了也驾驭了一些简洁的基本创作、设计等的技能但有部分同学在绘画、动手制作过程中还跳少大胆想象的创建还要多激励学生大胆表现自己的想象创建二、教学目的任务1、通过好玩的美术表现和欣常活动激发学生学习嘤好2、运用多种材料和工具i行绘画和简沽工具制作3、培育学生空间知觉形象记忆创建等三、教材重点难点1、敏播运用工具材料进行绘画和工艺制作2、发展学生空间知觉形象记忆创建四、主要措施I、做好课前打算细心制作教具2、运用教学手段培百学生绘画爱好3、充分展示图片作品等教学手段老师加以示范教学进度支配周次日期内容第一周2月25日2月28日纸片插接其次用3月111-3月711点、规、面第三周3月8B-3月14日更我的形态悒丽的包装纸五味瓶得奖了孔雀翩翩叶子上的小"血管”美丽的花边奇异的脚印疏果变变笫小鸟的家故事ei我们班级的标记变了样我心中的老师会嗯的玩具电航美术家相识图形标记复习考杳第四周3月15日3月21日第五周3月22日3月28日第六周3月29口一4月In第七周4月5日4月U日第八周4月12日-Y月18日第九Wi4月19日4月25日第十周4月2611-5月I11第I一周5月2日5月8日第十二周5月9日5月15日第十三周5月16日5月22日第十四周5月2311-5月2911笫I五周5月30日6月5日第十六周6月6日-6月12日第十七Wi6月13日6月19日第十八周6月20F1.6月2611节目：第1课纸片插接第2深点、规、面第3课虫型的形态第4课艳丽的包装纸第5深五味越第6课得奖了第7课孔在翩翩第8课叶子上的小"血管.第9探美丽的花边第IO课奇异的脚印第11课蔬果变变第12课小鸟的家第13课故事画第14«我们班级的标记第15课变了样第16课我心中的老师第17课会爬的玩具第18课电脑美术第19课娃娃家第20课相识图形标记各探教学设计：深SihI纸片插接教学目的：1、让学生初步了解新的手工制作学问及驾驭基本的插接技巧2、引导学生在欣货造型与色网中勇于发表独特见解教学重点：插接图的的造型设计教学碓点：插接技巧的了解与驾驭插接方法与按谀形态）教学工具；彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精致艺术图片教学过程：一、授课1、制作方法对比导入一点H1.课鹿师言：小挚友们我们在上几个学期的美术课中上过很多的手工课学到了很多新的制作方法（谛几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷>老师指出今日我们要学习新的制作方法插接（纸片插接2、欣窝、对比发觉新的纸工技法欣觉制作精致的插接作品（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品）谛学生视察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方<在视察粘贴式的桥梁作品与辅接成的纸片作品中引导学生对比发觉两者有制作方法何不同之处）这些作品都奇妙的利用了插接方法（由学生回答、发觉）3、视察范作：师问：视察作品并告知老师哪些比较好看为什么？生答：纸片的图形特别美丽颜色丰富搭配和谐4、老师边示蒐制作边讲解:刚才我们经过视察己经发觉了这课要学习的内容一纸片插接制作的一些要点现在老师把具体的制作步骤示范让同学们进一步驾取其中的制作技法要点<1>设计斑片造型（由于时间较久也可用简洁方形代替）<2）剪<3）探讨辅接方法（提示学生先由设计作品的展座）<4）场接提示学生插接的底座确定要坚固可选择井字格形结构（激励学生找其它更坚固乂美观的插接方式）若想插接得越高底座建议做大些5、让学生先探讨并分殂动手先制作插接底座6、存存谁的底座最坚固并把这个新发觉方法介绍给大家二、布置作业：1、学生可自行分组制作2、要求色调搭称作理插接出固3、学生完成作业老师巡察辅导发觉底座不坚固的马上甥子指正、修改,加以巩固三、评价、作丛展示、比一比：选出造型夸张、拼接坚固的小组作品比比看谁的最有创意谁蚣有方法插汨以高由学生为主参评小组间相互评价讲一讲这些作品的优缺点？相互沟通插接阅历四、老师小结今日我们又学到了一种新的纸艺制作方法知道了利用插接也可以做出精致的纸艺作品其实还有很多的方法我们还没学到老师桁望你们在以后的学习和生活当中多动动手你们就渐渐会发觉这其中的关并旦用自己灵活的双手把这种美制作出来深题：2（j.线、面深型：标合课课时：1课时教学目的：1 .培育学生创新思维实力和耐性细心的学习习惯2 .学习用点、线、面进行排列造型教学过程导入1 .通过欣常点、跳、面的抽象画来揭示课题2 .引：在一个安静的夜晚画室里正在上演精彩的表演我们快去看看！3 .旁白I看！舞台的布鼎拉开了第一场表演是（设问；你能给这倔画起个名字吗？这篇福电有哪些形态？（各种各样的点、雄、面）5.让学生宜观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受激发学生的学习热忱和创作欲明开拓学生的思路二.教授新课1介绍点、线、面的学问引：什么样叫点、什么叫我、面呢！?我们一起去探究设问:地球在宇宙中显出怎样？2 .设问：当我们在近处看地球时它显得怎样？动画课件宜观地r解点、线、面的学问3 .学习运用小物品制作点、找、面的方法：相识抽徽画给人们带来特殊的视觉美感陶冶学生的审美情趣引：画室里的我演正在进行着请小挚友们跟着老师一起去欣例学问点：点、线、面是美术世界的基本元素、立正主子设问：看着画面你有什么感觉？你觉得画家在行的时候在想”什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪”不同的方法、材料来画画呢？培育学生对事物的视察实力和对问题的探究实力4 .帮助学生.明确课堂学习任务引：通过今日的学习我们又增加了学问让我们一起走进美术世界去探究、去创建！设问：就迎你们来到美术世界走上点、线、面的表演舞台你给大家带来了什么表演？请把你的想象用睚面的形式表现出来依据儿童的心理特点在敢话的气飙中提出作业要求营造学习气第三.布徨作业实践活动的细则说明评价方法1.老师：选择一张你喜爱的彩色纸作为"舞台"用深奥上现有的材料组税"点、缥面”进行"去演.先排列好再把画面粘贴固定我们将对作业分别评出:创新奖、制作奖、评价奖2 .各类废弃物品3 .几何形的彩色卡纸以魂皮的形式提出作业要求活跃学习气象.四.作业评价引：这里的每一场舞会都是各具特色我们一起来欣然说说你的感想并旦为这些美丽的画面取名字作业展示板培育学生的欣觉实力和评价的实力五.拓展1 .欣弗：名酊名画A.教材中御国女画家康定斯班的4绘画201号3B.凡而一一向日葵抽段亘D.照片故宫城门、现代城巾2 .日常用品A.4时钟3B.自行车C雨伞D.E建筑物*扩展学生的视野3 .儿歌儿歌:你是点我是线变大以后就成了面描画美妙的画面营造课堂学习气氛巩固课堂学向课题：3.垂登的形态课时：一课时课型：欣赏、造型、表现、评述鞅学目标：4 .通过视察自然界中重段的现象学生初步了解重登形态的特点5 .通过教学活动培育学生的欣弗、评述、造型、表现实力从而提高审美素养6 .通过学习活动学生学会用一种或二种重豉形余排列的方法并能在学习的过程中感受到乐趣教学Hi点：了解史在形态的特点并制作教学碓点：用两种或两种以上的柬施方法创作图案教具打算：水果两个、几何图片若干、重强形态拼贴IUi一幅学具打算：彩色纸（两色以上）、脚刀、胶水教学过程：一、组织教学二、视察导入1、虫梯的概念：师出示两个水果做重卷摆放提问水果产生了什么效果？生答略师引导学生视察上卜、闸后的双强特点2、视察自然现象师引导学生视察教室窗外的树谛后树的虫小上下、前后树叶的重强师小结自然界。了次会就变得更加有节奏和美网3、导入课题；重量的形态三、新课教授（发展阶段）1、学问窗:一样勃体在另一样物体的前面就产生了重叠一样物体在另一样物体的上面也会产生了虫扑2、学生活动：活动一：请2组学生（每组5人）上讲台表演乘施（加强曲登的印象活动二：谛2位学生上讲台用老师打算的几何图片教具拼发重登的形态3、欣赏课本范图（加深术会的印思城市Jffi同（世纪之钟）、油画静物八学生作品4、重段形态的制作a.选择造型：动物、桢物或人物鼠选择更出的方式：上下或前后C、欣第老师范画学生探讨画中的重段形态.更加深学生对重登的卬象四.学生实践创作（探咒阶段）1 .完成重犯形态的设计和制作2 .激励学生大胆创作伍作品展示1 .分小组展示自己的作品2 .欣赏他人的作品并评述六 .整理整理整理桌面胫理工具和材料七 .归纳拓展1.生：谈感受2.师：小结3拓展：展播电视风光片让学生感受重度现象在现实生活中的存在和运用第五课五味施学习领域属于设计*应用一课时一.教学目标：I、认知目标：通过酸、甜、苦、辣、栈五种味道的辨别学会用各种色调、图形衣现对五种不同味道的感觉2、实力目标：培育学生的视察实力和动手实力在了解不同色园的同时学会如何去以不同的绘画形式来体现“味道"3、审美目标：学友学生对色调的敏锐感觉初步与（各种色周在生活中的运用体验关、感受关4、品德目标：培育学生、爱劳动,及生活的优良品质5、情感目标：在教学活动中提裔学生学习爱好和创作欲望二、教学理点：对学生主动学习实力的培育及爱生活、爱劳动的思想淮透三、教学难点；用不同的绘亘、制作等美术形式来表现“酸、甜、苦、筑、成”五种味道带给人们的感受四、学具打匏：五味瓶、彩色纸、颜色、剪刀、胶水、搐、盐、酷、竦幅I、药片、范图,多彩泥五、教学媒体：KT展示板、实物投影仪、音乐六.设计思路：本课属于造型*衣现学习领域它是美术课程中班前面址甯.重量最重的部分所以设计本课时我把期点放在学生学习活动方式的敏捷妥变上我细心设计了教学过程采纳了试脸、嬉戏、分组活动等方法从导入阶段就起先留意培育学生对"五味"的谙才和义术表现实力：在实力培育方面发展阶段过程中我主动为学生创设教学情境引导学生主动找寻与常识不I可的且简洛找到的各种媒材通过画画、粒做等方法大胆表现自己的所感、所见、所何、所会、所想体验造型活动的乐趣：在评价整理阶段给学生作品予以确定并进行小组互评直正使学生在学习过程中逐步学会学习方法而达到促进其自主的主动学习的目的七、教学过程：<->导入阶段1、老师活动：以做试验的方式引存学生通过"闻"宠”的方法来相识"酸、甜、苦、辣、咸.这八种味道出示放有糖、盐、甜、辣取、药片的"五味瓶"K学生活动：体会并11头描述”五味.带给自己的感觉如：吃到的、闻到的、看到的、身体神经那觉到的I、作用：以融味性的试脸活动这种方式引发学生学习主动性