人教版小学三年级品德与社会上册教学教案.docx

牛街中心完小教学设计学科：品德和社会年级，三年级老师，余汉英2017至2018学年度上学期课题1.1我爱我的家P2-9课时2课时教学目标1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培育对家的亲近感和归属感。2、通过讲解并描述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的暧和，激发爱家的情感。3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的相识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的改变教学重点通过教学活动，让学生感受家庭暖和，培育对家的亲近感和归属感。教学难点了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的改变教学具准备1、教学课件2,家庭口常生活照片和一些老照片教学方法谈话法、讲授法、练习法等。课堂检测题作业板书设计1.1.我爱我的家一一有家才有我教学Q记课时1-2课题1.2我们的学校P1.o-17第4课时课型新授第周星期第节年月日教学目1、结合自己学校开展的各项活动，体会学习水平的学校生活的欢乐，以学校和自己生长的关系。2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、学校特色角等，感受学校文化的丰富内涵，在增加对学校的亲近感的同时，获得主动的人生启迪。3、通过了解学校的发展改变和全校师生取得的各种成果，形成为学校感到傲慢骄傲的情感，在潜移默化之中，让学生发生“我也要为校争光”的愿望。识记理解应用分析综合123教学重点体会学校生活的欢乐，以学校和白己生长的关系。感受学校文化的丰富内涵，增加对学校的亲近感。教学难点从学校文化中，获得主动的人生启迪，形成良好的学习看法，发生为校争光的愿望。教具试验准备教学课件教学方法谈话法、讲授法、练习法等。教学过程第一课时,（一）音乐引入：1、播放歌曲学校中的喜悦2、提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？你们喜爱学校的生活吗？（二）丰富多彩的学校生活PIO。1、看图片，了解学校开展了哪些活动。2、说说自己参和学校活动的纪念品，回忆自己参和的学校活动，如入队时的照片，参和活动时的照片，竞赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记，上课时画的图画，制作的美术作品。3、讲一讲对自己印象最深的学校活动。其次课时，（三）学校文化探秘P121、将学生实地了解到的本校的学校文化写成个小报告。内容可以为“学校文化面面观”、“我最感爱好的角”、“我给学校文化的寄语”等几方面绽开。2、小组探讨，学校设计这样的学校文化的用意是什么。3,“小小设计师”：以小组为单位，结合实际，动手设计学校文化环境，并沟通一下自己的设计方案。四）我给学校写历史P151、以小组为单位，调查、访问学校成立至今的历程，学校历年来取得的成果，优秀学生、模范老师的事例。2、多种形式向全班同学汇报各组收集的资料。4、大家谈谈自己调杳后的感想，向往学校的将来可以是怎样的。（五）学习探讨活动P161、给出探讨课题：不同地区的学校；不同时期的学校；不同类型的学校。学生自由组合成三个学习小组，开展探讨学习。2、请学生分组依次上台进行汇报沟通，介绍自己小组的探讨课题O3,老师分别对各组内容进行补充、饼解，生生之间、师生之间一起互动。4、老师向学生介绍自己为了实现当老师的志向，曾经就读了哪些类型的学校。学生谈谈自己的家长或四周的人曾经上过哪些学校。板书设计：.丰多彩1.2我们的学校&校争光.教学后记第周星期第节年月日课时1-2课题1.3我生活的社区P18-24第6课时课型新授教学目的1、体验社区里的功用设施给人们生活带来的便利，Ii得要爱护社区的公共设施.2、初步了解社区的一些机构，以及村镇，街道干部为搞好社区建设所做的努力，值得要敬重他们.学习水平识记理解应用分析综合1.122教学黛点体验社区里的功用设施给人们生活带来的便利，A1.得要爱护社区的公共设施.教学难点初步了解社区的一些机构，以及村馍，街道干部为搞好社区建设所做的努力，A1.得要敬重他们.教具试验准备教学课件敦学方法谈话法、讲授法、练习法等.第一课时.一、谈话引入课题1、大家都有一个可亲可爱的家，今日我们来说我们的家住在哪里？2、让学生说说我们身边都有些什么？二.教学过程：（一）、社区里有什么1、说说自家户近除了商店，邮局，派出所还有些什么？2、谈谈你最喜爱的是哪个地方？为什么？引导学生敝重，感谢为我们供应JK务的人。3、学生说说社区有哪些设施？感受这些设施给人们带来的便利.4、小小聪慧泉：我们应当怎样维护运用这些设施呢？（-X社区里发生了什么改变？1、比一比：社区里多了什么改变？2、你喜爱这些改变吗？为什么？让学生感受生活的改变其次课时I（三）、社区的日常生活1、说一说：自己平常都在干些什么？早上，中午和晚上.你的邻居们干些什么？2、你觉得生活得快乐吗？为什么？感受社区带来给我们的欢乐。（四）、归纳总结1、说说自己的家是在哪种社区？2、你眼中的城市社区是怎样的？农村社区呢？3、比一比：城市社区和农村社区的不同之处.4、城市社区和农村社区的相同之处.小结，社区虽然不同，但生活环境都时常改善，这里一起的我们的生活确定会更加华蜜.电脑播放轻松的背景音乐再绽开谈话，引入话题.板书设计：，公共设施给生活带来便利1.3.我生活的社区爱护公共设能教学后记星期第节年月日课时1-2课题2.1我学会了P26-29第8课时课型新授教学目的1、通过自我展示，了解自己的特点，看到白己的进步，增加白信念。体会学习给白己带来的乐趣，为自己的进步感到兴奋。2、感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在沟通自己的学习阅历中体会到学习的乐趣，并情愿尝试新的学习学习水平识记理解应用分析综合1122教学重点体会学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到兴奋。教学难点感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功教具试验准备教学课件教学方法谈话法、讲授法、练习法等。教学过程第一课时:一、谈话导入：“同学们，我发觉我们班的同学特别聪慧能干，昨天，我就望见同学会做活灵活现的燕子，同学做了很美丽的书签，还有没有同学比她们更厉害的？”二、学文明理1、请同学说说自己学会了什么。板书课题：我学会了a）电脑出示课文P26-27插图，学生说说是怎样做的（重点请同学说说做凉拌菜的过程。扮演一下买文具。）b）为了能更好地表示同学们的聪慧才智，我们进行“成语接龙”竞赛,看谁接得最快最好？C）太精彩太惊慌了，我们唱一首歌来轻松一下。d）老师小结:我们学到的东西真不少。学问增多了,身手增加了，比过去更懂事了。2.电脑逐一出示课文P28-29的插图，学生介绍：a）在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折？b）你是怎样坚持学会的？C）你认为是什么使你成功的？把你学习成功的阅历介绍给我们，让我们学习学习。（不怕困难，坚持不懈）力成功后你的心情是怎样的？e）成功的欢乐只有谁才能得到？f）老师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。其次课时I三、教学延长1、我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登分领奖的图片。2、我们当中也有很多同学是练乒乓球的,探讨一下：谁能说说这些名将为什么能夺冠？（勤奋、不怕艰苦、不怕失败等）3,大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的？（不伯困难，不怕失败，坚持不懈等）四、深化导行1、学习中，遇到r困难，我们该怎么办？2、沟通沟通白身在学习中得到的乐趣。3、老师深化教化：学习有苦也有乐。成功只属于不怕困难，酷爱学习的人。五、总结1 .学了这篇课文，你学会了什么？六、支配作业把你第一次做成功的一件事的过程写下来，让同学们学习。板书设计，.，文化学问1.1 我学会了.做事的本事森、做人教学后记第周星期第节年月日课时I课题2.2向“谁”学P3CH33第9课时课型新投教学目的1、体会生活到处有学问，只要做学习的有心人，学到很多东西；2、感受学习的多种途径和方法，情愿学习他人的好阅历。学习水平识记理解用分析综合1教学重体会生活到处有学问，只要做学习的有心人，学到很多东西；点教学难占感受学习的多种途径和方法，情愿学习他人的好阅历。教具试验准备教学课件，班班通教学方法谈话法、讲授法、练习法等。教学过程：一、嬉戏导入：1、让学生在3分钟内用纸做一件手工艺品。2、提问：你们刚才所做的手工艺品是向“谁”学的？板书课题：向“谁”学二、文明理：1,请学生分小组探讨，在课外你都学到了些什么？都是向谁学的？2、同学们都在课外学到了很多学问，除了向他入学以外，还有很多途径让我们学到学问。3、电脑出示课文插图(P3132),学生说说他们从什么途径去学习？4、老师小结。5、齐声朗读课文P31方框的内容。三、教学延长1、播放歌曲一个真实的故事瓦让学生学做纸鹤.a)告知学生歌中的小女孩为了救一只鹤而牺牲的事我们也要学小女孩那样有爱心，今口大家齐手学做纸鹤。b）分小组，每人登一只纸鹤，看看谁的纸鹤做得好。C）请做得好的同学教教其他同学，大家也可以相互学习，再叠只纸鹤看看有什么进步。d）各组找出组内福得最好的只纸鹤进行竞赛。并请做得好的介绍他们是怎样相互学习，取得进步。2,我也参和探讨a）电脑出示插图，让学生仿照图片，分小组探讨在生活中你向“谁”学会了什么？b）班内一起沟通，在老师的引导下总结出我们主要的学习途径。C）齐声朗读P32方框的内容。四、深化导行1、电脑出示插图，让学生结合插图，想一想、说一说，该学什么，不该学什么？五、总结1、学J'这篇课文，让我们懂得了什么？（板书：留心视察擅长考虑学到很多东西2、齐声朗读课文中“记一记”的内容。六、支配作业在课后，全班同学应多做学习的有心人，留心视察，学会更多的东西。板书设计：2.2向“谁”学一老师、书本、媒体、他人教学后记第周星期第节年月日课时1-2i*题2.3做学习的主子P34-39第11课时课型新授教学目的1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，驾驭克服学习中各种困难的一些方法。2、情愿通过自身的努力去学习，体会克服困学习水平识记理解用分析综合难取得成功的愉悦。3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理布置和利用时间，提高学习效率。1教学重占八、知道学习要肯:动脑筋，不怕困难，驾驭克服学习中各