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人教版小学一年级上册体育教案教学支配一、学期教学目标：<->进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。（二进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。（三体哙参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作二、学生基本状况分析：年级有的学生年龄小，基础差，体育学问及技术技能差，自控实力不强，组织纪律能维持.但他们活泼好动，特别乐意参与体育活动和上体育课，本学期应依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，主动学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。三、教材分析：木学期一年级体育内容有走、地、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还学到r简洁的体育学问。教材的重点是嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对丁一年级来说是比较难做的，可采纳直观教学，利用相互帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。五、教学措施1 .调动全体学生要主动参与体育姒炼活动，按时上课。2 .遵守体育课常规，细致听讲，主动学习。3 .采纳直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”探讨。4 .老师到处以身作则，为人师表。5 .留意智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐,促进学生全面发展。六、教学进度表教学进度支配表一年级体育上册敦案第课时室内课教学内容：1、什么是体育课？为什么要上体育课？2,养成正确的身体姿态3、人体的形态。教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义：养成正确的身体姿态的要求：人体形态的名称。教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：-：导入部分（9T3分钟）课堂常规：和生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：（1）导入讲：小挚友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希里自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平常有没有看过其他小挚友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生.作答，老师点评，订正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。注：体育课是由老师指导大家做她戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。小挚友们都喜爱做嬉戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满意大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增加体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务二：基本部分（15-19分钟）导语：小挚友对坐、立、行并不生疏，但不肯定都正确，也不肯定完全解正确的坐立行姿态的要求，今日老师就让小挚友来探讨探讨什么样才是正确的。教与学的方法：（1）导语；（2）让学生分小组探讨，派代表回答.（3）老师视察学生探讨。（4）学生总结，老师评价。（5）让个别学生仿照示范，师生进行评价，引以为戒。注：（1）坐.俗话说“坐如钟”,正确的姿态是：头抬平直、双肩略向后伸展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正卜.方，两臂自然卜.垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松二人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高,两微自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摇摆。三：结束部分（9-15分钟）（1）导语：小挚友，抬起你的膝盖,你们知道膝盖在哪里吗？那扭傲扭一下，腱部在哪里？所以小挚友我们肯定要知道身体的各个基木部位，不然可会闹出大笑话的。让一个小挚友上来做示范，老师讲解并指若该小学友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时限制球的实力。注：讲解的内容包括头，颈，角关节，肘关节，腕关节，限关节，膝关节，踝关节，上下坡（2）嬉戏：指鼻子嬉戏方法：以同桌为单位，一个小学友拿着另一个小挚友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当老师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者快速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。姐戏规则：指钳后，另一者提示对方改正，嬉戏接若直到其次轮起先。教与学的方法：（！）老和简洁讲解媾戏方法，并做示范.（2）师生共同进行练习.（3）老牌进行评价。（3）总结上课内容，宣布下课，师生告辞.其次课时课题：母腐受小璃教学内容：1,排成四路纵队2,母鸡受小鸡教学目标：认知目标：通过教学，使809叫学生明白纵队是怎么排的，以及通过嬉戏使学生明白大的同学要爱惜小的同学，相互爱惜。技能目标：通过教学，使学生.初步驾驭跑的基本技术。素养目标：提而奔跑实力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。情感11标：培育运动感情，英勇坚决，团结友爱，主动进取的品质和爱国主义教化。教学重点难点：排成四路纵队.教学过程：收心热身导入情节(1)课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。组织方法：自由放在规定的场地，围在老师身边听。导入语：小挚友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被自里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？小挚友们齐生回答：是公鸡(2)仿照动物的叫声和跳动大公鸡：喔喔喔地叫小鸭子：嘎嘎嘎地叫.双手交叉放口前做鸭嘴状企招：两手卜.垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。袋鼠：两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。注：老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以订正.故事情节发展导情：小挚友今日大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。教与学的方法：（1）老师讲解方法，并进行简洁的示范。（2）学生进行分组分排练习。（3）老师细致视察，对错误的加以订正。（4）把大家简洁出现的问题在集合训练后进行讲解。（5）在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。排成四路纵队的排法：当老怵城“成四路纵队一集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举,掌心向下）时,排头学生按口令指示的队形，距离老师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。注：因学生反应实力较慢.因此须要结合“解散”“集合”来训练他们的反应实力，提高集合的速度。三：尾声曳原1.嬉戏：母鸡爱小碣教学的方法：（D导入：小挚友，小鸡们集训顺当结束了，现在他们遇到了一只猛烈的老鹰,小鸡和老鹰要绽开段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。（2）老师讲解嬉戏方法与规则。（3）组织学生进行娘戏，老郎有时充当哪排的鸡妈妈或者老噫，组织学生玩得尽兴。（4）细致视察，发觉不足刚好进行订正。嬉戏方法：把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”（红色），排头学生.做“母鸡”（黑色），并张开双臂爱护“小鸡（绿色）”，其余学生做“小鸡”，拉住前面个人的衣服,：灵活地躲闪，不让“老鹰”柏若。嬉戏规则：（1） “老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的个。也不能和“母鸡”相互推、拉、撞、扭。（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。（老鹰抓小鸡参照图2 .整队，总结本课教学内容，师生告辞。3 .宣布下课。第三课时课题：立正，稍息教学内容：1 .快快集合。2 .立正，稍息3 .丢手绢教学目标：认知目标：通过快快集合的媾戏提集合的速度和精确性：技能目标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性.素养目标：提高下肢的奔跑实力，灵敏和协调性。情感目标：培育团结友爱，稳重的优良品质。教学重难点：驾驭立正稍息的做法，集合时反应实力。教学过程：一：导入部分课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装状况，进入课堂。组织方法：成四路纵队-集合（如右图）要求：队伍整齐，精神饱满。嬉戏：快快集合。嬉戏方法：（1）先排成四路纵队.（2）发出“解放”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带领做各种仿照动作。当听到“集合”的口令或哨声，马上回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。教与学的方法：1）老师简洁讲解并做要求：（2）学生听指挥练习；（3）老师反馈给学生练习的状况，针对不足加以订正：（4）重新练习预期目标：或习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应实力。二：主体部分新授内容：立正、稍息导语：小挚友们，你们看过解放军揪叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺立，不动摇：稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。教与学的方法：（1）导入；（2）讲解立正稍息的做法，并做示范：，包括老师示范和个别学牛.示范：（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；（4）老师视察学生练习的状况，并刚好对错的进行订正；（5集合队伍，进行小节。（6）让学生上来示范，检查练习状况。预期目标：大部分同学都能做到正确。三：结束部分：1.嬉戏：丢手绢嬉戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成个圆圈，蹲在地上。老师随意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小学友的后面,大家不要告知他,快点快点捉住他,快点快点捉住他。”抓到者为胜，互换角色，嬉戏接着进行。娟戏规则：学生要按逆时针方向追逐，否则追到不算：不能进入圈中追逐。教学方法：（1）简洁讲解嬉戏方法；（2）组织学生进行嬉戏：2,集合，总结本课教学内容3,师生告辞，宣布下课，场第四课时课题，赶小猪教学内容：1、剪刀、石头、布。2、赶小猪教学目标:1、认知目标：通过教学来提高学生自我熬炼意识。2、技能目标：经过反贪嬉戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵故协调性。3、素养目标：提高奔跑以及地滚球的实力，灵故协调性，促进学生下肢肌肉发展。4、情感目标：培育运动感情，团结友爱，英勇坚决，主动进取的品质。教学重难点：学生奔跑实力以及体育素养好坏的影响。教学过程：一：打算部分（5-7分钟）1.课堂常规：师生向好，检查学生服装问题.宣布本课教学内容，步入课堂。组织：成四路纵队集合（如图）要求：动作整齐，美丽，活泼，轻松。（1）伸展运动；（2）头部运动：（3）上肢运动教学方法：讲解示范，分解领做，连续领做。二：主体部分（IOT5分）小鸟飞行导语：小挚友，小巧在天空中逍遥自由的物翔，你们想成为一只小巧和他们一样无忧无虑的翎翔吗？今日老师就带着大家去翱翔一番。组织（如图）：队形变换用小鸟飞形式带到场地。平安线1,场地布置：中间的两平行线的距离为1米,中间线到与自己相近的线的平安线距离10米。2,嬉戏方法:（D把学生分成两组或四组,各组相距一米站立，“剪刀”动作伸右手两指，“石头”动作右手握拳,“布”的动作平伸右手，五指分开，各组先静静确定出什么动作后，站在平行线后面。（2“剪刀剪布”剪刀胜，“布包石头”伟胜，“石头砸剪刀”石头胜,令下,各组同时出动作,失败的组向本组平安线逃苑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍者人数多的组为胜“3.教学方法：（1）学生站在原地听取老肺讲解动作以及示范动作：（2示范，订正；要求：细致听讲,练习,削减失误的次数。三;结束部分（