人教版八年级音乐下册全册教案包括法制德育渗透.docx

初二杳乐下马做案第一单元百卉含英第一课时一、教学内容：I、演唱歌曲：茉莉花（江苏、河北）2、观赏歌曲：茉莉花（江苏、河北、东北）好花红（布依族民歌）二、教学目标：1 .学会歌曲茉莉花（江苏、河北二种唱法）并能够精确而有感情地演唱：2 .难过不同地域茉莉花的风格特点，进而了解不同地域的民风、民俗、民情。3 .观赏童声领唱合唱茉莉花，理解力度记号与音乐表达的关系。4 .通过观赏，了解不同地方民歌的不同特点以与民歌与人民生活、地理背景的关系。5 .观赏布依族民歌好花红，了解中国少数民族民歌的风格特点。6 .通过本节课的学习，培育学生酷爱大自然、酷爱生活、酷爱祖国民族音乐的思想感情。三、教材分析：茉莉花是我国广为流传的一首民歌，变体极多。流行于河北的茉莉花是诸多变体中的一首，节拍为四四拍，音阶为五声调式，旋律以级进为主，曲调高亢、响亮，加上运用方言演唱，明显地体现出当地的民歌风采。衣现r赏花人对纯净漂亮的茉莉花的赞美之情和渴望采摘茉莉花的迫切心情。江苏茉莉花也是诸多变体中的一首，流传于江苏一带。二四拍，五声音阶，调式，分节歌形式。它那美丽F1.然、委婉流畅、富有浓郁江南风味的旋律，具有显明的东方民族音乐风韵，如同甘泉沁人心脾。它的内容健康淳朴，描绘了一个村姑对茉莉花无限酷爱的感情。好花红是布依族代表性民歌，主要流传于贵州中部。歌曲柔软美丽、清爽流畅，内容深遂，借花寓人，表达了布依族人民对新生活的赞美之情。句头、句尾的装饰音体现了布依族民歌的独特风格。四、教学重点：歌曲学习、音乐观赏五、教学难点：把握不同地区的民歌风格六、教学打算：钢琴、多媒体、教材音乐七、教学过程：一、组织教学1 .宣布上课。2 .面带微笑地问好：“同学们好！”并环视全体学生。二、导入新课在寒假中我们共同度过了一个中华民族历史传统上最为隆重的节日一一什么节？一一对，是春节。春节过后，春天就起先了，虽然最近还有些许冷意，但春天的脚步已渐渐地走近我们。那么，春天给大家的感觉是怎样的呢？一一满眼翠绿、鲜花盛开、莺歌燕舞，其中给人印象最深刻的当数盛开的鲜花，今日我们的课题就是以花卉为主题的内容一一百卉含英。1 .齐声回答一一春节2 .细致思索，英勇发言谈自己的想法。3 .细致听讲，随老师进入新课内容。以H然季节转化特点切入，贴近学生生活，简洁引起共鸣活跃课堂气氛三、观赏歌曲茉莉花1. 老师简介茉莉花内容、情节与其在全国流传、变异状况。2. 播放茉莉花江苏版本与河北版本，引导学生细致倾听,初步感受歌曲演唱心情和风格的不同。3. 激励学生发言，讲解并描述两首茉莉花给人的不同感受，激励学生用恰当的词语表达闩己的感受，并予以激励、确定。4. 结合学生感受，讲解祖国南、北地区地理环境差异、气候条件不同对人民生活习惯、性格特点的重要影响，进而确定不同地域的民歌风格的不同。5. 请学生观赏东北茉莉花，引导他们依据驾驭的学问对其作出地域推断。了解作品，为学习歌曲打下基础让学生真正理解音乐以更好地表达歌曲对比感受，以利于学生精确把握歌曲风格四、观赏布依族民歌C好花红1 .播放歌曲录音，引导学生细致倾听，初步感受歌曲演唱风格。2 .范唱、讲解布依族民歌的旋律特点。3 .再次倾听好花红歌曲录音，加深对唱曲的理解和对音乐风格的把握。用H己的语言表述加深对作品的理解五、歌曲学唱茉莉花（河北）1 .再次听赏河北茉莉花2 .跟录音学唱歌曲3 .老师范唱4 .难点重点教唱5 .老师弹琴伴奏，引导学生完整随琴演唱歌曲。用H己的语言表述加深对作品的理解驾驭主旋律有利于学生对作品的把握六、总结课堂学问要点，激发学习下节课内容的热忱和愿望。七、布置作业老师布理课后作业：布.感情地背唱歌曲茉莉花。教学反思：.第一单元其次课时一、教学内容I观赏：牡丹之歌玫瑰三愿绒花妹妹找哥泪花流二、教学目标I1 .通过观赏以描绘“花”为主题的声乐作品，了解不同时期的声乐作品的不同表现手法，感受不同的情感，了解以“花”喻人的艺术创作手法：2 .通过本节课的学习，培育学生酷爱大自然、酷爱生活、酷爱祖国民族音乐的思想感情；3 .链接观赏妹妹找哥泪花流，加深对唱曲绒花的理解；4 .驾驭几首歌曲的主旋律，加深对作品的理解。三、教材分析：牡丹之歌是影片红牡丹中一首插曲，牡丹之歌一方面对红牡丹其人进行歌颂，一方面升华为对牡丹花的广泛赞扬。歌曲的旋律没有大的起伏跌宕，通过迂回与平稳，流露出对牡丹的无比崇敬。玫瑰三愿是我国现代音乐史上杰出的音乐教化家、作曲家黄自的代表作品之一，此一首优秀的抒情歌曲，创作与1932年。作者以抒情细腻的笔触、赞美感叹的音调慨叹玫瑰在战火中的不幸，深情而又含蓄地表达了作者对山河破裂的愤慨以与爱国主义精神。绒花是电影小花的插曲之一，创作于1979年。它以委婉抒情的民歌风曲调，歌颂了影片中以小花为代表的农家少女，在革命年头的那种牺牲和奉献精神。曲调新奇流畅,富有激情，美丽好听，感情表达充分。四、教学篁点：歌曲学习、音乐观赏五、教学难点：把握不同地区的民歌风格六、教学打算：钢琴、多媒体、教材音乐七、教学过程：一、导入新课上节课我们共同学习了不同版本的茉莉花，让我们感受了春天的美，本节课我们将通过观赏以描绘“花”为主题的声乐作品，了解不同时期的声乐作品的不同表现手法，感受不同的情感，感受更加绚丽多彩的春天导入新课二、观赏歌曲（一） .牡丹之歌1 .播放音乐，启发感受乐曲的风格特点，激励学生用恰当词语描述作品表达的心情。2 .介绍电影红牡丹剧情3 .学唱歌曲主旋律4 .完整观赏作品，感受音乐形象。（二） .玫瑰三愿1 .1.播放音乐，启发感受乐曲的风格特点，激励学生用恰当词语描述作品表达的心情。2 .介绍歌曲创作背景3 .学唱歌曲主旋律4 .完整观赏作品，感受音乐形象。(三).绒花1 .播放音乐，启发感受乐曲的风格特点，激励学生用恰当词语描述作品表达的心情。2 .介绍电影小花剧情3 .学唱歌曲主旋律4 .完整观赏作品，感受音乐形象。四、课堂小结总结课堂学问要点，激发学习下节课内容的热忱和愿望。五、老师布置课后作业：有感情地背唱几首歌曲的主旋律教学反思：;其次单元.梨园撷英第一课时一、教学内容：了解戏曲有关学问；学唱唱脸谱二、学科教学目标：1、通过学唱唱脸谱，感悟中国戏曲文化的博大精深；2、初步了解戏曲(京剧)的历史、剧种、行当：3、使学生了解有关戏曲的脸谱、唱腔，并能较精确的并有感情的演唱唱脸谱：三、教学重点：了解中国戏曲音乐相关学问；了解京剧的起源与发展、流派、风格特点、代表人物、著名唱段等。四、教学难点：歌曲节奏与拖腔的演唱。五、教学用具：多媒体、小学问卡片六、教学过程：（一）初步感悟：1师：（放音乐唱脸谱）刚刚我们听到的是什么音乐体裁？2生：（）3师：对啦！是戏曲！这个单元我们将进入另外一个领域一一“梨园撷英”。（介绍梨园的来历）让我们来走进梨园，去了解戏曲!（二）学问引领：1、（出示小学问卡片）戏曲是集文学、音乐、舞蹈、美术、武术、戏剧、杂技为一体的综合艺术，是指演员在舞台上综合运用唱、念、做、打等艺术手段，装扮角色表演故事。2、师：那么大家知道那些剧种呢?生：探讨沟通，集体反馈（）老师总结：有产生于北京流行于全国的京剧；发源与湖北黄梅流行于安徽一带的黄梅戏：浙江一带的越剧：河南的豫剧,也称河南绑子；还有湖南的地方戏花鼓戏：四川的川剧，典型的有变脸、喷火；还有汉剧，常德以前都有一个汉剧院。其中京剧是我国最具代表性的全国性剧种，至今有200多年历史，被视为中国的国粹。3、师：大家都知道或听过哪些京剧剧目啊？指名反馈：（）老师总结：传统的有物美案、空城计、霸王别姬、贵妃醉酒，现代剧目智取威虎山、沙家浜、红灯记。今日我们来学习近儿年比较流行的一首说唱脸谱，首先请大家细致的听一遍，辨别出伴奏乐器有哪些，唱了哪些花脸脸谱？4、（播放音乐、引导学生细致倾听）伴奏乐器有：文场有京胡，京二胡，月琴，三弦，嗔呐，竹笛，武场有打击乐器鼓板，大锣，小锣，饶拨。唱了蓝脸的窦尔敦，红脸的关公，黄脸的典韦，黑脸的张K，紫色的天王，绿色的魔鬼，金色的猴：E,银色的妖怪，灰色的精灵。色调可以表达人物的爱憎，京剧也利用这一点，依据人物性格的不同，来确定不同人物的脸谱。（边引导分析边展示自制学问卡片）蓝色一一凶恶残暴：红色一一忠义英勇；黄色一一威猛彪悍；白色奸诈诡诈：黑色一一肃穆刚宜；紫色一一刚正威猛，不媚权贵：绿色一一威猛莽撞，绿林英雄；金色一一神仙高人，猛将；银色一一妖怪：灰色一一老年枭雄5、我们来跟着音乐轻声唱一遍°6、要了解京剧，我们就要了解它的行当。早期，京剧行当分为生、旦、净、末、丑、武行、流行（龙套），现代我们把它归为生、旦、净、丑四大行当。生又分为老生中老年男性，小生一一青年男性；旦分为老旦一一老年妇女，花旦一一中青年女性，刀马旦：净一一豪放、剽悍的男性：丑一一灵活、机敏的小人物。中国的四大名旦是：夙愿未了身先逝的梅兰芳，他的代表剧目是箱王别姬鞫躬尽瘁殉艺术的程砚秋，十年蒙难心力瘁的尚小云，孤苦零丁离世间的荀慧生。还有现代的，从星光达到走出来的唱贵妃醉酒的李玉刚。（三）切身体验京剧唱腔属于板腔体，有西皮和二黄两个系统。其中还有一些吹腔和拖腔。我们来打着节奏跟着音乐来学唱第一部分，用的是京剧的西皮流水板式，留意休止符。（四）结课：大家都喜爱流行音乐，其实流行音乐也要以民间音乐为基石，有了他们的融合才有真正的音乐的艺术美。希望大家能在今后的学习和生活中去感悟中国戏曲文化的魅力。教学反思I.其次单元其次课时（法制渗透）一、（一）学科教学内容：观赏：京剧恻美案选段包龙图打坐在开封府，现代京剧智取威虎山选段打虎上山，黄梅戏天仙配选段夫妻双双把家还（二）法制教学内容：中华人民共和国婚姻法其次、三、四、五条二、（一）学科教学目标：11、让学生们对我国的戏曲音乐有初步的了解。2、通过学习，能够对京剧，越剧，豫剧，黄梅戏进行简洁的区分。3、让学生们在r解的基础上，对我国戏曲音乐产生学习爱好，酷爱我国传统音乐文化，提高祖国荣誉感（二）法制教学目标了解中华人民共和国婚姻法三、教学重难点：1.让学生们对我国的戏曲音乐有初步的了解。2.让学生们在了解的使学生拥有辨别主要戏曲类型的实力。四、教具打算：多媒体课件、图片、视频、音频资料等五、教学过程：（一）、听录音回答问题1.通过复习上节课的内容：京剧唱脸谱，将同学们引入戏曲音乐的情境中，提出问题：你们对戏曲音乐有了解吗？2.简述戏曲音乐的形成与发展。3. 播放一组图片，让同学们推断是否是有关戏曲，假如是，属于什么种类？4. 简洁讲诉京剧恻美案打虎上山的故事情节，播放视频。5. 老师提问：同学们听到了哪些中国民间乐器？他们的音乐有什么特点？他们的衣着，妆容有什么特色？6. 待同学回答后，简洁介绍京剧的历史背景，音乐特征,常运用的伴奏乐器，流行地区划分的种类等。7. 接着播放越剧梁山伯与祝英台选段，豫剧花木兰选段和黄梅戏天仙配选段，详细流程同上。8. 将这五首戏曲放在一同比较出其共