人教版六年级下册科学全册教案+教案.docx

教科版修订版六年级下册教材R录第一单元做小世界1放大镀2放大怩下的昆虫世界3放大镜下的晶体4怎样放得更大5用显微镜观辨身边的生命世界（->6用显微镜观察身边的生命世界（二7用显微镜观察身边的生命世界（三）8微小世界和我们第二单.元物质的变化1我们身边的物质2物质发生了什么变化3米饭、淀粉和项酒的变化4小苏打和白胁的变化5铁生锈了6化学变化伴随的现象7控制铁生锈的速度8物质变化与我们第三单元宇宙1地球的卫星月球2月相变化3我们来造“环形山”4日食和月食5太阳系6在星空中<-）7在星空中（二）8探索宇宙笫四单元环境和我们1一天的垃圾2垃圾的处理3减少丢弃及重新使用4分类和回收利用5一天的生活用水6污水和污水处理7考察家乡的自然水域8环境何时和我们的行动第电元微小世界1、放大镜【教学目标】科学概念1、 放大镜是凸透边,凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大边观察物体能看到更多的细节.2、 放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。3、 放火钺优片的特点是透明和中间较以（凸起）。过程与方法1、 正确用放大tft观察物体.2、 比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。情感态度价值观1、 理解使用放大僦观察的意义。2、 增强用放大镜观察身边世界的兴趣.3、 认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分【教学难点】放大饺是“凸透”镜【教学准备】分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜,如果只能提供给学生种放大镜,尽吊放大传数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机解幕.柱形、球形的透明器耻、型料薄膜、秩价.、普通玻璃片、平面镜片、水.教师演示：不同放大倍数的放大饿、图片或课件（如放大饿镜片的结构等）.【教学过程】-、为什么要用放大镜观察1、导入：师出示放人摊：“看，这是什么？（生：放大镀）放大镜大家很熟悉,能否为放大悔来介绍一下自己我足放大检3-可以从放大优的构造、作用、用途三个方面展开.2.小组讨论交流放大赦的构造、作用、用途.3,展示交流放大镜的构造一镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以）放大镜的作用一放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提解学生初休并未受大）放大饿的用途我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老帅指导下观察花、昆虫等它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检粉、畿路板检脸、集邮者欣究鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花卷进行人工授粉等、制作微型工艺晶的工匠工作时使用4,让学生尽收充分地例举使用领域，交流后填写笫2页的网状图。二、放火镜下的新发现1、仲：谁给大家演示一下放大帙的正确使用方法？请学生演示放火段的使用方法C根据学生的演示师讲.解正确使用放大镀的两种方法：目、镜、初三者，目不动,镀动或物动.2.怵：选择-小块面积,运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有篇的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上.3、交流箱发现师内纳：放大镜把物体的图像放大，让我们若清了肉眼而不消的细微之处.三、放大镜的特点1、师：放大博顾名思义是能做大”那么它能放大的秘密在哪里呢？（镜片JXmT、“透”的特点,老师给大家准备的初用中有没有像放大镜那样能放大物体呢？请同学们找我.2、学生婆试利用平面迫、玻璃、水、水槽、集气柩、烧机等物体来放大物体的像.（发现圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用）3,师：放大镇的烧片和能起放火作用的器具有什么共同的特点？（中间凸起,透明的）所以放大懂也叫“凸透“僮.放大饺的凸起程度越大,放大的倍数也越大.由此推断球形的透明物放大倍数最大.四、小结1、师；对丁熟悉的放火镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗？（放大镜也叫凸透段，凸度越大放大倍数越大.运用放大镜细心地观察物体.还能看到很多有意刖的细节2、课外你可以娑试若用一些简易的材料自己制作一面放大镜.或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品,价看还会有什么新的发现，板书设计：放大镜构造：镜架、迫片（凸透“凸透”镜作用；,放火物体的图像、放大细片用途：。A教学反思：2,放大镜Z的昆虫世界【教学目标】科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细W过程与方法：使用放大镜现察身体结构的细部和活动情感态度价侪观1、认识到使用工具观察犷大了人们的祝好可以观察到更细小的物体2、发艇使用放大镜观察昆虫的兴趣，【教学重点】能通过放大锹观察到更多关于昆虫的细W【教学碓点】用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性【教学准备】分组实验器材；昆虫或昆虫器官标本、放大镜教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料【教学过程】一、奇特的身体构造1、科学家故步或多媒体课件导入：师：在地球上有一个庞大的昆虫家族它们种类数批繁多.每一种都行材特殊的身体构造与特书的生活习性,由于它们个头太小,常常被我们忽略.但有一些执柠的研究者.他们常与这些小家伙为伍并以观察它们的生活为乐.比如法国著名的昆虫学家法布尔，他用整整一牛.的时间在EI1.n里对昆虫进行观察,发现了许多昆虫的趣事，写出了著名的昆虫记o现代的研究者运用更为先进的振形设品对昆虫世界进行拍摄，让我们来看石摄像机镜头卜的奇妙的昆IU世界吧！（和播放有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件，）2,用肉眼观察昆虫肢体1）师：昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么？把你们的发现用图或文字记录在科学汜条本上.2）分级观察：提供给学生各种昆虫的标本或怯虫肢体的标本，（因这个很假的冻灾，估计开学时不会有太多的昆虫，可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇螺姆等常见昆虫及其肢体为观察时象，估计肉眼观察学生的兴也不会太浓.而且因观察对象小,肉虫的发现可能不会很多.可能的发现：昆虫的身体有头、胸、腹.H的昆虫翅膀是透明的,昆虫足上有勾）3,用放大镜观察昆虫肢体1）师：（待学生观察得差不多不再有兴致时，发给林组至少两个放大镜.如果姆个学生白符的，可犷先让材料员收起来，等观察时再发给大家）这些家伙比较小，让我们用上放大段，石着会有什么新的发现，同样把你的发现用图或文字记录在科学记录本上。2）交流观察发现：学生通过实物投影仪展示自己的观察记录，交流自己组的观察发现，通过观察发现辅之以学生的相关课外知识，丰田学生对昆虫世界的了解,激发学生研究昆虫世界的兴趣.教师事先也可以准备一些关于昆虫资料，在学生交流时用以补充.二、昆虫的生活习性1、阅读第6负观察实例，场虫和它的天敌草蛉2、课外观察实践：选择一种昆虫作为你们的观察对苗,行行它们是如何吃食、活动、筑我把你们的发现记录下来.可供观察的昆虫（供参考）：苍蝇、蚁子、蛹蝶、蚂蚊、蛹邺、蚱姑、崎虫、乳虫、蜜蜂（为使学生能坚持观察，可在科学活动室内布置个“昆虫世界”，以小组为国位将学生的观察发现和课外阅读的摘抄进行展示，不但可以半富学生的学识，而且小组间的身宴有助于激发学生的观察兴趣，如果条件好的话，可以在网上开辟个这样的空间,对于学生的发现和成果老师因及时进行农场或展示，及时的反馈有助于让学生保持持久的研究热情.板书设计:放火情下的昆虫世界奇特的身体构造：狂眼由小眼组成触免形状结构各异足密布细毛，有钩爪实践活动：借助放大镜观察昆虫的生活教学后记；3、放大段下的晶体【教学目标】科学概念：一些固体物质的内部有一定的结构,如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列,形成了有规则的几何外形,这就是晶体.过程与方法：1、用放大镜观察常见固体物鲂的晶体.2、用图记录观察结果，3,自制食盐等品体.悟感、态度、价值观：1、激发了解和探索晶体世界秘密的凫趣.2、在欣赏各种晶体的过程中,感受白然的美.【教学重点】观察放大假下的晶体.【教学难点】制作晶体.【教学准备】分组观察器材：放大镜、食盐、味料、烧杯、滴管、跛麻片、矿物晶体教怵演示器材：在种晶体及晶体用途的图片或多媒体课件，制作好的大晶体及器材【教学过程】一、观察美明的晶体1、画一画我们记忆中的白粉、盐、味精的小颗粒上节课我们用放火镜观察了小小的昆虫，今天我们要运用放火镜来看一些物质.犍、捻、味精是大家所熟悉的物质,首先请你在科学记录本上画-画这三种物质的小颗粒：.物质粮盐味精记忆中放大饿2、放大镜卜的白独、盐、味相的小蹶粒借助放大婕观察糖、盐、味精这三种物质的小颗粒分别是什么形状的.将放大饿下的败粒形状画在科学记录本上.（也U1.画在书上第7页方框中）3、关于晶体交流借助放大镜观察到的食短、白鼬、味料的颗粒形状，（食皓和白釉都是立方体状的颗粒，味精是柱状的颇粒.）像食盐、白糖、味精那样,有规则几何外形的固体物质叫做晶体.阅谀第8页关F晶体的内容，欣费第8页各种晶体的图片,老师也可搜索一些谀壳的晶体图片让学生欣就，让学生感受来自大自然的美丽与神奇.二、制作晶体1、晶体的形成师；同学们可能会有这样的疑问；晶体是怎么形成的？像糖、盆、味精这些H常用品，是不是工厂用机器将它们切W成了这样的形状？不是的，自然界中有的晶体从溶液中诞生，如海水蒸发得到盐的结晶.有的晶体是在定的压强和温度下形成的，如火山喷发岩架冷却屈形成矿物的晶体.我们可以芸试番用蒸发水分的方法来制作款的储体.2、制作我们的晶体师；（出示其他班级已经制作的晶体>瞧，这便是用蒸发的方法得到的款的晶体，让我们也来试一试好吗？伸提供一些浓食盐溶液，让学生用滴管滴在玻璃片上，然后用酒粘灯慢慢快干.待水分蒸发后用放大镜现察它们在玻璃片上留下的出进.（注意，破摘片需远离火焰用火焰上方的热量烘，老师自己要先试会一下，用这样的方法能否得到理想的晶体.）3、拓展活动师：我们得到的晶体很小，你们看老师这里却有一个很大的款晶体，你知道是怎么制成的吗？参考第9页的方法，课外裳试制作一个更大的晶体。板书设计：放大镜下的晶体晶体：像食蓝、白相、味精的颗粒那样规则几何外形固体资料：奇妙的晶体http:"WWW.bjkp.gov.crVbjkpzcykxctWqnkxjkpwkcU9444.shtm1.什么是晶体tttp？,vww.cctvcon1.In51>5283943.Fm1.品体与非晶体的区别http,zhdao.baidu.nquestionOfi:3200.htm1.教学后记：4、怎样放得更大【教学目标】科学概念：1、两个凸透模组合起来可以使物体的图像放得更大，2 .显微镜的发明拓宽观察领域.得.微镜是人类认识微小世界的重要观察工具.过程与方法：1、用两个放大镜组合制作个简易显微镜.2,用自制的显微镜观察周用的物体3 .阅读课文中列文虎克发现微生物的故事.情也、态懂、价值观：1、认识到人类发明显微镜是个了不起的进步，2、科学的不惭发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展.4 .学习科学家对科学执著的追求和不慌的探索精神.【教学重点】惭得人类的不懈追求促进r显微技术的不断进步【教学范点】自制冏切显微镜【教学准备】分级实网器材：两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶带，供显微镜卜观察的物体，如花超，外苔，蛋丝，纸纤维，昆虫的足、物、触角等，手电筒或小镜广，教师演示器材；两个