人教版五年级下册品社教案.docx

人教版小学四年级下册品德与社会教案第一单元成长的欢乐与苦恼第1课生活中的欢乐教学目标：1、通过呈现欢乐的场景,带动学生去细心视察、发觉欢乐，知道欢乐并不难找寻，让学生在发觉欢乐的过程中感受欢乐。2、知道欢乐有很多种，而通过自己的付出获得的欢乐更长久。教学重点：1、通过呈现欢乐的场景，带动学生.去细心视察、发觉欢乐，知道欢乐并不难找寻，让学生在发觉欢乐的过程中感受欢乐。2、知道欢乐有很多种，而通过自己的付出获得的欢乐更长久。教学打算：收集生活中的欢乐例案，找寻生活中的欢乐教学时间：3课时第一课时：感受欢乐一、设情景，激发爱好。I、多媒体出示生活中的欢乐场面。让同学谈自己的感受。2、结合自己的生活实际，每个学生都淡一谈。（同桌沟通倾诉自己欢乐的感受）3、抽生汇报。4、老师总结：在我们的生活中，到处可以感受到欢乐。当我们听到好消息、取得好成果时，当我们尽情地玩耍、唱歌时，欢乐都伴随若我们。欢乐是好心情，欢乐是一种感受。二、多变的心情K让学生记录一冏之内自己的心情变更，写明缘由后涂上“心情色红色代表“欢乐”，灰色代表“不欢乐”。以小组为单位和同学们说一说自己的事，把这星期内欢乐和不欢乐的事告知小伙伴们.我的心情星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日2、让学生展示自己的心情卡，谈一谈周内自己的心情变更，什么事使种自己感到欢乐，当时心情怎样：什么事使自己不兴奋,当时心情乂是怎样的。三、发觉的欢乐1、抽生阅读C我发觉的欢乐讥2、让学生探讨在范例中发觉了什么？谈谈自己的感受。3、小结：说明欢乐就渗透于生活的点点滴滴中，只要你以主动开心的心态面对生活，才能发觉和感受到这些欢乐。四、欢乐驿站1、学生用自己的方式表达欢乐的心情，并感染其他同学，以使班上的同学感受到欢乐.2、让学生结合自己的去活体验，说一说欢乐的心情给自己的生.活带来的好处：在愉悦、欢乐的心境卜学习、做事有什么感受？五、生谈收获1、通过今日的学习，你懂得了什么？有什么收获？2、把自己找到的生活中的欢乐写在“欢乐卡片”中，和同学沟通。其次课时汗水换来的欢乐活动打兑：收集生活中用劳动换来的欢乐例子。活动过程一、谈话引入，激发爱好欢乐有很多，有单纯的欢乐，也有掺杂者苫痛和汗水的欢乐：有短暂的欢乐，也有持续许久的欢乐有些欢乐轻而易举就能得到。有些欢乐则要付出努力才能获得.，今日我们就一起来学习用汗水换来的欢乐。二、多媒体出示运动员夺冠后激烈拥抱在一起的场面让学生探讨沟通自己的感受。K分小组以各种方式进行沟通.2,结合自己收集的例子进行沟通。3、以老师收集的例子进行探讨沟通。六、老牌小结:汗水中的欢乐，强调的是我们努力付出自己的辛苦之后，在结果上所感受到的一种欢乐。：明白通过自己的努力和付出，我们就有可能获得一种收获的欢乐，在自己点点滴滴付出的过程中，我们最终就有可能获得一种体现着成就感、麻做感的欢乐。欢乐的满意也来自辛苦和努力。这种来之不易的欢乐是更长久的欢乐。第三课时赐予的欢乐活动打算：收集有关高尔基的资料活动过程：、录音出示高尔基绐儿子的信1、探讨“给”恒久比“拿”欢乐是什么意思?2、生共总结3、老册总结当我们做了对他人和社会有益的事情时，我们就给了他人一种爱心、一种希望同时我们自己也获得了欢乐。这就是赐予的欢乐。二、结合生活实际谈一谈自己对赐予欢乐的理解。同束探讨沟通汇报三、问卷调查要求：每人完成一份问卷调杳。内容是“你做过对他人和社会有益的事情吗？假如有，是什么事情？你的感觉怎样呢？“可以自己回答，也可以采访自己的家人、邻居以与四周乐于公益事业的人们.并统计问然结果.四、感受欢乐让学生结合本课的学习，用一句话，或一个比方说说自己对欢乐的理解，作为学习的总结。五、老师总结我们的成长是一个充溢期盼、希里、努力和变更的发展过程.欢乐是好心情，欢乐是一种感受。第2课拥有好心情教学目标：1、知道苦恼是生活中的一部分，人人都有。2、分析、思索造成苦恼的主客观因素，并寻求解决的方法。3、学会乐观地面对生活。第一课时人人都有烦心事活动过程：1、谈话导入导入：同学们,春暖花开，天气特殊的好，可老师的心情却不见得好。你知道为什么吗天气变暖，瞌睡也多起来了。每天早上，我总是强迫自己起早床。午饭后，特殊困倦，想好好地睡一会儿，没时间也没地方，下午上课头昏脑胀的，咳(板书：苦恼)过渡：同学们，在你们的生活中确定也仃苦恼，今日我们就敞快乐扉把它说出来吧！2、想想自己无法排遣的苦恼，并把它写下来。3、沟通反馈，敞快乐扉说自己的苦恼。4、小结：苦恼是我们生活的一部分，是我们每个人成长中必定经验的，很正常。苦恼的多少与学习成果、长相、财宝这些身外之物并没有多大关系。其次课时走出苦恼活动过程：1、情境演示过渡：我们的苦恼很多就是由于一句不合适的话，一点小误会引起的。现在李萌同学也遇到了烦心事，我们一起去看看，看她是如何面对苦恼的怙境一：(I)课件演示：一天大扫除，李萌去大队部在报纸，回到教室时，听见几个同学在争论她。(2)假如你是李萌，听到同学争论后，你会是什么感受你会怎么做(3)沟通，评议，说说哪种方法比较好。(老加在评议中引导：被同学误会，受到委屈而感到心里不兴奋，有些生气，甚至有时难过地哭都是正常的，但假如因此而长时间何闷不乐、发脾气或对误会的同学总是耿耿T怀，就是不正常的心情.)情境二：(I)课件演示：放学时，李萌看到几个在前边，她叫J儿声，可是她们没有理她.(2)假如你是李萌，你遇到这样的状况，你会怎么想，怎么做(3)沟通，评议(分析哪些想法是合理的，哪些是不合理的)2、诊断苦恼(1)请同学们来当当医生，为李萌开个“药方诊断书李萌想.所以她很生气.药方假如李萌这样想.就不会生气了。(2)评比斌佳药方。3.给自己的苦恼开剂良方(1)学生思索并写下来。(2)沟通。4、给老师的苦恼开剂药方5、总结排解苦恼的方法，并编成儿歌苦恼苦恼人人有，苦恼别往心里愁，憋在心里人难过。想哭就哭,想唱就唱,冷岸反思，自开良方，亲朋好友，倾诉求肠，欢乐转移，心情开朗。第三课时多对生活笑一笑活动过程：I、不同的看法不同的人生(I)师讲解并描述故事：有两个年轻人在一场车祸中丢失了一条胭。面对灾难，甲青年成天愁眉苫脸，唉声叹气，时常摔东西来发泄，认为世界则不公，要和他过不去：而乙青年则很兴奋，他说：“还好，我还留住一条腿，我可以用它欢乐地走完下半辈子.”(2)同学们，面对同一种状况，他们的看法迥然不同，你宠爱谁呢谈谈你的看法.(3)假如是你，你会怎样接受无可变更的现实呢2,假如你也遇到/挫折，你会怎样去面对呢联系生活实际谈一谈。3、小结：在我们漫漫的人生道路上，我们有两种方法来对待生活赐予我们的考脸：一是悲观的看法，二是乐观的看法。假如你真的是选择了悲观的人生看法，则在你以后的生活日子里只能有失败、挫折、困难来陪伴着你，你的心田就会阴暗多雨，每天都必需承受着愁闷、苦痛的熬煎，同时你的健康也因此付出无谓的代价。但是，假如你选择了乐观的人生看法，在你生活的日子里每天都有着胜利、欢乐、白信陪伴者，于是阳光明媚的日子每天都伴随着你,还能伴你胜利地走在铺满鲜花的舞台.希望我们大家都能拥有好心情，笑对人生，做一个欢乐的天使.第3课会卷苦味道教学目标：1、感受生活中的酸甜苦辣，正确相识生活不行能帆风顺，在遇到挫折和失败时能生动乐观地面对。2、培育学生正确而对困难、挫折的看法，敢于战胜并吸取阅历教训,从小磨练自己坚I刃的意志3、通过调查访问、讲故事、表演等活动，让学生学会正确面对生活和学习中的挫折与失败，磨练自己的毅力。教学重难点：1、培育学生正确面对困难、挫折的看法，让学生发觉人的意志品质在面对挫折时的重要作用。2、有意识地培育学生自己的意志品质，情愿做一个意志坚毅的人。教学过程：第一课时一、谈话导入：同学们，我们的生活丰富多彩，我们的生活华蜜开心，但是，生活中我们也会遇到困难、挫折和失败。今日我们一起学习笫三课尝尝苦味道：生活中的酸甜苦辣。（加板书，生齐读课题二、汇报调查访问结果K课前，老师布置同学们采访身边的大人，看看他们在成长过程中遇到过什么困苦和挫折以与对他们成长的影响，现在请同学们举手汇报。（学生交出记录本，对采访时间、对纵、遇到的困苦和挫折、对成长的影响进行汇报）2、小结：看来，同学们采访特别细致。每个人的生活并不是事事如意，一帆风顺，而是充溢着酸甜苫辣，会遭遇到很多困难、挫折、和失败，会身处逆境这就是我们生活中的“苦味道。3、请同学们完成第14页的“采访记录”。三、读故事,谈感受K看书15页，读读书上叔叔阿姨的故事，说说他们都遇到过什么困难与挫折，怎么克服的,对现在有什么影响？2、学生沟通汇报3、小结：只有正确面对困雄与挫折才能对人的生起若生动的有益的影响。4、想想自己采访过的人，从他们的成长故事中你受到了什么启发？四、总结：我们的生活就像道漂亮的彩虹，华蜜漂亮，但确定也会遭遇困难和挫折，只有正确去面对,从逆境中站起来,我们就确定会感受到生活中的甜蜜与欢乐。其次课时一、谈话导入1、同学们，今日我们接着学习第三课尝尝苦味道：挫折和逆境也是-箔财宝。通过前段时间的学习，你们知道“苦味道”是指什么吗？（生答2、小结：是啊，舒适美满、事事如遨的生活自然能给我们带来欢乐。但是，生活不行能总是-帆风顺，也会遇到困难、挫折甚至失败，可是当你们遇到它们时，你的心情是怎样的？心里是怎么想的呢？3、我想知道，当你们身处逆境时，你会怎么做呢？二、讲故事，深化主题I、看书16页，读美国著名演员的故事。说说这则故事讲了些什么？你从中收获了什么？2、沟通汇报。（小结：美国著名演员他曾经遭遇过多次拒绝，但他亮不气馁，最终取得胜利。这个故事告知我们做事要坚持究竟，在我们成长过程中少不了要遇到挫折与失败。失败是我们成长所须要的。）3、你们还知道类似这位演g的名人故事吗？4、爱迪生独创电灯经过J'多次失败，可他有一句勉励自己的话，我们来一起读读课本上的这句话.5、在我们的生活中，类似曼迪生的事情展见不鲜，小组探讨完成17页的表格.6、我们也来向爱迪生学习，自己想出一句作为我们在遇到挫折、逆境时，勉励自己的话.7、俗话说：“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”,我们看看18页中的图片给我们讲解并描述了个什么故事？它给我们提出了什么问题？8、沟通,思索：,穷人的核子早当家"。你同意这种说法吗？“早当家”是什么意思？9、小结：不论穷人、富人，只要你能正确对待每件事，也就是要有上进心、自信念、恒心,就能取得胜利，享受胜利的喜悦.四、总结失败,对主动进取者是一股力气，失败是胜利之母.所以说：“挫折和逆境也是一种财宝0”第三课时、谈话导入：通过上节课学习，我们知道了挫折和逆境也是笔财宝，是我们不行缺少的经验，失败和胜利样有价值，失败是胜利之母。失败不行怕，挫折更不行怕，关键是要正确面对，以坚毅的毅力去战胜挫折和失败。今日我们接着学习第三课尝苦味道：不同的看法，不同的结果。二、听故事，谈体会1、听故事：三人去登山，一人走到山脚，望着山顶说：“我还是知难而退。”一人爬到山腰，望着山顶说:“我还是适可而止。“另一人勇往直前，登上了峰顶，看到了漂亮的风景。2、谈体会：你听了这个故事，有什么启发？3、小结：不同的人对到挫折和失败的看法不同，其结果也不相同，