人教版二年级音乐下册全册教案.docx

人教版二年级音乐下册全册教案教学内容：动身教学目标：1、听辨和感受乐曲动身中火车行驶的节奏，并随音乐律动。2、听辨和感受动身在音乐表现手法和音乐心情方面的差异。3、相识小节、小节线、终止线。教学过程：一、导入课题1、听音乐,初步感受乐曲动身的节奏。提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？2、老师介绍定音鼓和小鼓对火车匀称行驶节奏的仿照，小号对火车汽笛声的仿照。3、听音乐，进一步感受乐曲动身的心情。提出问题：乐曲中少先队员动号到郊外去是怎样的心情？作曲家在乐曲中运用两支旋律以与不同的音色，表现少先队员动身到郊外去的心情。4、老师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。二、听乐曲动身,随音乐律动。1、老师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的不厢，随音乐有节奏地律动，特殊提示学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变更。2、提示学生留意律动时队形的变更，以与队形行驶方向的变更，应随音乐中旋律的不同、音色的变更而有所变更。3、介绍作曲家和乐曲创作背景。三、学习小节线、小节、终止线。1、老师介绍什么是小节与小节线、终止线。2、请学生说说动身有几个小节、几条小节线。3、请学生数数学过的歌曲动身中，有几个小节、几条小节线，在哪几个小节中须要用稍强的力度演唱，哪几个小节须要用稍弱的力度演唱。4、请学生设计演唱动身的强弱力度变更，做到有表情地演唱。四、老师总结。教学内容：郊游教学目标：1.学生能用欢快、活泼、兴奋地心情，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。2、通过倾听与演唱郊游引导学生表达对春天与大自然的酷爱，培育学生审美实力与用歌声、语言来表现春天的景色。教学难点：歌曲的三、四、五乐句。教学重点：有感情地唱歌曲。教学用具：钢琴、多媒体、打击乐器。教学过程：一、倾听歌曲，组织教学：1、播放歌曲滴哩滴哩，让学生用F1.己宠爱的动作律动进教室。师：刚才听到的歌曲给你什么样的感觉？师：同学们听得真细致，歌曲用欢快、跳动的旋律歌颂了美丽的春天和小挚友在春天里快乐的心情。2、复听。请同学们细致的倾听，听听歌曲表现了哪些内容？你们在春天里看到了什么？二、新歌教学：（一）创设情境1、课件：背兔音乐：歌曲郊游，学生回答问题。师：春天真是太美了。同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听！（老师范唱郊游歌曲（学生回答去郊游,揭示了歌曲题目）师：你们想去郊游吗？师：要去郊游了，你们现在的心情怎样？（学生回答兴奋、兴奋等。）（一）熟识歌曲旋律：师：那就让我们随着春天的脚步郊游去吧！1、学生随着歌曲伴奏音乐跟老师做乘车动作去郊游：师：你们都想乘坐什么交通工具去呀？你能用动作仿照出这个交通工具吗？师：让我们随着音乐乘坐交通工具动身吧！2,多媒体，听歌曲，出示春天图片，学生用好听的词语赞美、夸耀春天的变更师：同学们，你们看！我们来到了美丽的野外，这的景色多美呀！谁能来按节奏赞美，夸夸春天的变更？师:你们说得真好！老M也想来夸一夸春天，我唱着夸，“白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。“（师唱完这三、四、五乐句，然后让学生接着唱，把歌曲唱完3、学生随着歌曲用舞蹈动作表示出春天美丽的景色：师：春天的景色真迷人呀！你们能用舞蹈动作把你看到春天的景色表现出来吗？（三）熟识歌曲一、二乐句：1、倾听歌曲一，二乐句旋律：师：你们美丽的舞姿，合着轻快的歌曲，让老师感觉到了美丽的春天来到了，同时也让老师记住了一段旋律，你听！（老师弹歌曲一、二、乐句旋律，学生倾听。）师：在郊游歌曲里的哪部分？（四）学唱歌曲：1、学唱三、四、五乐句一一解决难点：（老师弹琴学生模唱三、四、五乐句、然后老师订正指导唱错的地方、学生轻唱这段歌词、接着评价、最终唱会这一大乐句。）2、完整地唱歌曲:师：让我们随琴，完整的、慢速度的唱一遍这首歌曲。师：速度加快了，用正常的速度能唱吗？、师：我们男女生合作唱一唱，男生唱第一、三大乐句，女生唱其次大乐句。（五）歌曲处理:1、师：这首歌曲第一和第三大乐句要欢快、活泼地唱，而其次大乐句却与它们不同，要美丽、柔软地唱。2、有感情地唱歌：学生有感情地轻唱一遍歌曲，然后学生再有感情地随伴奏音乐唱，学生自评。三、学生分组表现歌曲：（一）边唱歌曲边用打击乐器伴奏：1、选择打击乐器，配伴奏类型师：我们怎样才能更好地表现歌曲呢？师：我们边唱歌边用打击乐器伴奏，歌曲的第一和第三大乐句，欢快、活泼，应用什么打击乐器伴奏（学生选择打击乐器，双响筒或者小鼓等）师：其次大乐句美丽、柔软，应用什么打击乐器伴奏（学生选择打击乐器，三角铁或者碰铃等。）2、边唱边为歌曲伴奏：师：让我们边唱边用打击乐器为歌曲伴奏吧！四、小结，随音乐律动出教室：1、师：同学们这节课表现得特别好，老师特殊兴奋与大家一起到了美丽的野外去郊游，同学们能用一句话说说郊游时的发觉吗？2、全体随着音乐声律动出教室教学内容:山谷回音真好听教学目标:1、行表情地演唱歌曲，并依据歌曲要求表现强弱。2、引导学生主动创编回音嬉戏。教学过程：一、倾听歌曲山谷回音真好听。1、师生问好，沟通寒假见闻。引入春天的话题。听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲山谷回音真好听。2、引导学生倾听歌词，关注歌曲中仿照回音的两句旋律，启发学生思索歌曲运用什么方法再现大F1.然中的回音现象。3、老师即兴呼喊，请学生用稍弱的力度仿照老师的声音，表现回音效果。4、老师穿插一至两首练声曲，让学生用稍弱一些的力度来仿照。例如：I=C4/4132师：呜231235432|1II呜隆隆隆隆隆。生：呜呜隆隆隆隆隆。一i54轰隆隆隆轰隆隆隆二、老师引导学生仿照歌曲中的一句，由一句仿照，引入整首歌曲的仿照。1、老师演唱歌曲中的其次句：学生跟唱：1234|5I1234|5I啊啊2、老师一句一句演唱全曲，学生一句一句跟唱，留意用稍弱的力度演唱。3、全体跟琴演唱歌曲。4、学生有表情地演唱，留意其次句演唱力度的变更。将学生分成两组，一组演唱歌曲，另一组在第十一小节处仿照回音。三、引导学生做回音嬉戏。将学生分成两组，领头的学生可以用以下几种方式创编声音，让另一组的学生仿照，比一比哪组仿照得像。1、呼喊。如：喂一，我来了一，大山你好一，等等。2、节奏。如：XXX,XX.XXXXX,等等。3、唱名音高。如：miso1.mi等等。4、旋律片段。5、歌曲片段。四、老师带领学生演唱山谷回音真好听，结束本课。教学内容：健康歌一、教学目标：学问目标：理解健康歌的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。实力目标：在音乐活动中培育学生的合作实力、创新精神与自主学习实力。情感看法、价值观目标：引导学生关注健康，酷爱体育运动，知道有关健康的好习惯。二、本课教学重点、难点市点是激励学生参与、激发创新意识。难点是演唱教学中前半拍休止节奏：三、教学打算1、课件音乐：“健康歌”：2、音乐课本人手一本。四、教学过程（一）导课1、师：今口老师带来了一首很好听的歌，它的名字叫“健康歌”，想不想听啊？（想）播放健康歌2、师：你听了这首歌曲想干什么？（想动，想跳舞）师：那谁能告知老师为什么想动，想跳起来？（二）听一听：健康歌1、师：小挚友们都宠爱这首歌，那我们再听一遍，听完了告知老师歌里唱的是什么？再次播放健康歌2、师：谁来说说你都听到了些什么？那你们听到了身体的哪些部位在运动？3、师：那下面请小挚友跟着老师把这首歌的歌词说一遍好吗？（好）播放伴奏4、师：接下来我们一起学唱这首歌，要留意该停的地方要停哦。跟着音乐唱歌（三）动一动：随健康歌做律动。1、复习歌曲，引导学生创编动作。（1）提问：刚才“爷爷”在做什么？“爷爷”做运动时唱的是什么歌？（2）复习歌曲。老师播放歌曲，学生轻声跟唱。由学生扮演“爷爷”和“小萱萱，分组进行对唱（3）提问：“爷爷”做运动时，做了哪些动作？你认为应当配上什么样的动作更好看？（4）动作创编。老师带领学生随健康歌音乐做健身操，并呼号调动学生心情，激励学生运动。请几名表演有特长的同学担当组长，分组进行创编表演，激励各组成员在创编时要有创新。四、结束部分师：刚才在同学们精彩的伴奏下，我们的健康歌变得更活泼更好听了！今口这节课大家快乐不快乐？好的，记住我们的口号是：我健康，我快乐！希望大家每天健康。教学内容：小雪撬教学目标：1、能有表情地朗读歌词，能用甜蜜的声音，明愉快泼的心情演唱歌曲小雪橇讥2、通过创设情圻和各种音乐实践活动，体验歌曲活泼欢快的情趣，感受音乐的美，使学生更好地表现歌曲。教学过程：一、导入新课1、师：同学们你们好，很兴奋跟大家一起走进今日的音乐课堂。首先，让老师带小挚友到美丽的雪地里感受一下，看一看，走一走，然后告知老师孩子们在雪地干什么？他们是一种什么样的心情？（播放录音）2、生：孩子们在玩小雪橇，他们多快乐呀！二、歌曲学唱1、同学们，刚才我们听的这首歌，就是我们今日要学的歌曲小雪橇。（板书课题）2、师：好，就让我们随着音乐去感受滑雪的心情。老师为大家播放小雪橇3、听老师范唱，大家留意老师用什么心情来演唱的？（听后，学生沟通回答。）4、熟识旋律：听旋律用“啦”哼唱。（播放录音）5、请你们做老师的回声，按歌曲的节奏朗读歌词。（师分句教读）6、老师读一句，同学们跟着读一句。7、分组朗读。8、师生齐读歌词。9、用听唱法教唱歌词。先分句教唱，再整体唱。10、教唱过程中，可放慢速度，留意启发学生的心情。11、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。12、分角色演唱歌曲。13、学生跟录音唱一遍，再用伴奏唱一遍。三、课堂小结雪花用白色的身体装扮了这个世界，聪慧的人们在寒冷的天气里独创了很多好玩的嬉戏，于是我们的世界不但美丽而且充溢欢声笑语。聪急的同学们，你们确定也能在这个冬天里发觉很多乐趣，是吗？回去以后，同学们可以结合H己的爱好爱好用绘画、舞蹈、演唱、演奏等方式向你的爸爸妈妈展示你们今日在课堂上学习的学问，老师信任你们确定能表现得很棒。教学内容：乒乓球变奏曲教学目标：1、通过倾听乒乓变奏曲，初步了解“变奏曲”这一音乐体裁。2、学生能够哼唱音乐主题旋律，感受打乒乓球时开心的心情，从而深刻体会到了乒乓的快乐。3、通过对变奏曲的学习与倾听，尝试音乐要素对唱曲小小球儿闪银光主题旋律进行变更。教学重点：了解变奏曲的体裁以与音乐变更的特点。教学难点：运用音乐要素对唱曲小小球儿闪银光的主题旋律进行创编。教学过程：一、组织课堂二、导入1、谈话师：去年奥运会，各国的运动健儿都聚集在北京，绽开激烈的竞赛。想必在署假间同学们确定也不会错过这次体育盛会。请你们说一说，你最宠爱奥运会中的哪个竞赛项目？（引导学生自由谈论自己最宠爱的运动项目）师：是的，我国的运动健儿们用他们坚韧拼搏团结友爱的精神为国家取得了令人傲慢的成果。大家在学习生活中应当向他们学习，争取成为一名国家的栋梁之才2、听辨音乐师：请同学们看大屏幕，上而出现的是几幅同学们宠爱的运动项目。请大家听音乐，它表现得