人教版一年级下册品德与生活教案.docx

一年徽下册品范与生活教学安排第一单元我的家人与我的伙伴第一课我的一家人第一课时教学目标：1 .知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系.2 ,了解家人的工作、爱好、习惘,对家人产生尊敬之情，3 .为自己的家人感到傲慢。教学重点和难点：正确介绍自己家人的状况.课前打算：1.视察并了艇自己家人的职业、爱好、爱好、生活习惯.2、打算一张家庭生活照。3、老师打算一张自己童年的家庭生活照教学过程设计：一、仔入谈话引入：我们都有自己的家,谁能告知大家你的家里都仃谁？请哪位同学介绍.就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到.（后如学生在I可答这个问时时，把临时居住在自己家的亲或也算作自己的家人，老师要与时给与指导，从而明确凛庭的含义Q二、学习新课<->老师投影出示自己St年时的家庭生活照。1、介绍：“这是老师和你们一样人时,和我的家人一起照的弼片,大家猜一猜，哪个是老仲？"-Jff-猜其他几个人是谁？”2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的状况吗？那老师来为你们介绍一下。老师指着照片介绍“爸位妈妈都是农夫.他们特殊会种庄稼工作之余,爸爸喜爱坐在树丽下和别人下根，妈妈却喜爱看电视剧,有时还会跑着电视一起哭、一起笑姐姐上小学四年级.她学习特别好，妞姐喜爱读课外书妈姆怀里抱着的小挚友是我的小妹妹,那时她刚刚会走路3 .老帅一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上.（爸爸妈妈种田,位位在树下和别人下棋，妈妈在存电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）4 .小结：刚才老师都向大家介绍了哪"内容？板书：工作爱好习惯学生时老师的Jft年生活都是特别煨爱好的，通过猫一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的.童年生活熟识了老帅的家人,在不知不觉中也学会了介绍家人的方法.）<->介绍自己的家人1、谈话：你们愿不情愿把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自已家人的状况介绍给同学们,可以把自己知道的状况告知大家.小组的同学假如想了解什么,也可以请她给介绍一下.2、小组介绍小祖合作学习，同学们就像听故十一样，了解到小伙伴的家人状况；同时在语言表述上,相互指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高。）3,小组选举一位介绍设好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的状况.老乖对介绍的好的同学与时进行表扬。（对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很精彩的了，钱如再能语言流畅的进行介州.这更是高水平的呈现.老炖适时的进行表扬和激励,学生获得的将是胜利的喜悦三、总结：通过今日对家人的介绍,你有什么想法？其次课时教学目标：1、知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。2 .讲斛并描述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨，教学重点：知道家人之间的相互关系.教学重点；讲解并描述亲情故“，感受家庭生活的温婴。课前打算学生打算1、每人打算一张和家人一起活动的照片.如全家旅浙、过生日、爷爷教自己种花：火种别一个印象深刻的故事.2、有条件的可以把看庭生活录像带来。3 .水彩笔老师打算：1、画图纸若干.2、老师打算一个家庭生活录音故事教学过程设计:一、导入1 .谈话：上节深我们向大家介绍了我们的家人,谁还情愿告知大康.你的家里还有够些亲人？（请一个三代人同住的同学来介绍）2、问：你们家有这么多人.你能说出家人之间的关系叫？（自己家人的状况是学生最熟识的.从介绍自己家人的状况入手引入新深，引导学生快速的进入到新的学习内容，而且削减理解的难度.）3、揭示课题：我的一家人二、学习新课1、老伸展示有长辈义像的冢庭成员我.看我，自己小声说说冢人之间如何称呼，怎样称呼坡有礼貌？小姐间相互说一说.2.出示儿歌,大家回答“爷爷是位位的任爸.奶奶是爸爸的妈妈,娉姥是妈妈的妈妈,姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是爸爸的姐姑"进行抢答练习后，发做学生的思雉，补充练习“叔叔是爸爸的什么？M盟是妈妈的什么?3,把学生提到的内容.合在一起，小组间进行抢答练习，通过小组向你问我答的嫡戏方式，熟识家庭成员间的关系。4、老帅知道我们班很多同学老家都在外省巾，谁能用老家话说一说你们是怎样称呼家里的亲人的？5,老师小结：不同地区，又不同的称呼方式,或同一个称呼,发音却不相同，所以不要大惊小怪，更不要讪笑那些运用与自己习惯称呼不同的同学。6,在我们每个人的家里,都会发生许很多影迷人的故事,让人难忘的故事.谁情愿给大家讲讲你家的故说同学到前边讲自己家的故7、老师播放班上某位同学带来的家庭生活录像带，全班同学观货.8、放t可爱的家庭3歌曲，把自己打算的和家人一起活动的照片贴在书上.9、在小组间讲讲自家的故理，同时放轻音乐三、小结：进行爱家庭教化.其次课家人的爱教学目标：1、从生活的点点滴洸、方方面面体会家人时自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，产也是爱.2、学习用实际行动表达对家人的超谢与震，教学里点：体会家人对自己无私的爱教学碓点：体会家长对自己严格要求背后深该的爱.课前打算：1、老师引导学生事先视察家人在一天中为自己所做的事情.并做好观察记录.2、学生自做贺卡3、来访家长的录音。4.多媒体制作.活动过程：一、创设情境：（课间播放让爱住我家h学生跟着唱二、揭示深四：1、（出示小兔贝贝）嗨！我是小兔贝贝,很兴奋又和大家见面了。今日我给大家带来一个故事，你们想听吗？2,在轻音乐中老师讲故事见扩展资料:亲善可亲的妈妈）.3、揭示课题，齐读课题。三、动之以情：1、小兔贝贝穿越时空陡道，拍摄了一些照片。（媒体出示三祖照片，清照片上的学生介绍家人为他所付出的爱）2,其他学生讲蟀并描述家人关爱他的一件事.3、家人对我们的关费不仅体现在学习、培育爱好笈好、生病时，其实在平雷的点点滴滴中都能体现出来,比如.早上起来,家人为你（四人小组沟通一天中家人为你所做的事,推选讲的最好的1：台讲）4、播放家长录音.（讲解并描述育儿之苦）5、听了妈妈的介绍，你最想时你的家人说什么？四、明理导行：1、辨析：有同学在心里哺咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什在使你认为家人对你不够好呢？他们究竟对你好不好？究竟爱不爱你呢？我们一起来看看。（播放动画）<1）爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？（2）妈妈为什么不给我买玩具？（3）奶奶会对我怎么说？（4）你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了爷爷的话会怎么做呢？2、导行：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的？现在呢？（学生讲解并描述：父母要孩子住宿，哭了也不给帚I可去：作业擦了重写的：练习跳绳的五、总站延长：1 .讲解并描述：家人修我们是一种爱,对我们要求产格那更是一种爱.老加祝福爱能每天住在你的家，我的家，他的家，恒久住在我们共同的家吧！（歌曲：让爱住我家3）2、在歌讲中，学生拿出自做的费卡写上对家人必想说的话.第三课我为家人瞰乐教学目标：1、知道自己是家庇的一员，有员任分担家务.2、能够以自己的方式表达对父母.长芈的爱,乐意为父母长窣做自己力所能与的事情.教学虫、潍点；学生在体会到父母的爱的基础上,能师以自己的方式表达对父母长华的爱并乐意为父母长辈做自己力所能与的事情.能够以自己的方式表达对父母长辈的吸，乐意为父母长辈做力所能与的事。活动打算：1、调查表.2、向日葵评比表.教学过程:一、引入课题1、帅：今日有一位新挚友来和我们一起上课.你们欢迎他叫？2,出示课件：小挚友们，你们好！我是快乐果，你们知道我为什么叫快乐果吗？因为我的爸爸、WWx爷爷、奶奶特殊建我爱我,我特别快乐，成天乐哈哈的,我觉得快乐口好。所以，我也总是让我的家人、挚友都快乐,把快乐也带给他们，小学友们，你们的笛包、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？快乐吗？3、帅：我们的这位新挚友是“快乐果”,你们情愿和他侬挚友,回答他的问遨吗？4、JM我们的家人这么爱我们,你的了解自己的家人吗?二、了解家人1、师:今日，我们请到了几位小学的家长,我们和家长一起做个婚戏,你的情愿吗？请家长和孩子一起回答几个问题：<1）请说出碟子的生日（2）请说出爸爸、妈妈的生日（3）请说出孩子最宓爱吃的水果（4）请说出爸爸、妈妈最喜爱吃的水果<5）请说出孩子最感爱的玩具（6）请说出爸爸、妈娉什么时候加快乐2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到特别快乐、快乐.这就是“家人因我而快乐:三、家人因我而快乐1、师：在三八妇女节的时帔，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？（学牛回答2 .师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情叫？（请家长讲3、师：在三八妇女节的时候，同学们把自己亲自制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不珍贵,但蚂妈却特别兴奋、激烈.那我们在平常还能为家人做些什么事使他们快乐,为家人添快乐呢？板书：我为家人添快乐四、我为家人添快乐1、我们一起存存琪琪小球友是怎样做的：看琪琪小学友在家的录像2、设置情景表演酊：据我所知，你们在这方面能比玳班小球友更好，你们情愿给大家展示、表演一下吗？<1）出示题目：爷爷闷了别别病了爸位下班妈妈洗衣眼以小组为单位探讨，我们遇到这种状况时该怎样做，选一个题目,表演一下，也可以表演你在家归过的事.打算道具:纸杯、毛巾、报纸、故事书（2）分组排演<3）汇报演出,评价他们什么地方做的好？五美丽的向日葵1、师：同学们在表演中都表现的特别棒,老师这有一探向日葵，你们看它美丽吗？（花瀚不美我们可以用我们的双手把它装扮得更美丽.我们就把自己在家做的能使自己家人快乐的事.写在花就上,并涂上美丽的颜色，使它成为一朵美丽的向11葵。2 .快乐果小结：我觉得我们班的小挚友也是能给家人带来快乐的快乐果,，我情愿和你们交球友.我送蛤你们一颗爱心,希铤你们能把爱心送给你四周的每一个人，让我们一起生活在快乐中.小挚友，再见！第四课我和小伙伴教学目标：1、喜笈和小伙伴交往，能体验到交往的快乐，知道挚友多，快乐多.2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问应，初步体会与伙伴交往要相互敬曳、友爱、公允，有了问阳要协商解决。教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问遨教学碓点：有了问应要协育解决.课前打算：老师：授课老师和挚友在一起的照片。学生：小伙伴的资料或照片。教学过程设计：一、殍入：1、提问：放学后,节黄日里你都和诜一起活动？（指名说一说2、谈话：在谀外和你一起活动的小挚友我们把他们叫做小伙伴.今H这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧.板书：我和小伙伴二、说说小伙伴，体会和小伙伴交往的快乐1、老师投影出示像片讲自己和挚友间的小故事.老帏：请同学的说一说你们和小伙伴之间的故事吧.2、指名学生来讲（投影出示学生所带照片和书中典里图片）3、提问：假如没有伙伴将会什么停觉？心情会怎样？4.小结：和小伙伴在一起很快乐.挚友多快乐多.三、活动：该怎么办？1、请一小姐同学到讲台上选一样老师提前打算好的一屿小东西。（有学生喜爱的和不喜发的）出现了几名同学同时选择一件东西.2、提问这一小姐同学：大家说说该怎么办？3 .提问全体学生：说一说、那种方法合理？那种大家满足？过渡:刚才大家出的办法都很多，而用掷在自己的道理.最终解决的比较满足.现在还有名同学也遇到类似问题，大家帮他想方法，看怎么解决那个何趣。投影出示分玩具事务.学生探讨.指名说一说.板书：大让小轮番玩猜拳一起玩4、投影出示分蛋镭事务。分的探讨：