人教版《道德与法治》七年级下册：7.1 单音与和声 学案（无答案）.docx

单音与和声【学习目标】1.理解个人意愿与集体规则之间的辨证关系：知道集体利益与个人利益的关系：理解让集体的和声更美的做法，2,挥解集体规则和个人总照产生冲突和冲突的缘由,并F1.学会去处理两者之间的冲突和冲突.3.酷爱集体,涵养自觉遵守集体共网规则、规范的品行:增加费随意识体会集体生活中的或任学习重点：如何处理个人意展与集体规则、个人利益与集体利益的关系，学习难点：树立大局观念，坚持集体主义.一、自主学习1 .个人;BJE与集体般期.（1）在集体中，行个人都有自己的,集体又必需有一些,（2）当集体规则与我们的个人意愿,并且能够保障时,我们更乐于主动，（3）我们有时会想受到集体规则与我们的某些之间存在，（4）面对冲突,我们通常会让个人意愿集体的共同要求。事实上,个人意愿与窕体的共同要求之间往往不是的.理解集体要求的,反思个人意愿的和实现的.我们就可能找到解决冲突的,2 .让和声更美（1）假如把个人比作单音,篥体比作和声,那么,要让集体的和声更美,须要每个人单音.在与其他用音组成和声时尽力做好自己,.以保持和声的和谐之美，（2）随着集体的发展和进步,原有的某些共同要求变得,须要透当.对于集体要求中存在的,我们可以通过表达自己的看法,提出主动的.（3）在集体中，个人利益与集体利益本旗上是的，当个人利益与集体利益发生时,应把,坚持.（4）随岩集体的发展和进步,原行的某些共同要求变得.须要适当,时于集体要求中存在的,我们可以通过表达自己的看法,提出主动的.（5）在集体中,个人利益与集体利益本质上是的.当个人利益与集体利益发生时,应把,坚持.二、合作学习1 .如何处理个人总愿与集体规则的冲突？2 .如何让和尚更美？三、现习巩固1 .有的同学说：'我有说话的自由！为什么不能在课堂上Mi总说话？”对这个说法，我认为（）很有道理,每个同学郎有发古的机会不就同,随意说话会破坏学习过程的依次进行.良好学习秩序是一切美妙集体的璃础有道理，这说明这些同学学习的主动性很高不赞同，个人意愿应听从和维护集体规则.<TX三）B.（§）C.D.©2 .下列状况下，我们必衡听从集体的要求和规则（>上下课的作息时间在家睡觉时合唱用演出期中期末考试A.B.（三X三X3）C.<g）D.（TXg）3 .“没有规则不成方圆二进入初中的你是怎样相识校现的（）A.这是对我们的她本要求，我们要自觉遵守B,没有校规校纪什么都干不成C.为了自己的发展.有的校规校纪可以不理睬D.束缚学生思想，应想方法摆脱.曾获得国家最高科学技术奖的徐光宪院士在接受采访时说；“我获奖的工作都是我的学生和探讨团队完成的，我只是这个集体的代表这告知我们（）A.集体利益和个人利益在根本上是冲突的B.简沽的个人力气相加，可以形成强大的集体C.依捷集体，个人实力才能得到更充分的发挥D.集体能离开个人,但个人禹不开集体5. “中国梦是民族的梦.也是每个中国人的梦.”“国家好、民族好,大家才好，”这启示我们（）A.要正确相识和处理国家利益、集体利益、个人利益之间的关系B.国家利益和个人利益是完全一样的C.国家利益要听从个人利益D.任何时候都要牺牲个人利益，维护集体利益6. “不要问别人能为自己做些什么,而要问自己能为别人做些什么：不要问国家旎为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么”.这衣明)A.“我为人人"的前提是“人人为我”B.个人利益高于国家利益、他人利益C.有了个人利益，集体利益才会有保障D.我们应当主动关爱他人、服务社会、报效祖国四、实力提升阅读材料，回答问册.据了解，目前许多中小学她本都禁止学生带手机进校内,教化部门时中学生所做的问卷调查显示I学生手机用于紧急联系占10%,短信、微信闱Iw33%,通话闱林2O&玩嬉戏30%.下我图片竹声5%,拍数码照片2%.由此可见,学生带手机主要用于消退.自控实力基的学生，日英对学习失去爱好,以致荒废学业.因此，学生带手机进校内弊大于利，禁止学生带手机进校内势在必行。(1)个人意愿与集体规则的关系是怎样的？(2)个人意愿与集体规则产生冲突的经由於什么？(3)怎样化解：者之间的冲突？