人教版《道德与法治》七年级下册：3.1 青春飞扬 学案（无答案）.docx

查汗淖尔学校师生共用教学案年级：七年锻一科目：政治执笔:年核：乔春燕内容：6春飞扬课型：新授课时：T时总案数5备课时间:授课时间:学生姓名：学习目标1 .相识青春期成长的渴望.2 .相识自信、自强时广青#成长的意义，把握有器.学法指导I“读议展点练”相结合学习过程二Tg主学习（一）成长的渴望1 .年少气盛,许春的在身体里生发,令我们对将来更加和,我们渴望拥有整身的身躯、充溢的大脑，渴里自由、渴望翎翔.2 .青春的我们拥有无尽的,这令我们兴奋，让我们氏氏欲试.面对背春.称个人会有不同的向往，形成不同的志向，现划路径，思索自己如何走过有春。（二）物用的力气3 .吉春的探究须要自信，自信让我们充溢.自强可以让我们出自信，让青春奋进的步伐永不一。自强要靠芈毅的意忐、进取的精神和长久的.4 .对于剧刚步入浒春的我们.有许多幻想等着我们去.美妙的将来须要我们去.5 .激荡的得春活力,自信的肖春热忱.自强的青春看法，会给我们翱翔的.助力声存成长.二、合作探究,r.一个多么刺眼的字眼.有人瞥深情地说：“青春的目光能看到远处的潦亮胜境：方乔的听党，能感受到遥远的哲理呼械：肖春的脚步，能使百年人在热里里远足：青春的眼神，能调查将来的文明前景让我们放飞想象的翅膀.共同畅想漂亮的青春岁月吧！（1）你对甫春的内涵理解是什么？（2）每个人那石疗群的幻想.你的青春幻想是什么？三、售盘检费1 .卜面一些词汇中,能和者春联系在一起的是（）春天、朝阳、绚丽、蓬勃独立、自由、志向、信念落叶、黄花、布瑟、晚薇短彷、快速、流星、火花A.<D©B.C.D,（三）2 .下列事务能体现“规划齐春路径”的是（>邓恩铭16岁就写下了“男儿立下钢铁志，国计民生焕然新”的诗句周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”爱因斯坦12岁便选择了探究世界奇妙的人生之路马克思晚年仍坚持对无产阶级革命理论的探讨A.>B.®C.D.3 .在11常生活中，下列做法属于成长的渴色的是（）想成为画家.我想象自己胜利的情景每次遇到碓即的时候，我总是对自己说“我是世界上M笨的人”斑次失败的时快，我总是劝啦自己“方法总比困理?”尽管现在我还没有发表过文堂,但是我仍旧整信向报社投稿肯定会胜利.B.（DC.（§）D.（炙）4 .停滞的青春是死水，我们不要：单调的青春运姜腐，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要：无梦的青春是咱落，我们也不要.那么你想要的青春是（）充溢志向的青杼充溢自信和激情的青春迸发活力的方春自强奋进的百春A.<XW<3>B.C.D.5 .“没有胜利，人生便瘠淡无光：没有自信,人们便失去胜利的可能：失去自伯，就像把湖J的火柴，恒久点不燃胜利的火焰J自信如此亟要，是因为)自信使人充溢激情自信能使人发挥自己的潜能A.I14B.破)6.自强是一种精神.是一种美妙的道同品质.人具有自强精神的有()抵制诱惑，战胜自我信任自己,勇于尝试A.B.dX2X3)自信使人行信念尝试与坚杼自信肯定能使人胜利c.CDD.对一个人的成长具有重要作用.下列能反映一个勇于开拓，不断进步弭过且过,懒散成性c.(i>gx3)d.<2xg>四、拓展提升来自Hi庆奉节的进城务工子女、宜昌市一中高三(1)班学生王辛未，与父母和两个妹妹蜗居在IO平米的总棚里15年,她4岁学会做饭，7岁起先分担家务面对生活的磨碓,王辛未惭得迷思,自强不息,乐观向上,在高考中以602分的成果向中山在校录用.(1>为增加青少年独立自强意识,请你设计两则警示语？(2)作为中学生，我们血当怎样培育自强精神?教(学)反思: