人教版《道德与法治》七年级下册：6.1 集体生活邀请我 教学案（无答案）.docx

集体生活邀请我教学目标学问与技能：知道集体的含义：理解个人在集体中感受到暧和：个人与集体的关系。过程与方法：通过设置情景,分组探讨的方式，让学牛.丹解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力气.情感看法和价值观：培百学生的集体意识，养成林爱集体的习惯.重点集体的暖和。难点集体的力气。课时安排1课时实际完成教学过程老师活动学生活动设计意图一、导入利用鲁滨逊漂流记导入新课.通过新得的导入方式提茄学生的学习爱好。二、展示学习目标1 .知道集体的含义:理解个人在集体中感受到暧和：个人与集体的关系.2 .通过设置情景，分组探讨的方式，让学生理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力气。3 .培育学生的集体意识,养成酷爱集体的习惯.学习重点，集体的暖和.学习难点：集体的力气，阅读学习目标,明确本课学习任务.明确本节课的学习任务让学生带着任务开展下面环节。三、自主学习学生先依据0字案自学找出下列问题的答案，然后老师进行里要学问点进行讲解林调.1.集体的暖和(I)集体是人们联合起来的的.学生自主学习，阅读课本,独立完成问JS,并初步记忆。通过自学了斛课本的大致内容,（2）我们每个人都有过袈体生活的.在集体中,我们布望被,得到,获得和.作为集体的一员,我们也敢发祢自己的光和热,彼此传通，（4）当集体取得成果、受到表彰或疡奖时,我们可以体验到.这种荣誉也令我们儆慢、骄傲,给我们,激励我幻不断前进。2.集体的力气（1）个人的力气是的,但在集体中汇聚,就会变得。（2）个人的力气是的,但通过可以实现优势互补,产生强大的.借助这种合力,我们得以完成很多单凭己之力无法完成的事情.（3）集体的力气是强大的,在某种程度上可以甚至一个人.个人在集体牛活中会自觉不自觉地产生与集体要求的行法和行为.集体有助于我们获得_和_一也有助于我们学习他人的,拉大视野,健康成长。四、合作学习学生先探讨，后讲解。1 .什么是集体？集体是人们联合起来的有组织的整体.2 .我们为什么要过集体生活？我们每个人都有过集体生活的情感须小纲探讨探究培育学生合作学习共享才智的实力.要。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到敬重和理解，获得平安感和归属感。集体荣誉感令我们傲慢、骄傲，给我们温温煦力气，激励我们不断前进。3 .集体力气的来源？成员共同的目标和团结协作。4 .集体力气对个人的影响？集体的力气是强大的，在某种程度上可以影响甚至变更一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一样的看法和行为。集体有助r我们获得平安盛和自信念，也有助于我们学习他人的阅历，扩大视野，健康成长。五、W裁小结集体生活邀请我1.集体的暖和2.集体的力气思索、归纳、总结通过设计板15.培育学生的归纳、表达实力，巩固本节课的内容。六、巩固复习完成配套练习相应习题。进一步加强对学问的记忆及理解。