人教版《道德与法治》七年级下册：1.2 成长的不仅仅是身体 课时训练.docx

1.2成长的不仅仅是身体一、单选1.卜列分析说明卷的问法所对应的思维模式，最恰当的是()A.如何看待“能爸”“虎妈”式教化？一一主体用因果思维B.学校为什么要定期开展“紧急疏侬演练”活动？一一主体用并列思维C.如何看待个别游客在旅游景区的乱刘乱面行为？一一主体用层进思维D如何看待公安部开展的“招黑除恶”专项行动？一一主体用辩证思维2.九年级学生李明在笈习“思维模式”这部分内容后进行练习，卜例习感中对思维模式的运用有说的一项是()A.悟空单车、酷豹单车等共享单车企业接连倒闭，你认为造成该现象的缘由有哪典？一一主体用因果思维B.你认为某航空公司推出的“客船运输宠物”的便民措施有哪些意义？一-主体用并列思维C.个别老师对不完成作业的同学在微倍群里进行公示,你赞成这种做法叫？一-主体用附证思维D你如何看待在烈士陵园内进行歌蚱、演奏等健身、消遣活动的行为？主体用辩证思维3最近，妈妈发觉小刚特殊宠穿一些惊奇的衣限，便时他说：“你是一个学生，这样穿可不太好，”小刚生气地说：“你知道什么！这才叫酷“，“我己经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管你会对小刚说<)追求特性确定要在装扮上独树一帜忠怒哀乐，不忘关切他人真正的独立是勇干为自己的行为负货真正的特性在于从内心深处散发的魅力A-<g>B.C.I).(JXgXg)4 .最近亮亮喜爱穿着“另类”眼装.妈妈说：“你是一个中学生，这样穿可不太好.”亮亮不以为然地说：“你知道什么.这叫酷'.这是思维独立的表现.”亮亮没有意识到巴维的独立(>A.并不等同于一味追求独特B.就要敢于和别人争论C要完全依据自己想法去做D,就是要坚持人云亦云5 .我国闻名语古学家，“汉语拼音之父"周有光瞥经说过：“自从时代要过去了，现在是独立思索，不拘一格的时代了”.这要求我们(A.走自己的路.不管别人如何评论B.到处追求独特，到处跟风弄潮C别人怎么做自己就怎样做，体现“合杯”D.既有独到见解,同时又能接受正确看法6 .在学习中我的须要批判的精神I和志气，这是因为思维的批判性有助于：()我们发觉问魏.提出问题我们从不同的用度思索问题探究解决方案说动我们的回历凸显自己的独特性°A.(D<2Kg>B.领)C.(D®®D.(2X)7 .我们不仅要培育枇判精神，更要增加批判的实力.下面属于批判技巧的书(>批判只舒对货物本身，不攻击他人批判是为了表明自己观点的合理性批判要具行确定的建设性批判要能监有效地解决同胞8 .在我们的成长中，与思维的独立性相伴的是思维的批判性.思维的批判性表现在()不敢向权威挑战对事情不能有自己的看法敢于表达不同观点敢于对不合理的'K情说"不”A.(2>B.CD.(Q9 .培根说过：“一个人假如从确定起先，必以疑问告终.假如他打算从疑问起先，则会以确定结束.”据此，下列观点你认为不正确的是(>.批判思维为助于发觉何跑、提出问题B.我们中学生的学习也脚当独立处索C批判思维有助于激发我们新的学习动机I).只要不断提出问题，就是具有批判精神10 .哈哈哈，七巧七巧七巧，你有一个七巧板搭成的家日前，某地区校内“科技节”在某小学后动.本次科技节的主题是“体验、创新、成长”.活动现场，该小学生利用七块不同形态的拼图板拼出了汽车，鱼子等各种图案.祖织开展“七巧科技”展示活动”()有利于激发学生的创建热忱有利于培育学生的动手实践实力有利于激励青少年去探究、创建有利于格全部有少年培育成科技人才A.1.XgXS)B.TOC.(3)D.(g)11 .下列对青春的创馥相识正确的是()通寺的创隹仪仪是为了发展自己，获得更多的个人利益青存的创建存在于我们生活的各个方面，存在于我们祗个人身上社会实践是创建的源泉,给了我们广袤的创建空间,激发我们创建的热忱青春的创建意味着用自己的才智和双手去尝试、探究、实践，通过劳动变更自己，影响世界A.G>giB,©（八）©C.(XS)D.>2s>12 .诺贝尔化学奖获褥者奥托瓦拉他起初学习文学和绘口,但是成果都很陋秩.后来他试学化学.才智的火花一下被点燃了，取得了举世睹目的成就.这说明白()A.人然含着宏大的创建力，能为我们的成长带来无限可能B.每个人只有一种创建潜力C.创建潜力不会存在于林个人身上，只有科学家才有D.关注别人的创建实力，把它山寨过来，就变成了我们白1.i的创建潜力13 .在一次科技展上，很多人对几名中学生独创的“蛙式沙漠汽车”“采棉机械F”等惊涣不已，问他们“是不是比别人聪僵”。他们回答：“这是我们参与科技小独创活动的结果，通过科技实践活动.我们想炼了创新思维实力和动手实力,才最终有所创建.”这个事例告知我们,开发创建潜力要()A.擅长视察,见微知著B.积累学问，夯实基础C.敢于质疑,大胆想象I).学以致用.勇于实践M得春蕴含着宏大的创建力，青春的创建是多姿多彩的。为此，我们应当<)敢于打破常规，开创前人未走之路关注他人与社会，看重创建的意义和价值推朝前人的全部观点，提出自己的想法主动参与社会实践活动，在劳动中激发创建热忱A.(D<g<g>B.(MC.(2XgX3)D.dx3)15 .吉春的我们拥有变更自己、变更世界的创建潜力.创建存在干我们生活的方方面面下面中学生的行为屈于开发创建潜力的有(>媛媛自挑自排一个新辟蹈小林找到了别出心我的数学解题方法小吴对于班级建设提出新的建议关于三月三去哪儿玩，林丽遵从位妈的看法.A.<2i(g)B.一C.(2XgX3)D.(g)二、材料分析题16 .你方课上同学位探讨潮水白教方法，不论螂个同学提出白己的方法，小江都说,：我不同志你的说法，我哭枇判，你这个方法和你的头肽一样两洁，根本就不是自救，还是等别人救你吧！材料中小江的做法是否合理？为什么.17 .材料一：清新学者陈宪章认为，学贵有疑，小及划小进，大疑划大选：战者，进悟之机也.法国宏大的作家巴尔扎克说：“打开一切科学之门的钥匙毫无疑问的此问号，而生活的才智,也许就在于逢事都问个为什么材料二：如图是中国学生发展核心*养总体框架。华生发展六大核心素养中的“文化基政一科学靖种”中包含“扯判历扰”的卡养.定点是具有向腐iR,能独立思索，独立收断：思维算密，能多角度、卅证地分析问匙.作出逸抒和推断.阅读上面的材料，运用所学学问回答下列问题（1）依据材料一，说说思维的批判性的主要表现.（2）把“批判质疑”作为中学生发展的素养之一,这是为什么？（3）为培方“批判质疑”的素养，在学习生活中我们应当如何做？18 .»近平总书圮在同各界优先行少年头表庄淡时强调，青年最富有划毛、找富有幻想，右年兴则国军共，才华张刈国室张。广袤青年委嬖决信念，练就过我本事，勇于创新创建，在实现中国梦的生动实践中放飞fr6幻想,在为人民利班的不海奋4中书写人生华章.（1）习近平总书记为什么强调青年要再于创新创建.在生动实践中放飞青春幻想？（2）青春琼含最宏大的创建力，我的怎样才能有所创建？叁考答案一、选舞题1-15CDCAD.ACCDB.CADDB二材料分析，（共3小）16. 小江的做法是对的。这是具有批判精神的表现，思维的批判性去现在对小情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点,敢于向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战.17. <1）对事情有自己的看法，并用敢于友达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权成挑战。（2）思维的批判性有助于我的发觉同题、提出问虺,并从不同角度思索同跑.探究解决方案.调动我In的阅历，激发我们新的学习动，促使我们解决向烟，改进现状。（3）（批判要有质疑的志气.有表达自己观点、提出合理化建议的实力，要考虑他人的感受，知道怎样的批判更简洁被人接受，史有利于解决问咫,驾驭批判的技巧：批判只针对事情本身,而不攻击他人；批判要具有确定的建设性。18. <1）创建离不开实践.社会实践是创建的源泉,能给我们广袤的创建空间,激发我们创建的热忱.（2）我们要敢F打破常规，追求生活的新领与浪漫，开创前人未走之路。我们也要关注他人与社会.看重创建的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创建者.声春的创建意味着用自己的才智和双手去尝试、探究、实践，通过劳动变更自己，影响世界。