人才梯队培养方案（标准版）.docx

人才梯队培养方案一、目的为加强人才梯队建设，做好管理干部人才储备，根据公司人才的战略需求以及管理现状,通过建立人才资源池（以下简称人才池”）,选拔合适的核心人才进行系统.集中强化、针对性培养,快速提升人才管理能力.有效缩短人才培养周期。通过合理评估、考核人才队伍，优胜劣汰,提升人才竞争力，为公司可持续发展提供高质量人力支持.二.培养原则1 .人力资源部制定总体培养计划，各部门作为培养基地,共同落实培养工作。2 .培养计划体现层次性、针对性、实用性.多样化原则,对人才综合采用课程培训、在岗实践以及轮岗制等多种方式进行培养,提升人才整体素质。3 .坚持“内部培养与外部培训相结合”的培养原则，并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。三.适用范本方案适用于通过人才池入池选拔的员工,名单详见（附件I）.四.培养工作流程五.培养加划人力资源部根据入池选拔结果,依据人才资源池运作管理办法,结合公司当年战略与业务重点与团队短板.制定公司人才池培养规划细则,包括但不限于培养周期.学习内容、学习模式、过程管控、培养考核等。六、入池分班同一储备层级的学员以岗位工作相似性为原则分成不同的班级（详见下表）.以班级制的方式开展培养工作。每班的培养周期约为2年（由在池培养学习计划的实际执行进度而定）,其中，在池培养约1年,主要学习目标岗位所需知识技能课程，岗位锻炼I年.主要提升目标岗位任职资格标准中行为项的能力。÷2021年班级表:职能端供应链斯研发施道销端三级储备池3Z班3G班3Y班3X班四级储备池4Z班4G班/五级储备池/5G班/七.立档案人力资源部以个人为单位,建立学员个人成长档案,档案模板（详见附件）。人才池个人成长档案是指在培养过程中.用于记录学员的学习内容、学习成绫、综合表现的档案,其内容包括人才基本信息、培养记录.考评记录.出池报告等。人才档案由人力资源部负责记录、存档，每个培养阶段结束更新一次。八.入他谈话培训前,人力资源部组织学员上级与学员开展一对一或多对一的入池谈话,帮助学员找到差距，树立成长目标。1 .谈话目的：表达重视.帮助学员增强个人认知与自我觉察,引导学员设立个人学习发展目标和计划，为学员赋能。2 .谈话内容：入池培养的意义与重要性：反馈入池选拔结果、反馈员工优点与待发展项：引导.帮助学员设立个人学习发展目标和计划；鼓舞与激励员工。3 .谈话完毕,由学员将入池谈话结果填入入池谈话记录表（详见附件）中.提交至人力资源部存档。九.培养实（一）培养内容学员的培养分为在池培养和岗位锻炼。1 .在池培养的学习内容是根据学员的目标岗位的任职资格核心标准（详见附件）而制定，详见学习地图（详见附件），覆盖知识技能.索质和行为，知识.技能为必修课程，素质和行为为选修课程。2 .岗位锻炼是由指定导师结合学员在池培养情况及部门/岗位业务重点，运用在池培养学习到的知识技能真正从事或模拟从事目标岗位的工作内容,提前了解目标岗位的工作状况、工作内容、工作强度等，提升实战能力。实践内容由人力资源部与部门共同设计制定,对学员的实践活动进行规划和安排，并对学员的实践过程表现进行记录评价。（二）培养阶段同一储备层级的学员以岗位工作相似性为原则分成不同的班级，以班级制的方式开展培养工作。每班的培养周期约为1年（由在池培养学习计划的实际执行进度而定）岗位锻炼1年。培养共分三个阶段开展。1 .【第一阶段】【共性需求】：管理基础知识+管理技能等通用内容学习，是作为管理者都要学习的公共内容,各班级学员都要进行学习,该部分学习按集体统一的方式进行。各层级人才池的通用培养内容类别如下：培养内容类别，人才池三级储备池四级储备池五级储备池基础人力资源管理基础财务管理V公司所处行业法规风险管理V制度设计VV演讲表达yy数据分析V业务领域相关法规/VrPPT制作有效沟通技巧y激活个体一打造团队凝聚力和执行力M管理你的优先次序时间与计划管理V情景领导V目标计划管理基于发展的康效考核V团队的理V有效沟通与倾听2 .【第二阶段】【个性需求】：专业领域内容学习,是与目标职位息息相关的内容.这部分内容依专业领域不同而有所差异，该部分学习以班级方式进行。课程类别人才池三级四级五级职供应研营职供应研营职供应研营能链发箱能链发箱能健发梢知识管理VVV项目管理VVVz现场管理生物行业前沿知识MVVMVV生产计划管理柔道管理VV情绪管理知识V客户关系管理Vz产品基础知识MM产品管理1.V演讲表达V商务谈判/7/V/V逻辑思维VV*公文处理商务接待会议组织与管理应急公关y/有些专业课程适用于不同级别的人才学习，那么对于在同一专业线条晋升的人才，如果已经在上一人才池内培训并通过了该课的培训内容，在后续更高级人才池中则不需重复进修此内容；如跨专业线条晋升的人才，则需全修新通道人才池对应的专业培养内容。3 .【第三阶段】【岗位锻修】：是指学员运用前两阶段学习的知识技能真正从事或模拟从事目标岗位的工作内容，提升实战能力。实践课程分级别进行，各层课程类别人才池三级储备池四级储备池五级储蓄池职能供应域研发Ht销职能供应链研发Ht销职能供应镰研发管销计划制定与实施%/团队建设与管理、人员辅导与培养、V关系协调与维护%/工作优化与效率提升项目推进与管控决策支持与促进斗志挖掘与激发级、类别的实践课程类别分别如下:()培养方法1 .培养模型一TACTTAcT是以教育培训(Training),个人提高(se1.f-Arise),导师辅导(Coaching),行动学习(TaSkaSSignmenI)为核心环节的后备人才培养体系。2 .培养方式奥M打学习方或说第MH.沧五a*课堂培训人才池统一组织考核成舞表、出勤表、课后作业运用内外部资源进行管理知识,技能类相关课程的集中学习与研修。.W*学历提升课程研修公司安排个人申清提交毕业证结业证由公司指定或个人申请参加公S)外的培训学习活动,包括各科学历提升和课程研修班如EMBA.MBA等.外部专业机构组织的研修班.论坛,交流会等。外部考察公司安排提交考察报告提交考察报告、外训次数根据工作需要,被培养人被委托到外部参加相关的考察.参观.培训.交流等,以此增建对标杆企业的学习.增长被培养人见识,促进各项创新实践在公司的落地，个AK交流研讨人才池线Tf1.织提交研讨报告通过读书活动.团队建设活动.辩论赛.演讲等活动选择相关管理主题研讨进行经验交流与分享。书籍阅读人才池统一组税个人送择提交读书心得通过阅读各类对词位有帮助的优秀书箝.获取各方面知识.技能及素养的提升资格认证个人选择提交资格证书通过参加各部门或协会举办的职称颂业资格培训和考试，取得相应资格认证9导T导师辅导公司安排个人送择提交导师辅导记录“一带一”,即管理人员至少带一名直接的下级人员，同时,另一方面每一名员工确保有一名上级作为其职业辅导人.高层对话公司安排提交谈话心得与公司高层管理者接触.进行职业交谈学习.以开拓思雉.学习创新，行动学习工作历练公司安排提交报告.心得、案例或考核表主要是让学员主导相关工作项目,通过实际工作历练,促进理论与实践相互结合.同时通过发表工作实践案例检验其学习成果.主导工作项目次数原则上一年度不低于3次.铀目推动公司安排是指由培养对象担任项目组长代理上一层级领导职权推动实施的管理提升活动，让学员进行岗位锻域.对学员代理期间的工作进行考核.提前发现在管理过程中亟待提升的方面,以便提前规避,通过项目推动能有效提升培养对象的项目管理能力、综合管理素质.具体项目可由导师指定,也可由自主提出，见习培养公司安排个人申清针对不同层级的后备人才.可以作为本系统邰门或高职领导助理的形式见习，可以参与各类会议.决策.项目等，具体见习时间由公司根据实际情况确定.行动学习公司安排提交报告.心得.案例或考核表在一个专门以学习为目的的背景环境中,以组织面临的重要问题为载体.学习者通过对实际工作中的问题.任务.项目等进行处理，是一小蛆人共同解决姐织实际存在的问题的过程和方法，行动学习结构化的知识+质疑反超"执行跨专业实践公司安排个人申请在公司允许的前提下.且本岗位工作熟炼的基础上，可以采取跨部门业隔位工作时间锻炼，前提S5妾跨专业部门负责人同意接收.本部门负责人同意轮岗。（四）在池培养在池培养主要以教育培训和个人提高为主,其中“知识技能”主要通过培训方式提升.“素质”主要通过阅读书籍方式提升.“行为“主要通过岗位锻炼得到提升。具体操作如下：断盘培训课程济庠来尊8»式第一阶段教育培训公司所处行业法规内部讲师内训管理基础知识+管理技能外部讲师外训.双周的周末上课