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交流座谈会的发言稿（精选6篇）交流座谈会的发言稿1尊敬的破凉中学各位领导、老加们：我诬代表我校全体师生，向莅临本次活动的各位领导、老师们，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。此次校际交流活动又一次为我们提供r一个相互交流的平台，也是一个加深了解、增进友谊的平台，参加这次活动的同仁们都具有渊博的知识，高深的造诣和丰富的经验，你们的到来是我们的荣幸，你们的指导是我们的渴望。期望着各位对我校的教学工作多提宝货急见，在教研活动中真诚地希望大家积极参与、畅所欲言、真诚交流，使我们学校的教研活动越办越好。我们相信：通过这次活动，必将进一步增进两校之间的友谊:必将进一步提高我校课常教学水平，促进教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提jo你们的指点将为我校教研工作推波助澜，最后再次感谢各位同仁的莅临指导，祝这次校际交潦活动圆满成功。交流座谈会的发言稿2雄敬的各位象导、各位同仁：大家晚上好！首先我要说明的是，我并不是一个优秀的班主任。这点，我对自己有着亦常清梆的认识。在我近二十年的班主任的工作经历中我兢兢业业地做一些好事，也认认真真地做了不少错事，留下了太多的遗憾.今天，我更愿意以一个老班主任的身份跟大家谈谈我当班主任的心得体会。首先，我觉得当班主任定要有爱心，要从内心其正意识到每个学生都十分重要，耍以家长对待孩子的那份盛情去对待学生.如果把学生只看成是学牛J他充其量只是我所教过的成百上千个学生中的一个，他们的成败得失对我个人而言只是成百上千分之，学生的事自然也就无关痴痒：而如果把他们看成孩子，那他的一举一动就会牵动你的神经，你就会竭尽全力去帮助他、教育他。其实我们班主任也都有或都会有另一个身份：学生家长。想想身为家长的我们是如何期望自己的孩子成人成材，就不难理解其他的学生家长也有这样的期盼：想想我们是如何期望孩子遇上一个关心他、爱护他的好班主任，就该明白我们应如何善待自己的学生。其次要敬业。说来惭愧，我既没有爱因斯坦的天分、钱学森的睿智，也不如商人精明，农民勤劳。就我这样个混进人堆里再也找不出来的普通至极的人居然能找到一个非常稳定的工作，居然会有那么多家长用谈卑热切的态度把儿女托付到我的手中，希望我能够、请求我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求,实现他们几代人的梦幻与梦想.扪心自问，我何德何能，蒙此厚爱，受此重托？除了感谢上苍，要做的自然就是兢兢业业，学春蚕，做蜡炬，鞠躬尽瘁，死而后已，否则，岂不要人神共饯，天地不容？第三，关犍耍专业，也就是要讲究工作方法。当初以为班主任这个岗位没有什么技术含量，只要凶一点，能吓唬住学生管住纪律就可以。及至自己做了班主任，方才明白此言差奥。班主任做的是人的工作，教育是心灵的艺术，要对学生产生枳极的影响，空凭一腔热血远远不够，非按教育规律来办不可。“一把钥匙开一把锁”，班主任要做的，就是找到那把打开学生心结的钥匙。用铁棍和锤子也可开锁，锁是开r,可锁也毁r.早恋，确实是一个令班主任头痛的问题。今年寒假刚过，有一个的家长就找到我，说我班仃个女同学正月初三独自人来到他家找儿子，两人谈笑风生，关系很亲密.出丁对儿子I可学的尊重，家长以待客之礼接待了她，而心里却十分不安：担心一向成绩优秀的儿子因早恋而毁了前途，而儿子的个性极强，父母乂不敢明说，于是开学就来找我。我听，头都大了。这个女生也非常优秀，英语听力竞赛曾获省一等奖，学习成绩名列前茅，富有爱心，就住在学校公寓里，独立能力超强。前年我们学校高中部有一个学生受伤，她发动室友到洪客隆超市门口与洲下居民区募捐，将募集的一千多元善款转送到伤者手中。万万没想到她竟会早恋。我是60后，也非常封建，对这个胆大妄为的女生的举动瞠目结舌，真想立马把她叫出来臭骂顿。这个女生我带了近两年，时她的敢做敢当、敢爱敢恨的性格十分/解，简单粗暴的做法是不会有任何作用的。我冷静了一天，第二天晚自习时把她找出来，试探性地说：“家长昨天跟我谈过，说你正月初三到他家里玩，那个日子不大适合走亲访友，你怎么会选择那天去？"她说那天她什么事都没有，爸妈在新疆卖瓷器又没回家过年，她住在姑姑家，很烦，就想找同学聊-聊，就这样。她不知道那天不能串门。我接着问：“你干嘛不找附近的同学玩？”她声音突然提育了8度：“你不就是想说我跟他谈恋爱吗？我就觉得我和他谈得来，我就是想见他。“果然是快人快语。于是我微笑若说：“你很有眼力，这个孩子确实不错，人讲义气，成绩又好，老师也很欣赏他。其实什春期的少年有这种爱慕优秀异性的心理也很正常，你不必为此感到不好意思。问题是现在你们的心智发育很不成熟，你还没有能力去承担。再说你还要读书，还有很多重要的事做.你把大好时光耗在这件事上，你俩的学业都会受到影响。你希望他的前途受即响吗？"她低头不语，好会儿才摇了摇头。我乂说：“你是个聪明活泼的学生，成绩优异，前途无量，若因这事影响/你的学业，成绩一落万丈，前途渺茫，你觉得他还会喜欢你吗？"她抬起头，愣愣地望着我，说：“没想过。可我就是怕失去他。”“你若是真怕失去他那就得提高自身的素侦，让自己各方面都更加优秀起来。你若是其再欢他就得为他若想，让他有更好的前途。现在谈这事，实在是不妥。且把这份感情深埋在心底，等你长大后，你还有今天这样的心情，老师祝福你们！”话己至此，她垂揖地点了点头。几天后，她在周记中这样写道：余老师，其实我看到了的爸爸妈妈在学校找你，也知道他们会说什么，原以为等待我的是场狂风暴雨。实不相瞒，我已作好了直面切的准备，食堂卡都已转给r室友，换成/现金，只等您老一声怒喝，我就离校出走没想到迎来的却是一场和风细雨。我知道您心里很生气，我能感受到您强装出来的微笑，你的“虚伪”与“真诚”让我感动乂惭愧，细细想来，您是对的，谢谢您的期我苦心，我知道怎么做了。看完周记，我惊出了一身冷汗，后怕不已。要是当初简堆粗暴地训了她一顿，这孩子的人生轨迹恐怕就得改写了。这让我明白教育无小事，班主任工作的确卷危，不可不慎之又慎,教育学生一定要讲究方法。每当我接手个新的班级，我般不敢开始就轻易找学生谈话，而是试若与学生接触.仔细规察学生，以尽快地熟悉他们、/解他们。一两个星期后，才会在初步了解的基础上有针对性地找学生谈话。谈话之前要认真准备，比如说我今天找他谈些什么内容，根据我对他的了解从哪个角度切入比较好，谈话的预期口的是什么,这样，我有备而来，就能牢牢掌握主动。之后，如果我觉得有必要，会在一本名为学生成长日志的木子上记卜.谈话的经过。班上比较有特色的学生，我都给他们在这个本子上建立个人档案，档案里就记教着他们每次考试的成绩、平时遵守纪律的情况、我找他谈话的情况、谈话后的情况等内容。时间一久，我对这个学生的脉搏就能把准，自然也就清楚该如何对症下药了。遗憾的是，近三年下来，只给了不到十位同学记录了这样的档案，大部分乖巧懂事中不溜秋的同学的成长日志里依然只有几条干巴巴的成绩id录，我竟有意无意地忽视r他们.我班上的学生大多只有十三四岁，我已经四十二岁,年龄的悬殊势必影响我与他们的沟通与交流，而我要对学生施加影响，就必须了解他们，设身处地地站在他们的角度看问题，从而走进他们的心灵世界。然后，再以老师的身份，用成年人的学识、智慈引导他们。这就是所谓的“耨卜'去”与“站起来“。今年教师节，许多学生纷纷向我表示祝福，我沾沾自喜，很是得意。这时，有一个学生嬉皮笑脸地说：老师，我用白纸扎一束花送给你。送白花，你这不是诅咒老师么？顿时我十分生气，神圣的节日你不祝福老册也就罢了，为何平白无故地要诅咒老师呢？怎么教出这样的学生？顿时气不打一处来.事后想想颇感不对。据我了解，这孩子调皮虽调皮，本质还应是不错的。于是在课后找他谈话，方才知道他原来是为了惹人笑，以引起老师的注意，就口无遮拦地说出这样的话，对送白花有什么隐义也不太清息，有点像小品&不差钱中丫蛋对毕姥爷所说的“我感谢你八辈子祖宗”类似。明白了这些，我又好气乂好笑，站在他的角度设身处地地原谅了他，然后以老师的身份正告他不要在齐庆的场合口无遮拦，说话要顾及听众的心理，虽说堂言无忌，但你已不小了，也该明白事理。试想如果我当初没有控制住情绪，一个巴掌拍过去，效果可能会很好，估计再不会有学生胡说八道了,可这孩子与老师的感情也疏远了，师生之间沟通的大门恐怕再难打开。这届我班上学生的家庭情况有点特殊：有两个同学的家长患精神病，有一个同学的家长是哑巴，还有一个同学幼年丧父。这些学生特别自尊又特别自卑.，过于敏感。针对这种情况，我就召开主题班会，引导他们明白人没有选择出生家庭的自由，家境贫寒不是你的错，家境富仃也不是你的功劳，长得帅与丑不关你的事，个子高与矮你也无须操心。我们只须对两件事负责：品德与学业。要比，也只能在这两个方面比。这样一来，这些寒门弟子不再因自己寒酸而自卑，在学业上的劲头也更大/.随后，一个突如其来的状况把我给惊呆了：那天快上晚自习时，一个衣衫槛褛的神经病人站在教室门口，不停地呼唤着我班一个学生的名字。那个学生十分窘迫，其他学生在那看热闹。凭直觉，我明白，那个男子应是这个学生的父亲，他思子心切，历尽千辛万苦，独自摸索者找到了他的儿子。可他儿子用于脸面，竟然不出来。怎么办？情急之卜我向他伸出r右手，他竟然也伸出手和我握r握，看来还不至于太疯“于是我以对待家长的正常方式与他谈话。学生看到我这样，有些惊讶，不久就平静了下来.然后我把他带到办公室，抽空脱身打电话通知他的家属来把他接回去。我意识到这事若不好好引导，势必会给这个学生的身心带来重创！于是我折回教室，对同学们说：“今天，我看到了令人感动的一幕，一个世界已在他头脑中变得混乱不堪的父亲，还牢牢地记住了他的儿子，以至于历经千辛万苦，徒步从遥远的乡村摸索到了我们的教室，来看望他的最牵挂的儿子。面对此情此景，我想说的是：父爱如山，亲情无价。可面对这样的父爱，有人无动于裒，有人趁机起哄，难道他们幼小的心灵就己麻木冷漠到了这个地步吗？”全班静悄悄的。那个同学哭了起来，有同学拿出了纸巾。事后，我又找到那位同学，告诉他，不幸中的你乂是幸运的，你有浓得化不开的父爱。后来，这个家长也会时不时地溜来看他儿子，但班上再也没有同学捉弄他“有时还会主动帮他找儿子。这位同学也渐渐和卜.了心理包袱，慢慢地融入了这个集体，后来参加班干部竞选，担任了我班班长。当了这么多年的班主任，我做的大多是这样细小而又琐碎的事。这些年，我愈来愈感到自己的心理学、教育学知识的欠缺。也找来一些这方面的书进行学习.畿书生、李镇西两位名家的带班经验至今仍让我非常受用。孙云晓、卢勒等人的专著我看了一遍又一遍。在名家的引领下，我更清醒地认识到班主任工作是一个专业性极强的岗位，也清楚地意识到个不专业的班主任将会给学生造成怎样的危害.我现在做的，正是一项史杂艰辛而有创造性的工作，不求能做出惊天动地的伟业，但求走过的每一段路都能印卜一自己的每一个足迹，都能折射出自己生命的价值。或许会失去很多，但无怨无悔，因为我深爱着自己从事的这个职业。借用汪国其的一句诗来表达我此时的心情：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。谢谢大家！交流座谈会的发言稿3各位教师：大家好！今日，我们在那里举行一个座谈会，新聘教册册在一齐交流，欢迎你们进入我们这个教师圈子，尽快融入这个圈子。下头，我就我所学所经历所感悟的与大家共同交潦，期望大家畅所欲言，有什么期望和想法，都能够表达的。一、岗位不分好坏，素养决定境界在学校，岗位没有好坏之分，没有离低之别，仅有分工不一样：每个岗位都是一个舞台，能否扮演好自我的主角完全取决于自身。这就要求我们爱岗敬业，努力提高个人素界，打造自我人生的最高境界。就我们的工作特点而言，上好课是堪本工作，我们要为每一堂课备好充分的教学思路。这就要求我们在开始上课之前做很多的案头工作。这样，我们的技艺就会不断提离.也仅有这样，才证明我们是一个爱岗敬业的教师，才会在其它教师心目中有一席之地，也才能得到领导的认可和工作上的支持。就拿我个人来说，到学校工作后，能够说我把整个身心