信息技术对高效课堂教学的影响.docx
信息技术对高效课堂教学的影响陶希国家对聪础教化投入的加大和我国科学技术的发展，计算机多媒体技术和网络技术进入了中小学的课堂，有力地推动了信息技术在教学实践中的推广和应用.老师在课堂教学实践中运用信息技术手段进行教学.把教学的内容以多种形式呈现给学生,能好充分调动学生的多种感官，把抽象的内容形象化,有力地增加了学生的学习爱好和学习的主动性,为构建高效课堂供应了技术支撑，当然在详细的运用过程中，信息技术在她础教化领域所取汨的效果并没有达到预期的要求,须要进一步完善和改进.一'信息技术促进了高效课堂的生成I、信息技术能町促使高效课堂的教学内容更加丰富化1.着信息技术的发展，投影幕、电子白板等多媒体技术的运用，这些技术对于课堂教学的信息具有存储、播放、编辑、处理的功能，健第更好的呈现课堂教学的信息。老师在课堂上利用信息技术制作的课件承载着多种信息,集中了幻灯、电影、录像、立体模型等教学媒体的许多的优点，还能实现人机交互的独特之处.多媒体教学课件的运用，极大的丰衣了教学内容的呈现方式，有效的提升了教学媒体的交互性和展示力,据探讨表明，人类通过视觉和听觉获得的信息大约占到人类信息总量的95%左右，科学家在时人体的呼官和学习、学由和记忆的关系进行探讨发觉.在学习过程中同时运用人体的视觉和听觉所取得的效果最佳.我们中小学老师在教学过程中，创建性地运用多媒体技术，详细形型的为学生呈现课本上的内容，能助极大的满道学生听觉和视觉的需求，激励学生的学习爱好，引导学生获得良好的心理体3金，实现学生的主动学习，有效促进了商饮深党的生成。2、信息技术能够在高效课堂有效拓展学生的学习方式信息技术作为一种书力的学习工具和丰富的教学资源,影响着人们的工作方式和生活方式，还影响着学生的学习方式的转变。例如，在多媒体语言教宓内可以实现师生之间的互动对话，学生既能终跟箭录音读课文，还能膨实现可觇可听的效果，反更出现多种教学信息，强化了学生的记忆：学生还能修依据自己的学习基础的不同.主动选择和限制教学内容和进度，老师要依据刚好收集学生的反馈信息，进行个别的指导，实现学生主动的学习，真正成为学习的主子。因为数字化的资源具干j很大的共享性，老师可以利用图形化交互界面技术和大容愤存储技术为学生建立自主的学习环境，把课堂上的数字信息作为课程教学内容,引导学生从材料中发觉问题和提出何施.并且能够探究阿遨和解决何起.为高效课堂的构建搭建起学习的平台.3、信息技术能助行效的改善学生对学问的认知实力信息社仝须要学生具有很强的和搜集信息的实力和分析信息运用信息的实力，因此，随着学生在学习过程中学何概念的扩充学生对学问的死记怏背已经成为认知领域最底层的阶段，教学重点的要放在提升学生的思维实力和好诀何遨的实力上.信息技术在高效课堂的运用为实现这一教学Hi点供应了有效的技术手段，他可以借助自身的技术优势把课堂教学内容化睁为动、化大为小，£心的时空观兄现事情的发展过程，有效的揭示事物的内在规律和本质学生还能够把自己随身收集到的信息融合到老师的教学资源中,可见信息技术为学生的学习供应了一个开放的学习平台,引导学生主动地搜集伯恩、加工信息和处理信息，改善了学生相识M物的方法和途径。4、信息技术健葬为高效课堂构建新的教学模式教学模式是老师进行教学的方式和方法,把信息技术运用到各学科的教学中,把教学内容和方式进行再设计，就会更新老师传统的教学理念和教学方式.例如.多媒体网络教室、多媒体语言老师和电子白板的投入，就能够很好的改进教学模式，现阶段，利用信息技术提高课堂质量和效率己成为当务之急。作为老师要充分利用信息技术手段进行演示型教学模式教学.让学生充分感知教学的情景,突出事物的本质特征.为学生周亚学问间内在的联系和规律创建条件.二、信息技术在中小学高效课堂中的几点思索Ix中小学老师缺乏系统的技术观，须要进一步加强自身应用信息技术的实力,一方面现在的中小学老师尤其是年龄较大的老师块乏对信息技术理论的系统学习.对信息技木在教学中所起的作用相识不足，很难利用信息技术设计实施教学过程：另一方面是因为老师对伯恩技术的特性了解不到位，过度的依靠信息技术的支持，有的老师几乎每堂课都运用信息技术进行教学，产生了过度依推的现象，造成课堂成了播放多媒体课件的录像课，造成了对信息技术在教学中的误会.2、教学课件制作的技术不麻.现阶段每个义务教化阶段学校的幻灯片、录像片的数属许?，但是老酊也正自己依据自身的教学设计教学课件的却很少，照搬来教学课件在肯定程度上制约了高效课堂的生成,中小学教化是教化的启蒙阶段.我们要得到信息技术对课堂教学的支持.要深刻反思多媒体技术的教训和阅历.从多个角度整合信息技术资源.做到因地制宜的运用信息技术.三、结论在信息技术条件卜,怡当而有效地发挥信息技术的力气进行教学能终促进教学整体优化，改革传统的以老师为中心的教学模式.促使教学方式的根本变更,从而充分发挥老师的主导作用，充分网动学生学习的主动性和主动性,培育学生的创新意识、创新精神和解决问应的实力，高效课堂的构建也就指1可侍。
