信息技术应用成果.docx

信息技术应用成果通过本轮“国培-信息技术应用“远程培训，一信息技术是新课程改革和发展的须要；通过多媒体能够清楚、精确地展示出教学的三维目标、：在课堂教学上，利用信息技术可以处理大量的内容，以：二拓展学习覆盖面积，加强彼此信息技术的沟通；通过培训学习，驾驭了一些新兴的教学模式，我想这种：三优化课堂教学，转变学习方式：通过培训，国培信息技术应用成果通过本轮“国培-信息技术应用”远程培训，我经过仔细的听课、学习、完成作业，仔细阅读班级同学所发的相关贴子，仔细总结使我在本次国培学习中学习到许多重要学问，使我提高了思想相识、提升了学习理念、丰富了专业理论，驾驭了教学的信息技术应用的技能，有效提高了我的教学效果。随着课程融合理念的深化实施，信息技术已经广泛的应用在化学课件的制作与教学中，提升老师的专业素养显得愈加重要。只有不断的更新自己的学问和观念，不断提高自身素养，才能教好学生。我通过与老师之间相互沟通、切磋，感到收获很大。了解到交互式电子白板的先进技术和许多学习网站为教学服务，以后将会更主动主动地投身于课程改革的详细实践中。一信息技术是新课程改革和发展的须要通过多媒体能够清楚、精确地展示出教学的三维目标、教学的重点与点,在教学过程可以充分地加入视频、演示试验、图像、表格等与教学内容有关的大量信息量，激发学生的学习爱好和动机，课前学生可以通过网络平台与手机平台来学习沟通，做到师生互动，生生互动，通过自主学习更加有利于课上时的合作探究。在课前自主学习过程中，培育了学生动手实力，搜集和处理信息的实力，获得新学问的实力以及发觉问题、分析问题和解决问题的科学探究实力。在课堂教学上，利用信息技术可以处理大量的内容，以多媒体为教学载体，如网络、触摸一体机、计算机、投影仪、化学教学课件，丰富课堂教学，注意启发式教学，调整课堂气氛，便于学生沟通与合作探浣。这也要求老师们在备课时要花大量的时间打算课件，把问题、思维、结果、评价等有效地结合到一起，把教学内容与信息技术整合到一起，把老师与学生关系和谐到一起，将化学教学中抽象的问题详细化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动态化、困难的问题简洁化，以便达到优化教学的目的。在当堂练习和测评环节中，信息技术也发挥着重要作用，其特点是刚好地、精确地、有效地对学生进行评价反馈。二拓展学习祷盖面积，加强彼此信息技术的沟通通过培训学习，驾驭了一些新兴的教学模式，我想这种模式的应用能使白已以后的教学课堂中不在枯燥乏味，使我们的课堂教学有一些新的活力。是学生在这种轻松开心的氛围中学习，是有助于学习效率的提高的,同时也使师生关系变得融治，体现了学生才是学习的主体。这次的培训能够了解在自己的课堂以外的学问并且这也将成为以后教学的一种潮流，各个学校之间，老师之间，单位之间都有了信息技术的沟通，对于我们的教学还是有很的好处的。在学习和工作中出现的问题我们可以实行解决的方法有许多，而这次更有了很好的机会，那就是专家还在网上视频中就教学中出现的问题赐予解答，这就更让我们知道了信息技术沟通的重要性。三优化课堂教学，转变学习方式通过培训，我学到：在信息技术的支持下有多种课堂的导入方式，如任务导入法、故事导入法、温故知新导入法、连接导入法、案例导入法、悬念嬉戏导入法、干脆导入法，这些导入法的应用激发了学生的学习爱好；在信息技术的支持下，多种媒体的交互运用和网站资源的运用，大大丰富了化学课件的制作。从专业学问方面提升白己，详细表现为1、提升课程设计实力，通过学习，首先是课程目标站位较高，不仅让学生学习化学学科事实性学问，更重要的是让学生驾驭运用化学学科学问来解决生活问题的方面。其次，教学方式形式多样。2、主体性教学，要发挥学生的主体性。3、注意科学评价，对学生的评价不仅是考试成果，还要有实践实力。不仅有试卷，还有探讨成果。依据本次培训，在接下来的教化教学中，我将转变教化理念，变更教学方式，带着收获，带着感悟，以主动的工作热忱投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的发展而努力。总之这次培训使我们在前线工作的老师，学习到了许多的学问，希望以后还会有这样的机会，使我们不断的提升自己，并会主动的参与培训工作。包含各类专业文献、高等教化、行业资料、中学教化、各类资格考试、幼儿教化、小学教化、专业论文、外语学习资料、文学作品观赏、国培信息技术应用成果38等内容。