信息技术应用心得体会.docx
通过这学期的网上研修学习,使我进一步了解了信息技术这一门科目.在各个工作领域中,每个职业都离不开信也技术.的曾计算机、多媒体、现代通讯网法为代友的信恩技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教化领域，在教化领域中引起了场深刻的改变，信息技术在教化领域的应用,对于转变信息教化观念，促进教化模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革,对于推动中、小学实施索养教化,促进基础教化的发展,全面提高教化质量和效益.椰具有曳要的意义.教会学生学习，对于学问更新快，实践性强的信息技术课来说，是最佳的教学策略，依据教学实践，我认为信息技术课学法指f应希岚这几方面：培育学生对信息技术的爱好,学习的动力主要来自爱好,有了爱好学生学习主动性就高.学习效果也就会更好.要激发学生爱好，首先耍了好学生的对信息技术课的期望，在此基础上老师要依据学习内容细心设计好课堂任务，比如在画图软件的学习中，可以展示优秀作品，学生自行设计作品:在网络应用上，让学生上网体验;在程序设计上端些小程序解决数学问遨等等,这样让学生有成就感自然就有爱好学习.作为老师应提而自身的素养，不断充溢自己现在信息技术日新月异，新课程的实施,素养教化的发展及教化信息化的推动，作为信息技术老师，我们自己应当不断充电，不断用新的学问来武装自己从而充分挖掘学生的潜力.老师要给学牛:碗水，自己要有i桶水，才能轻松解答学生提出的各种各样的问题.才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿才能激发学生跋跋欲试的心埋令学生在学习过程中对老师心眼“听从而轻松谓动学生主动学习的主动性让学生时信息技术的学习成为-种自觉的行为，奇妙设计教学任务，采纳什务飘动式的教学过程在教学过程中，信息技术老师应当仔细牯研教材仔细备课阚烧相N的学问点多搜集一些川关的资料.从而奇妙地设计教学任务.将每一个任务都设计的明确、合理、科学将所要传授的各个学问点组含于各个任务中,将每一个学习模块的内容分解为一个个简单驾双的“任务”,让学生完成了相应的任务后，从而也驾取了须要接受的学问，让学生带着真实的fE务学习，从而让学生拥有学习真正主动权，老师在教学过程中也要留意引导学生去完成一系列山荷到繁、由易到难、按部就班比“任务”从而保证教学目额顺当完成,让他们尝到学习的乐趣满意他们的成就感让每一个学生都能体验到胜利的感悦.坚持“老师为主导，学生为主体”的教学结构课程改革中，老酊不能再采纳“满堂淞”、“埴鸭式”的教学方式,转变JE种阻肉学生创新精神和创新实力发展的教化模式.让学生从被动地接受式学习转变为主动地找得学问.老师要做学生学习的引路人，激励学生创新思维,引将学生自己去探究、去钻研，让学生成为学习的立正主子，充分发挥他们在学习过程中的主动性、主动性和创建性,老师设计一线向胭，要把握好教学进程的坡度，在教学实践中仔细分析学生的基础和须要,针对不同的学生四材.施教、分层教学,让学生试着自己去解决.在自身实践中体会和提高，在平常的教学过程中，老师要引导学生参加到教学活动中，关注全休学生，而不是个别学生，老师也要做到少讲，让学生自学，做到精讲多练，坚持“老师为主林，学生为主体”的教学结构,充分体现老师既是教化者又是指导者、促进者的多重身份。
