五年级上册方程的意义说课稿.docx

一,五年级上册方程的意义说课稿本节课时人教版小学数学五年级上册方程的意义，主要从教材、教法、学法、教学过程这四气j面来说。444-、说教*I1方程在小学分至初中将个学习过第1.都具有特别重要木地位。”方程的意ry/这一后而是学习其他方程考问的基础。本课只尊氽学生初步理解方南磕义，知道什么是方程，能判别个式子是不是方程。整个教学过程先通过天平演示引出等式和含有未知数的冤:，然后对一些不同电式子通过视察、比电分析对其进行分类1、最终归纳、概括H*程的意义，培育广电3分析、比较、归点概括、创新等实力刖以后学评方程和列方程管廖用题打卜.良好的嬖眸.二说教法，.本节课自始至终都以学生的白主学习为主，做课老师只是学生在学习过程中的引导者，是教学限3课堂活动的组织1，也是学生学习的者。依据小学生的、知特点和规律与教*特点，课堂教学先*纳演示、实践等方法，尽量为学生褊公窕松、自主、同等、谕悦的学习氛围，学生任充'溢趣味性、挑战隹的套种数学情境中，充溢自信，自主探究、合作沟通的学习。木课利用多媒体教学技术，呈现丰富多彩生动形象管学情境，突出本课*点，运用实物投影管，形象生动直观的脚现了学生对式子油t类状况，达到了有飞的沟通，有效的突曲本课的难点。从而k使本节课教学目标在达成。/说学法"老师要以学生的自主学习为中心，注意学生获得学问的过程，供应合适的数学情境,赐产学生隼的思索时间，让学电动眼视察，动手操彳,动脑思索，动口表辱，自主探究，合竹加1,既激发了学生可中习爱好，提高了为主动性，增加了学融自信毁衣要驾驭所学基堆国熬炼r学生的嬖生培育了学生的创财实力。激情专玉向，困难与挫折，盘的与欣喜，学生的茄味道在小小课堂学乐t程中四处交汇。四、说教喋枕程，达成教学目标。一、导入新课：1、嬉戏：,同学们拿出你们的电和语文课本，找两界一样的课本,分别端&两只手上,两手要枭高，你有什么感觉M（样重或平衡）'同桌再交换左手中加本,乂有#么想觉（一边重或轻或不平衡）。，日这节课我们就以平福为话题来一探讨其中的数学问题：方程的意义）2、现在我幻来进一步相识什么丛严衡首先我们要象1识一种称量工具,是什么呢？对，它是蛟平。天平用于计量物体的质量?：是由天平称与祛学成，左边托盘放物.右边托盘放祛之含两边托盘所放物法的质量相等时，荚专就会平衡，从而襟心物体的质量。二、探究新知1、演示称*，体会平衡：学生活动（V）要求；造函边托盘里放入WO的祛码，你有什么发觉？你能想方法用步中的祛码使4天平平衡吗？依据天平平衡的原理，能用一个式子表示天平两边物体质证的关系吗？学生得出：略。64d4学生活动（P）要求Iq（I）请把晟托盘里的一个砧杂蠢成不知道质量的第米袋，视察天平有彳祝、改变，府个式子表示大平前边物体质量的关系（想一想，不知道质居的米袋该用什么来表示？）学生得出：略。（2）请把由边托盘里的号米根换成不知道质量的号米袋，视察天平有时么改变，并用乍式子表示天平两边物陶先报的关系。学生得加：略。学生活动（=）要求：需把左边托盘里的雪米袋换成不知道侦蠢号米袋，视察大脸f什么改变,并用一个式子表示天平两边物体质量的关系.学生得出：50+x=100.今日所探究的琴:像50x=100这样的等式！则像这样含有未知数的等式，人们给它起了个名字，你们向您叫什么吗？对，叫方程(板书：含有未知数的W式叫方程)3、请同学h在阅读中找出这句#的关键词，并用者重专号记录。4、我们可赢方程的意义来推断'个式子是不是方程卜,三问应用"41、推断哪些是方程，是的打“J”，不是的打“X”并说明其理由。(1)35+65(3)y+24(2)X-14>72(a)¾(4)5x+32=47)z(5)28<16÷14(、求结：推断一个式子建条是方程,(6)6a+2)M2()关键是看太子中有没有未知数f子是不是等方程肯定注等式；但等式不肯定是方程。3、推断下列各题，对的“7”,错的“X”.(1)、含有露I数的式子叫做方程4().f1.5+X是方程。，Q-f(3)、3x+2=15是等式。()、23+3y60是方程。(能依据你酌推断写出两个以上旧方程吗？)4、现场调查：我们班级里总共有名少个学生？男生有请你用一个方鬲2示男女生人数与全班人数之间的关系.，5、细致视察下面每个情景中的数量关系，看看哪些能列出方程，哪蛀不能，为什么？