五年级上册劳动与技术执教：.docx

五年级上册劳动与技术教化教学安排一、班JK学习状况五年级学生通过3、4年级的学习，已经初步驾驭了基本的劳动操作实力，了解了一些劳动学问，对这门课程教感爱好.同时，他们能够相板到在劳动课上要留意平安第一.二、教学目的、任务、要求1、适应新时质素养&化和教化改革的须要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯.2、促进学生德、智、体、美、劳悔调发展.3、通劳动技术教化课的教学与实践，增加学生的动手实力.4、培育学生的视察力、想像力和创建精神.5、增加学生的自我服务和服务他人的意板和实力，提高学生的整体素养.三、教学内容本学期共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主I1.翔的世界，也是学生走向生活的起点、在这个世界里，学生将在老牌的指导下学习家政类的烹饪，学习技术类的小木工、用塑料呢把材料制作等项目.为学生一生的发展奠定必备的劳动学问和技能基础，本学期正是以此为动身点而编排的.四、教学点、难点.1、有效地增加学生的动手实力.2、培育学生的视察力、想像力和创新精神.3、提高学生的整体素养.五、教学措施.I、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通.2、留意学问性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习爱好.3、留意在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创建财宝的道理，培育创建精神，并在劳动实践中学会视察世界、相识世界.陈为建2010.9五年级劳动与技术教化教案我家的新厨房（总第I节教学目标：1、了解用房设备的名林、用途、运用方法及运用时的平安留意事项.2、学会平安运用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的运用和保养常识.3、做生活的小主子，从小培育良好的劳动习惯和生活习惯，教学打算：I、老师打算：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类铜的实物和照片.2、学生打算：课前向家长清教厨房设法的名称及用途，尤其是锅、灶的平安运用和保养常识，以备沟通。教学过程：一、睡入最近几年，很多同学家都救进了新居，住的房子宽敝又光明，旧房也变更了模样，让我们先来参观这样一间新用房.二、常用的用房设备I、这间酎房里彳i加些设法？它们备有什么用途？把它们的名称与用途母号在下面的表格里。（学生填表格）2、沟遹3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、学生小组探讨.三、灶具的运用1、出示各种灶具的实物和照片.2、你家运用的是加种灶具？3、你做过坂菜、烧过水吗？说说你运用灶具的阅历和体会，四、锅的运用和保养1、出示各种悒的实物和照片.2、说一说锅在运用时要留意些什么？3、看书P6,齐读“怎样运用和保养锅”五、网络学习观看各种灶具和各类锅六、课外廷长教学目标：1、制定购物安排、合理开支，培Ff生活自理实力.2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品麻瑙.3、培育与人交往的办事实力.教学打算：I、老师打算；实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物安排表.2、学生打算：每人收集一个食乩包装袋1网查找相关信息资料,随父母去超市或菜场先体验、经验一次买菜的过程.教学过程：-：导入你肯定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍-下自己曾购买过什么东西.并说说你的经验和体会叫？二、购物要有安排1、电脑显示“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的选购任务吗？2、小组探讨,完成埴表.三、购买的食品要族新接着看电脑显示学做家常菜（1）（总第3节教学打算：1、原料：芹菜、福、胡蓼卜、花菜、香干、面筋、落菇等2、调料；盐、白糊、味精、麻油、食油3、用房用品：菜刀、灯板4.老加课前制作好一盘什锦菜教学过程：一、课也导入老师京出事先打算好的菜讲同学品尝.捉何；好吃吗？你知道这一名吗?出示课也：学做什锦菜二、看看学学K介绍做什锦菜的原料、调料。（同时出示,帮助学生相识）2、介绍制作方法.3、将有关的蔬菜出示.4、让学生说说这些菜要切成什么形态？（学生说老师提示并操作5,把这些蔬菜分别放在开水里烫一泗，捞出新干.6、在炒菜悒里倒入适盘的食油.烧热,把以上加工好的原料放入.翻炒7、加入适员的食盐、白梏、味精等.8、让学生说说制作的过程.三'学生做做试成.学生分小组合作制作,老怖巡察指导.四、评品同学间相互评品,得奖小组谈体会.五、课外延长学做家常菜(2)(总第4节)教学目标：指导学生了解熏询的基本方法及基本要求，了解常用的烹调原料，及洗涤炊具的方法。教学过程：一、导入上节课我们已经驾以了一些家常菜的基本方法,回家也让大家向父母讨教了，谁来说说你驾驭了些什么方法？二、探讨密调方法及基本要求1、学生探讨2、沟通烹调及其操作的菸本要求3、指导学习常用变调作料.三、网络学习1、阅读美食长廊网站2、阅读中华饮食美食文化网3、餐音世界网站四、学生谈体会看了这么多美食文化,有什么想和同学沟通的？五、课后拓展,坚持学习做家牯菜.技术初步小木工总第5节木工技术的一般性学问教学目标：1.了解木加工技术变更和发展的过程,理解技术革新的意义.2、相识、了解常见的木工工具，学习、驾驭一些简洁的木工工具的运用方法.3、学会基本的木料被取与连接的方法。教学打尊：老师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料.学生：小刷锯、钉锤、起子、G形夹、钢空、£1尺、大头针、乳胶、砂纸、泡桐木边料等,有关木工技术的信里资料。活动过程：I、出示、沟通活动前学生通过各种柒道查找到的一些关于木工技术的资料，如：科班的故事老师介绍一些木工工具的运用与留意点小铜锯的调整运用钉铮的运用起子的运用G形夹的运用2.观看木制品的制作录像片。介绢木材的特点和用途楠木泡桐水曲柳水杉香桥3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与运用留意点，练习运用各种劳动工具.留意点介绍：衣着头发工具在放空间工具运用纪律4,织学生进行对边珀料的裁取和连接学生操作老师从旁指导.教学目标：I、曲过对木工制品的视察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程.2、正确运用木工工具，细致完成作品制作，并在实践中不断地诙进、创新。3、培H细致倒费的劳动看法、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神.教学打算：老师：木工工具若干，范作（角尺、木髡、木姑蜓、快艇模型等）学生；角尺、口尺、钳第、美工刀、糖子、G形夹、镣子、大头针、泡桐木块、抄纸、乳股等.活动过程：1、出示范作.学生小组视察.师：通过视察，你了解了哪些东西？（形态，结肉）师：灌健来试着说说这叫制品是如何做出来的？学生沟通2,老师介绍木工制品的般制作流程，介绍连接木料的常用方法。制作流程：先设计后制作连接术科常用方法：胶合ITiT探接3、制作痢尺.师：下面，我们就自己来制作一把角尺。师：做角尺需分几步完成？学生沟通学生在纸上痔好草图学牛.动手制作老师从旁指导.设计制作（总第7节）教学目标:1、运用所学到的木1：学问和木工技术，自己设计、制作一件木工制品2,培育学生对技术设计、技术实践及作品的反思和评价实力.养成亲近技术、主动主动进行技术探究的良好习惯，3、激发学生的创作欲里，捉育其对作品的认知、鉴赏、创建的实力，教学打尊：老师：鸟笼、俏插、屏风、笔盒等学生设计的范作.学生：生活中的木制品（实物或图片）,铅笃，I1.尺等工具及以前做过的木制品，活动过程：一、激趣导入.I,出示木工制品实物或图片,引导观赏作品师：诙该设计者的意图与设计方式师：说说看后自己的感觉师：说说你从中受到的制作启发2、沟通自己在生活中见到的木制品，淡谈感受，学生小组沟通学生全班沟通二、探讨设计1、探讨：你想做什么木制品你是怎么想的？老师提示构思作品的刘本原则。依据探讨状况，学生分成若干小组。2,设计：先画成品草图,再商讨制作步骤,而出部件图.标明数据尺寸.设计创作常用技法:加一加减-微f1R-缩改一改代一代3、创作：依据设计方案和制作步骤动手制作“老师指导，学生合作，4、装饰：“你做得怎样？能不能再奘饰或修改一下,使作品更美丽或功能更多些？”三、学生评价I,加织学生互评同组间相互钟价自己组内组员的合作精神,动手实力等.2,组织自评说说自己在活动中的收获和需改进的地方技术初步小塑料工用塑料材料制作（仿照制作D（总第8节）一、教学目标，1. 运用多种方法视察、感知作品盆景、杯垫'a.彩球）了解制作方法,分析制作步骤,熟识材料和工具.2. 实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改迸、完善和创新。3. 培仔学生在制作活动中的质号意识、平安意识和环境疫护意识。二、教学打算.1. 老师打算：范作如秋景、杯垫、架丝健子、涤纶彩球各一套。2. 帅生共同打算；（1） 塑料的相关学问和资料.（2） 假山观党图片，（3） 工具：剪刀、美工刀、圆堤、毛艳、针、梳子.（4） 材料：泡沫塑料板、各色塑料管、涤纶薄膜、塑料、各色称纸、双面股。三、教学过程.1 .相识、了解照料的种类和特点.（1） 一一展示书上的各种物品。何：它们都是什么材料制作的？（2）学生介绍自己对电料材料的相识.小组沟池，全班沟通.了解照科的发展、性能、特点。对生活的作用及可能而环境造成的危害。2 .实践操作.完成作品.（1）展示四种常见的塑料小制品.觇察意识哪个这些作品,说说它们分别是用哪些材料制成的？“盆景”选用泡沫材料,采纳分割、胶合、挖刻、上色灯操作方法。“杯里”采纳分组捆扎的方法.“莫丝傻干”采纳时折、穿绳、打结、梳丝等方法,将袈料丝绳制成粒子.“涤纶彩球”采纳了分组制作的方法,运用了画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状，最终用针线进行组合。（2）学生制作作品.你打算用什么材料学习制作哪件作出?3 .评价，完善作品。组内沟通作品的制作过程，阅历得失。4 .全课小结.学生i炎谈体会感受.5 .坦织作品展示。用剂料材料制作（仿照制作2）（总第9节）一、教学目标.I,住筋设计塑料手工制品,在探讨中完善作品,并动手制作,完成作品.2 .培育学生对设计技术、技术实践过程及产品的思索和评估实力，养成亲近技术、主动主动进行学习探究的良好习惯.3 .激发学生时创作的爱好提高美的感受力、鉴费力.二、教学打算：1 .老帅打算：各式空管小动物,泡沫熨料雕刻工艺品.熨料花等塑料制品.2 .学生打算:3 .收集到的各种果料工艺品，自己制作的小塑料作品，铅笔，尺，白纸，收蛆到的各种W料材料等.三、教学过程.1 .观比作品.出示学生制作的手工作品让学生评价.请你看着它们都是用什么材料做成的？2 .供应相关图片，激发创作爱好.老师小结,我们可以用不同的锢料材料制成不同的作品.给学生供应相关图片资料及作品,让学生谈淡作品的构思JH料及技能技巧上的独特和奇妙.信发创新思维，3 .说一说.4,设计制作.问：行了以上的一些图片,给了你什么启发？你能设计一件电料手工作品叫？学生按以下步骤创作：构思、探讨，设计、目出草图,打算材料、工具，制作