五年级上册《落花生》导学案.docx

五年级上册落花生导学案【小编寄语】五年级上册落花生导学案是查字典语文网小编细心为大家收集的优质的教学案例，目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，该模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，跟语文小编一起来学习学习！五年级上册落花生导学案一、学习目标1、通过学习课文内容，了解花生的珍贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。2、能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。3、初步了解借物瞄人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。二、学习重、难点1、由表及里地了解花生的珍贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。2、初步了解借物喻人的写作方法，能学习作者的写法，试着选择一种事物写一写。三、学习方法1、自主学习2、小组合作学习。四、学习过程(一)谈话导入课题，简介作者(二)品读感悟课文内容1、同组合作读课文，互听互读，检查朗读状况O2、思索：课文为什么以“落花生”为题，围绕题目写了。那些内容？(分小组合作学习)达标检测接课文叙述的依次填空，再说说哪部分是略写？那部分是具体描写？种花生一()()()3、小组合作找出文中出现哪些人物，并画出文中人物之间的对话。4、分角色朗读课文，探讨回答思索题。(1)课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？(2)“尽然”是什么意思？在这里起了什么作用？用这个词说一句话。(3)父亲对花生作了几次争论？几次争论有什么不同？(4)齐读父亲的第一次争论。思索：父亲是怎样通过比较说明花生最珍贵之处的？(抓住语)桃子、石榴、苹果鲜红嫩绿，惹人宠爱，而花生却将成熟的果实埋进泥土，等待人们来挖掘，来利用。由此，你体会到花生珍贵的品质是什么？齐读父亲的其次次争论，思索：父亲借花生来教化孩子做什么样的人？（7）作者对父亲的话理解了吗？你从哪里看出来？读出有关的句子。5、了解作者在写作方法上，有什么特点？6、背诵课文第十、十二、十三自然段。五、课堂练习填空，体会父亲话的含义。（1）花生的好处很多，有一样，它的果实，不像桃子、石榴、苹果那样，把的果实挂在枝头上使人一见就生。你们看它长在地上，等到成熟了也不能辨别出来它有没有果实，必需挖起来才知道。（2）“父亲”拿（）（）（）同花生做比较，来说明花生具有（）（）的品行O（3）所以你们要像花生，它虽然，可是。人要做，不要做，而O通过学习，我们不但了解到了花生的很多好处，而且明白了做人也要像花生一样有的珍贵品质，这种写作手法叫。七、拓展练习：在我们的四周也有很多像花生一样的人和事，让我们懂得要做有用的人的深刻道理。你能举出例子说一说吗？然后结合课后的“小练笔”写一写。八、课堂总结同学们，本文通过借写花生，告知我们一个深刻的道理：人要做有用的人，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人。在此，老师也希望同学们从小要做个有用的人，对社会有奉献的人，不要做对别人没有好处的人。以上就是查字典语文网小编跟大家共享的五年级上册落花生导学案的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有老师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。最终，小编祝大家学习开心！