使用家校联系册后的一点感想.docx
运用家校联系册后的一点感想一本家校练习册，沟通了学生马老师，沟通了老师与家长，也沟通了学生与家长。首先说一下它的内部构成它的设计是一周一页,一页中包括了星期"、"晨检"、回家作业"、”学生的话"、"家长的话"和"老帅的话"：这页的反而是"周记一、沟泡了学生与老师学生都有确定的向师性和慢师性，尤其是一些性格较内向的学生。在学校里发生的一些事由于时间上的关系或者心理上的缘由，没有刚好的反映给老师，晚上回去的时候有充分的时间和思索的余地,以及最主要的可以不干脆面对老师而让老取Ii知道.他就可以在“学生的话这栏中写空自己的心里话.比如一学生挺内向，他的座位是第三排，可能由于近视的缘由，黑板上的字塔微小一点就看不济晰，他想让老师字号大一点，又不敢干脆提，他就在家校练习册上写道：我有话要说：,老师.能不能把字再写大一点.老师与学生的沟通是各个方面的，时于每位学生的心埋活动以及在学校里发生的事，老师不行能对好位孩子都能刚好地驾驭第F资料，孩子在家校练习册上留言了，老师可以依据他的的田言，驾驭他们的一些心理活动与行为，并刚好地给与回IZ与解决。比如上一则事务,老师是这样与他沟通的："XX小挚友.可能有时老师匆忙.字写小了点.老师会听取你的看法，留意把黑板上的白再写大一点.上次在填写个人资料时，发觉你的视力状况不太好，要不周末叫爸妈抽空带你去桧杳一下视力，当然别忘了把检性结果告知老师。刚好的沟通公地加相互.之间的理解,也为教化工作的良好开展契定确定的基础，这核子后来配了眼镜,经了解,黑板上的字看得清晰多了,不理要像以前一样，狼命的眯着眼看照板上的字.假设孩子没有什么话写，低年破的小挚友可以简洁的写一句话.一点一点的积累.可以捉离他们的视察实力和写话水平。二、沟通了老师与家长孩子是家长与老师的桥梁，老师负责核子的学校教化,家长负贲孩子的家庭教化.终归老师与家长的接触少，所以沟通的时间也少,尽管有时会利用放晚学送孩子们出校门的时间与家长沟通两句，或者对孩子进行家访，但这种时间也很有眼，而且对于大班化教学来讲，全面沟通真的很难实现“有了家校陈习册,每个人每天的状况都可以反映在上面，这给教化带来了极大的便利性,同时也给教化的持块性供应了确定的条件与保障.比如一学生爱贪玩，本身年龄比同级的人就小，加之性特别向以及很多的不良习惯，作业不做或者拖拉的状况时有发生。对于这些不自觉的孩子，在学校老师可以督促，回家后就只能挑家长督促了。我就在她的家校练习册上待百道："XX家长你们好。XX是个昭慈可姿的孩子,同时也是让老师头痛的孩子.爸爸妈妈对他的期望同时也是老师对他的期望.聪慈加上勤奋才等于良好的成长.可他最大的缺点就是少了勒奋一只帔贪玩，不爱做作业.学问的取得与学习成果的提高是一天一天、一点一确枳累起来的,如此下去，不仅荒废了他的聪魅，也荒废的他的学业，更荒废了大家对他的期型。孩子是可以进步的，49分到94分的E跃是个极好地证明.为了孩子向身的成长.请多关切他：从小事做起.从每天的作业抓起.真心希里他与全班孩子一起进步！“家长从老师的曲言中可以看到孩子们的在校表现，刚好有针对性地对孩子进行监督与教化,使教化事半功倍,当然，家长有什么话想对老师说的，也UJ以反映在家校练习册上.三、沟通了学生与家长或许有人认为：学生与家长的沟通还须要这本家校练习册吗？答案是确定的.以前，.家长只是的意问一下：作业做了吗？做完了吗？孩子回答：做了，全做了。"然后各自去干自己的事,其实孩子究竟有没有做，做得怎么样根本就不知遒.而这本册子上有"家长的话没有其它事要跟老师说的,就先检查孩子回家的作业状况（要求数量与质Ift相结合）,检查都做了，而口做得不错.可以写上i段激励孩子的话，然后签一下名.孩子们激励的环境下更能健战欢乐的成长.教化是持续性的，只有学校教化与家庭教化相结合，才能使聪慈的孩子闪耀出刺眼的光线.一本小小的家校练习册有如此多的作用，只有充分相识到这一点，并奇妙地为己所用，伯任这样的教化才会更精彩。本学期伊始，学校提倡我们家长运用金桥家校联系册。当拿到这本书时，心中打了一个个问号，它会起到什么作用？它能劝孩子有什么帮助？通过对全书的初步了解，抱着试试看的心态，在这学期坚持按要求运用下，心中的疑问渐渐消退r,感受颇深。首先，这本小册子运用起来特别便利，目的性很强，就是为了培育孩:良好的学习习惯、生活习惯。当我每天打开书时，会明白今日要坚持培育孩子的什么习惯，孩子也会在自评中渐渐明白我今日做了什么，什么没有做，我要一次一次做完。而且在做完每项事后，看到家长的确定并贴上小红花，会特别的快乐，久而久之形成了好的习惯.其次，通过家与校的互动，老加的评价一语中的，让家长知道孩子在学校的学习状况，共同来关爱孩子。然后，册子评分栏内的温馨提示让我感悟很多，它像一面镜了一样时刻折射着我的内心，提示我们要为孩子做一个榜样，要给孩子创建一个温馨的学习、生活环境。要用正确的方法去关爱孩九教化孩子。从孩子的角度去考虑问题，用正确的方法教化孩子学习、生活，让孩子能够健康、欢乐的成长。总之，经过这学期金桥家校联系册的运用，孩子有了很大改变，进步很多，养成很多好的习惯，受益匪浅。
