于丹感恩教育观后感.docx

范文一：今日,我和孩子一起观看了于丹老怵关于感恩教化的讲座：英勇担当爱与责任.于丹老师对孩子孝敬父你,社会费住感的养成.都进行了很好的诠择.令我印象深刻.讲座起先,于丹老师讲解并描述了一个孩子和大树的故事.这个故事中，父母被比方成大树，在孩子一生的成长过程中，无私的奉献了自己全部的一切，而孩子也陪存大树走到了最终.听完以后，我特别礴动，这不就是理个当父母的所追求的吗？能拥有一个孝IM有贲任心的孩子.再行行我的现在的父国们.理个不是为了自己的孩子做其全部，但现实却不是故事,并不是每个孩子,都能陪伴父母到及终，看着当今社会，空巢老人,不孝顺的子女，比比皆是,咫么，原委是什么绿出，让我们的初定无法实现呢？接希，于丹老师又给我们举了一些现实中特别普遍的例子,现在的家长，把孩子当成宝，物质方面都力所能及，生怕孩子受苦.饭来张口,衣来伸手,已经不是什么贬义词了,而是成为了-种新的“教化标准”.孩了就应当操劳学习,其他的概不用悚劳，不用过问.所以我们可以常常看到.I可家以后，忙得不亦乐手的父母，和在一旁悠放玩要的孩子。那么，这么做完竟会产生什么后果呢？只会让孩子越来越缺乏时他人的关切，对四周人的关切，形成不了任何的贡任心。,正为本孽为先，“孝为循之本这些古训H1.来已久,都是古代圣贤留给我们的良古金句.于丹老师给我们介绍了许多榜样，例如我们尊敬的周总埋,在父亲过世以后，50多岁的他尽然沏夜捕哭，让人感动不已。还有“感动中国''当中的一些人物，他们的任迹也让我礴到熊想，双观他们的成长经验，都有一个共同的特点，就是家境被寒，自分艰苦奋斗获得胜利.但是对父母都是无微不至,有始有终.莫非是他们从小的家庭环境造就/他们孝顺父母的M博和所任感？那么一般家长，要如何才能让孩子拥Yr一颗对社会和家人负责任的心，如何才能成为一个孝醺的孩子呢？接下来，于丹老师向我们讲解并描述了一个“仁”字,用来阐述孩子的货任感是如何形成的.仁,从结构上来存是一个人”加一个“二”,强调的是人与人之间的沟通.要让孩子有责任心，必需让他们出去和其他人沟通.看到别人的优点，发觉自身的不足.看到别人的逆境，和自身的环境对比，从而受到那动，因此培育货任心，懂得去体谏人，关切人，对于自己的父母，就表现为孝顺和关爱。讲座中,提到一个例子，一个城市姐织一个活动，让城里的孩子去和打工学校的孩子一起读书.当他们体验到打工者的孩子,没苦的学习和生活环境以后，那发生了变更，懂得了去怜阚他人，关切他人，久而久之,他们就形成了自己的贡任感。回到家中，对父母也是关切备至，做一些力所能及的“，可见，孩子贡任第的形成，重点在于他人的沟通，这点对我很有启发。苗目最终,于丹老师强调了,“读万卷书,行万里路”的重要性.让孩子开阔眼界.从人文古迹中扶得人生的感悟.看完节目后，我感慨良多，也从中得到了许多收获，相识到了以前自己做的不足的地方，刻以后孩子的发展方向和教化思路有了更清楚的了解t,1"丈二：分到一本好书遇到一位良加益友,观看一场有益人生的讲座都无疑是一次净化心足，提升人格底然的难得机会.很幸运周五儿子从学校带向一张电觇节目播出预报总，是北大教授，文化学者于丹老师的£中小学超恩教化*专题讲座,我们一家三口得以在这个周末，在这样一个秋日的上午，围坐在沙发上，S心帧听如何培育孩子的孝心，疫心，反抗挫折呼的实力.又如何让我们的孩子独立、自强、自信.儿子说，妈妈，老师要求我们一同写规后然.我说是不是就像小学时那种亲子同写徒后感，母子共看一本书,然后写出各自的感想，因为那次的感想，也有了我和儿子第一次代衣班级站在学校的大礼堂一起演讲的经验，生命中每一个第一次都值得用恋与纪念,和儿子的亲子演讲依稀就在昨日,而我曾经松辩中的耍孩不知不觉中已然从一名小学生成为名中学生了，不行否认，作为冢长,我们弱尽全能给孩子无尽的爱.但是随着岁月的消逝.时间和再务的证明，在孩子的教化问82上Jt有宠是不弱的，感谢于丹老师带来的这场专题讲座，让我进一步深刻明白一颗怪得感恩的心，一价朴实的生活看法在当下,在唤醒与建立孩子完整人格中越加岫得弥足宝贵！始终以来我们把自己的核子宠爱岩，娇惯若.为其遮风挡雨，为我供应最好的条件.只怕他吃苦受累，更怕他受委屈，不看里其在他研绊绊中生活学习，总想者能给他解决全部问题，然后让他在阳关大道上畅通无阻地疾行或奔驰。一味的付出卜，孩子觉得这一切都是天经地义,无可厚非,家长的赐予是应当的,不懂得生命的赐予和接受都应当是相同.一点点挫折困难就打了退堂鼓，更可怕的是丢失了面对问遨的正确解决方法,学会了用I可避，打岔来推萩方实的真相，缺乏英勇的担当。就像这次英语和敛学测验，同天两位老师都意识到儿子的何趣，并刚好反馈给家长，我在呼恩的同时，也发觉儿子没有意识自己的问题原委出在哪儿？无论q虎还是不会.结果都是一样,一再强调的仔细怎么就那么难？而且在混合运铝和分数方面存在的何四是小学就遗留下来的，不聊多做一点猫外的遨，不多练，多做,多学，又怎么能希望学问在积累中夯实起来。我说承认“不会”并不足一件工人的事俏,勇于承认并面对它，解决它才是朵难健珍货的.是,在同一天,你的地理测验还得了两个100分,但这并不是你值得炫制的资本和理由.这只能说明100分是没有何时的，我们完全可以跳过它，而恰恰是那60分,91分,才是须要我们去解决，逾越的沟沟坎炊，人一辈子都会遭遇溺到不同的挫折困难，这是生活甥予我们的磨难，也是财宝，怎样在挫折中修复才是至关重要的,修复的处快就越能减得更好的时间.正如海明威在4老人与海F中所吉，“生活总是让我们体无完肤，但到后来，那些受伤的地方肯定会是我们最强壮的地方也正如于丹老师在讲座中提到的赖东进，他说，我时生活充溢了感恩的心情,将谢父母给/我生命,感谢苦难的人生,是苫难给我人生的磨练给了我这样一份别出心裁的人生.对于我们孩子同样也是，如何培育起反抗挫折实力的夷要意义正是基于此.即使在挫折中依旧不忘第思与回馈，在逆境中也能更好的成长，做生活的强者，更要做生活的第恩者！让孩子学会感恩父母，感恩老师，感恩等一个关切自己,为自己付出艰辛努力的人们.也让我自己更加明白在教子路上.在自己的人生道路I.如何心存感恩的心,感恩M另予我帮助的每一个人，感恩上苍赐予我暖和的家，健康的珍宝，迪恩儿子能在一所好的学校接受好的老师甥予好的教化就让我们用和善的心怀心知这个世界，用感恩的心来回报这个世界，在人生这个社会大舞台的旅熬历练下伸展自己的生命，并用自己的生命去成全社会,这就是我们能期盼的最好的相遇方式.范文三：今I，看了于丹老师的超恩教化讲座，使我对感恩有了进一步的相识.感恩，是一个永恒的话题,是中华民羲的优良传统：感恩,现实生活中无处不在。山感恩地方成其将竣：海感恩溪.方成其博大：天感恩鸟.方成其壮陶。“感恩”是出于其是切切的对别人的帮助表示感谢,但感恩.并不止于此.当一个人常常说“礴恩”的时候,他的生活便少了一份报怨，多了份珍惜：当一个社会常常说“岷恩”寸，他的世界便少了份纷争，多了份和谐。感恩是一种生活詈法:它是一种知足,一种珍惜,一种前进。我们感谢父母从“哇哇!地到培育我们长大成人.父母们花去了多少的心肌与汗水.编织了多少个日日夜夜，所以感谢他鲂赐予的生命.抚养我们成人：感谢老师，从上小学到初中，乃至离校，又有多少老师为我们呕心沥血，除默奉献着光和热，燃烧者自己，点亮着他人礴谢他们教给我们学问，引领我们做“大写的人”:感谢挚友,感谢他们让我的感受我世界的暧和：尊谢全部赐予我们关切和帮助的人感恩,让我懂行“天下父母之心尤为贵”：感恩,让我怪过“承膝于祖辈的乐趣”：感恩，让我领会到阳光的妩楣；解恩让我明白什么是披肝i伤胆，同舟共济：感恩，让我明白语花香鹤蓝的苍月.感恩深深.真情切切.礴思使我懂御如此之多,？因为有了爱.所以感动：因为感动了，慌得了感恩.敬爱的同学,有过这样的感动吗？假如你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝熙、一句劝勉，假如你曾感动于一维阳光、一片绿叶、-煤僻珠、一泓清泉，假如你曾感动于乳羊跪母、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根那么，让我们合上双手，闭上双眼，向1.:天诚息的祷告,愿天下人都学会一礴恩1让感恩意识传递.信任我们的前途会更加光明.世界将变得更加美妙.