2024秋形势与政策教案教育强国、科技强国、人才强国建设一体推进.docx

第五章教育强国、科技强国、人才强国建设一体推进授课题目教育强国、科技强国、人才强国建设一体推进教学目的通过本专题内容的学习，开创教育强国建设新局面，实现高水平科技创新，推动新质生产力加快发展，建设高层次人才队伍。教学点教学难点善点：开创教育强国建设新同面.难点：实现高水平科技创新，推动新质生.产力加快发展，教学方法1、教学活动的导入根据各节的内容需要，采用不同的导入手段，主要包括：创设情景：提供材料，引出问题：展示案例，引发讨论。目的是引发学生的好奇心及对课程内容的兴趣，引导学生去思考具体问题。2、理论讲授（1）坚持理论联系实际。一方面，注重系统而科学的理论分析。另一方面，注重理论联系实际，通过一些实际案例帮助学生更形象、更清楚地认识问题，从而有效增强教学内容的说服力、感染力，提高教学效果。（2）注重经常用设问的方式，引发学生的关注和思考。（3）理论讲授注意感情的投入，增强对学生的感染力。3、学生课堂讨论组织学生困绕些主题展开讨论等，在活动过程中，教师要针对学生的疑难问题给予解答、分析和总结，进而引导和启发学生自己思考问题。大一、大二、大三各专业学生教学对象第五章敦Ir强国、科技强国、人才强国建设一体推进习近平总书记在主持中共中央政治局第二次集体学习时强调，耍“实现科教兴国战略、人才强国战略、创新浜动发展战略有效联动，坚持教育发展、科技创新、人才培养体推进，形成良性循环工新时代新征程上，我们必须深刻认识教育科技人才一体化发展对于推动中国式现代化的重要意义，抢占未来发展先机，系统推进教育强国、科技强国、人才强国建设，以进一步全面深化改革择放创新创业创造活力，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大豆兴提供强劲有力的基础性、战略性支撑。第一节开创教育强国建设新局面教学内容建设教仔强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的宙要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大熨兴的基础工程。一、人才自主培养质量不断提升加快建设教育强国，使之成为“战略先导”“重要支撑”“有效途径”“基础工程”，最终要通过教育培养的高素顺人才来实现.教育的基础性、先导性、全局性地位作用，归根结底也是能人才自主培养这一功能来体现的。从这个意义上说，国家对于高水平科技自立自强的需求,对于先进科技的需求，归根结底是对教育的需求、对人才的需求.推进教白强国建设，我们必须从数量、质量、结构等方面全方位满足中国式现代化对人才自主培养的要求，以高质址人才自主培养体系筑牢对国家战略的全面支挣.全面提高人才自主培养质量，要把握好人才培养方向，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人，提高思政课程的育人效果，持续推动思政教育高质址发展，在新形势新任务下展现新气©新作为，关键在下破解思政工作体系的缺项、弱项，切实提升思政课的吸引力和有效性，尤其是使互联网时代的思政工作适应学生成长需求。全面提充人才自主培养质地，要聚焦于人的现代化这一目标，服务于学生的身心健康、全面发展。要全面落实立德树人根本任务，系统破解“五育”并举的痛点、堵点问题.使学生在充满挑战的未来世界中拥有发展自身、奉献社会、造福人民的能力。全面提高人才自主培养质量，要超常规推进急需紧缺人才培养，培养能够创造性解决现实中国和未来中国所遇到问题的人才。当下，各国围绕科技制高点和高端人才的竞争空前激烈。这迫切需要聚集创新人才自主培养能力存在的主要差距和突出短板，着力培养拔尖创新人才、青年科技人才，加快建设规模宏大的卓越工程如队伍。二、聚力强化支撑引领中国式现代化的核心功能强化支撑引领中国式现代化的核心功能,要求我们建立起高质量创新人才培养与高水平科技自立自强深度融合的新型举国体制，形成重大任务牵引的教育、科技、人才体推进机制，加快实现高水平科技自立自强.助力我国在新一轮科技革命和产业变革中抢占制高点，谋取国家发展和国际竞争的新优势。强化支拽引领中国式现代化的核心功能，体现在服务国家重大战略需求上，就是要进一步加强科学教自、工程教育，加强拔尖创新人才自主培养,为解决我国关键核心技术“卡脖子”问题提供人才支掠：就是要以国家战略需求为导向，集聚力量进行原创性引领性科技攻关，坚决打嬴关键核心技术攻坚战，推动基础前沿方向重大原创成果持续涌现。高等教育要更好发挥“龙头”作用，高水平研究型大学尤其要发挥更加生动、更具创造性的作用和价值。强化支撑引领中国式现代化的核心功能，体现在服务高质量发展上，就是要把握产业转型升级、区域经济结构调整和城镇化深入发展对院校学科专业结构、科研创新数量质量、人才数量类型结构等提出的全新要求。只有这样，才能积极融入经济社会发展大局，更好成为适应、支撑、引领经济社会发展的“快变出”“强变量”，以教育强、人才强、科技强更有力地支撵产业强、经济强、城市强。三、紧抓建设高质量教育体系这一战略性任务要把服务高质量发展作为建设教育强国的垂要任务。无论是提高入口整体索旗，将人口红利转化为人才红利，还是提高人才自主培养水平，为高水平科技自立自强提供坚实的人才支拄，抑或满足人民群众对优质教育的需求、促进人的全面发展和全体人民共同富裕提供保障，教育对国家宓强、社会进步、个人发展的支撑仃赖于个高痂量的教育体系。我国已建成世界上规模最大的教育体系，教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列，这是我们建设高质量教育体系的底气和信心所在。但也要看到，高质量教育体系建设仍面临大而不强、发展不均衡、支撑不够、协同不足等问题，迫切要求向薄弱处攻坚、在关键处发力。紧抓建设高痂量教育体系这战略性任务，要突出人民满意的价值导向，着眼各级各类教育的高质量发展，坚定不移促进发展成果更多更公平惠及广大人民群众，持续办好更加公平、更高质量的基础教育，进一步夯实基础教育基点：着力发展支掾引领国家战略实施的高等教育，充分彰显高等教育的龙头地位：加快构建融通融合融汇的现代职业教目体系，不断增强职业教育的适应性和吸引力：统筹推进教育数字化和学习型社会、学习型大国建设，不断开辟教育数字化新赛道系统施策，打通教育衔接的壁垒，提升教育包容性、公平性，为促进人的全面发展和全体人民共同富裕作出新的更大贡献。紧抓建设高质量教育体系这一战略性任务，要突破解决制约高质量发展的条件、保障等问题。建设高质量教育体系离不开充足的经非支持，要加大教育经费的可持续投入，在教育经费稳步增长的前提下，提高经费配置的科学性，提高经费使用效益。教师是教育裔质量发展的核心资源，要以教育家精神为引领，强化高素质教新队伍建设，解决教师教育体系与教育现代化不相适应、同我国建设教育强国的目标不相匹配等问题，以教师之强支撑教育之强。四、主动适应教育内外环境变化，深化教育领域综合改革一个充满生机活力的教育系统，既是人才培养能力提升的基础，也是教育支掾力、贡献力的力量源泉，更是满足人民群众对美好教育需求、促进人民共同,富裕的保障.科技革命、产业变革的深入推进，对教育变革提出了迫切要求。数字时代已经到来，以人工智能为代表的新技术突飞猛进,教育内外环境出现新变化,在为教育拓宽未来发展空间的同时，也可能给教育带来瞰覆性影响，正在倒逼我们深化教育领域综合改革.要深化教育领域综合改革，持续推动改革创新，使教育系统能够不断适应和满足社会发展的新趋势、新需求和新挑战。要直面教育自身变革需求，以评价改革牵引白人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，坚决破除一切制约教育高质量发展的思想观念束缚和体制机制弊端，推动人才培养模式改革提速，破解高质珏人才培养的时代命题.深化教育领域综合改革，要从战略高度深刻认识教育数字化的武大意义,以数字变革推进教育强国建设。顺应变革趋势,全面推进教育数字化转型，要求我们持续优化教育顶丛设计，从国家战略高度进行系统规划和整体布局，突破传统教育制度体系的路径依赖，努力走出一条中国特色教育数字化发展道路。不断完善与数字教育相适应的制度设置和发展生态，整体推动教育教学模式变革，充分发挥数字化赋能学生学习、教师教学、教育治理、研尢创新的作用，从而更好应对内外环境，尤其是信息技术发展对教育变革的挑战和要求五、坚定迈出教育国际化的“中国步伐”教育对外开放是我国对外开放战略的重要组成部分，也是教育强国建设的重要路径.在全球教育治理中贡献中国力垃，在全球舞台上展现教育影响力，是教育强国的重要标志，也是教育更好地服务对外开放、彰显我国在世界教育发展潮流中的大国贡任与担当的必然要求。坚定迈出教仔国际化的“中国步伐”，要把中国教育摆在全球发展大背景卜.，在国际新格局中补短板、锻长板。纵观世界各国的发展历史，不同国家的“教育强国”之路呈现出普遍规律.我们要在全球图景中找准教育强国建设的国际坐标,深化国际教育交流与合作,借鉴主要发达国家“教育强国”之路的经验，仃效利用世界流教育资源和创新要素，助力教育强国建设.坚定迈出教育国际化的“中国步伐”，要深度参与全球教育治理，切实增强我国教育的国际影响力和话语权当下，全球教育治理和发展面临新挑战。社会转型和人类文明迫切需要教育国际合作发挥更大作用，不断凝聚发展共识.我们要找准积极参与全球教育治理的切入口，努力使我国成为全球教育治理主动的倡导者、积极的建设者和有影响力的引领者坚定迈出教育国际化的“中国步伐”,要统筹做好“引进来”和“走出去”两篇大文章。方面，促进来华留学，加强“留学中国”品牌建设,推进来华留学提质增效；另一方面，通过“走出去”，推动中国教育走向世界,提高中国教育的国际认同。要在教育对外开放中，讲好中国故事、传播好中国向.音，促进人文交潦和民心相通，提高国家的文化软实力和中华文化的影响力。六、切实抓好救J队伍建设当下，大国博弈日益激烈，本质上是科技的博弈、人才的竞争，归根结底是教育实力、加资力量的比拼。从这个意义上讲，教师队伍建设是教育强国建设最重要的基础工作,是筑牢教育强国建设的根基所在。建设支具有教育家精神的教师队伍，不仅直接关系能否建成教育强国、科技强国、人才强国，而且直接关系中华民族伟大狂兴的战略全局。抓好教师队伍建设这一最重要的基础工作，耍深化教师队伍培养体系建设。立足教育强国建设对高质量教育队伍的需求，必须健全中国特色教师教育体系,补齐高侦房教师教育体系建设短板、增强高质量教师教育体系供给能力。耍通过创新教师教育理念和人才培养方式，把教师培养工作与推进教育、科技、人才''三位一体”协同融合发展结合起来，与乡村振兴、创新驱动发展等国家槌略部署统一起来，尤其要从源头上加强高素质专业化科学与工程教师供给，夯实拔尖创新人才的培养基础。抓好教师队伍建设这一最重要的基础工作，要推动教师队伍建设治理能力提升.师德师风是评价教师队伍素质的第一标准.师德师风直接影响教如队伍整体素质，关乎“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育的根本问题，要健全中国特色教师标准体系,以教育家精神为引领.抓好师馆师风建设这一系统工程，培养更多新时代“大先生”0确保广大教师潜心教书、静心育人，聚焦教书育人主业，要切实减轻教师非教学负担，进一步营造宽松、宁静的教育教学环境和校园氛围。面对人口变化新形势，我们要准确识别其聘给教育系统带来的潜在影响，前瞻谋划教师管理和资源配置。抓好教师队伍建设这一最重要的基础工作，耍完善教和自身综合素养提升机制。通过物质条件的改善和体制机制的创新，激发广大教师更深沉、更持久的内在动力，从而推动整个教育领域的教师队伍走向创新、拥抱创新、培育创新，从而其正适应教育变革.、人才培养的新形势，做到为未来而教。七、加快教育强国建设的路径坚持党对教白事业的全面领导，形成推动教白强国建设社会大协同的坚强核心。不断完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其贡的教育领导体制.各级党委和政府要始终心怀“国之大者”，坚持教育优先发展战略，在组织领导