2024秋季部编版小学三年级上册道德与法治全册教案（教学设计）第五套完整版（一般式设计）.docx

部编版小学三年级上册道德与法治全册教案（教学设计）目录第一单元快乐学习11.学习伴我成长12 .我学习，我快乐33 .做学习的主人5第二单元我们的学校74 .说说我们的学校75 .走这我们的老师86 .让我们的学校更美好10第三单元安全护我成长117 .生命最宝费118 .安全记心上139心中的TI（T16第四单元家是圾温暖的地方1710.父母多爱我18I1.爸爸妈妈在我心中2012.家庭的记忆22第一单元快乐学习1.学习伴我成长第一课时教学目标1 .通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育：2 .感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。教学重点感受成长离不开学习的理念。教学难点!受大人为什么也要不断的学习。教学准备教和准备课件.学生准备调查材料教学过程一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。二、探索新知1 .交流园请同学思考一下自已在成长过程中都学会了那些本领.2 .小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的：（3）我们是怎样学习整理的：（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的：（6）我们是怎样学习手工的：（7）我们是怎样学习写字的；3 .全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲,表演、演示，等等。三、应用实践1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4.第5页，看看大人们都在学什么。2.小调查调杳对象：调杳内容：(D学什么(2)为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。板书设计I学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习课题第一雎元快乐学习第一课学习伴我成长课时第二课时课型新投课型新授第一课学习伴我成长第6页至第7页教学目标1 .通过学习使学生蚀得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累：2 .教育学生知道做事也能长本领的道理。教学亮点感受做事也能长本领的道理。教学难点在做事中积累自己的成功经验。3 .教学准备教和准备课件(教材插图)。学生准备收集学习本领的途径有哪些。教学过程一、导入新课同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。二、探索新知1 .处处可学习1可学们请看教材6、7页，这些同学是通过什么途径学习本领的。(1)看报纸、杂志;(2)与同学交往：(3)在野外玩耍：(4)参观科技馆：(5)跟叔叔阿姨等大人们学习：(6)还好以通过哪些途径来学习呢？2 .小组活动：交流园玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。3.全班交流:小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。三、应用实践学做一道菜或学种-种植物准备工作：操作过程：我的学习收获：四、总结拓展小结：学习本领有很多途径，但最主要的是通过做事来脸证我们学习的本领是否扎实。其实，我们有许多本领都是在“做”中学来的。板书设计1.学习伴我成长处处可学校本领是在“做”中学来的2.我学习，我快乐教学目标:1 .学生做到快乐学习，敢于战胜困难。2 .学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。3 .正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。教学重、难点：教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。教学难点:明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。课前准备：教师：课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器.学生：衣服外套。教学过程:一、新课导入问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？好，请同学们看教材PM页，图中的小朋友有哪些长处？你在哪些方面做得比较好呢？学生交流：看图说一说.教师：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？学生交流:小组讨论回答问题。（没有找到适合自己的学习方法）教师:每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。请同学、老师、家长帮我们找找。学生交流：学牛.展示课前的调查结果小卡片。活动二：多在心中画问号教帅：“问甥”是最好的老舞。要想学的好，就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢？学生交流：结合教材想想。（为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？）教师：有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。你怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？学生交流：思考并回答.教和小结：希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。教师：开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。学生交流：展示课前观察的结果。教师：评评活动。教和：当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？学生交流：向他人请教：杳阅资料；实地考察教册：播放视频“林林明白了”。学生观看视频思考：林林为什么做事情很慢，奥秘在哪里？教师：如果你在星期天要做下面几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排。活动三：好经验共分享教师：怎样做学习的主人呢？看看下面同学的经脸（教材P23）,你从中受到了哪些启发？小调查，下面请同学们一起分享你的调杳成果吧！活动三：有了事情找哪里？教肺：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情.，他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？教室的门锁坏了，找i隹来修理呢？如果同学的手指弄破了，到哪里.去包扎呢？对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？我想借几本书看，去哪里借？我在操场上捡到一件外套，该交给谁？学生交潦：小组讨论，小组代表回答。教册：知道怎样才随解决问题吗？请有经验的同学分享一卜.吧！学生交流：（看门牌：看校园示意图：指示牌、找同学或者老师帮忙等）。活动四：一起画张平面示意图教师：相信同学们对我们的学校非常熟悉，接卜来请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简单地显示出学校的样子，也帮助我们更加熟悉校园。画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果.教肺小结：通过这节课的学习，你一定收获颇干吧，请把你的收获与小组成员分享下吧。我们的学校是个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校,让我们的学校变得更加美好.5.走这我们的老师教学目标：1.了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度2.培养热夏老师、尊敬老师的情感，学会与老师交潦，用进师生情谊。教学、难点：教学重点：了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。教学难点：培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。课前准备t教师：课件。学生：完成“小小故事会”中教师的来访提纲。教学过程:一、新课导入播放歌曲d我们爱老师导入新课。二、新知讲授活动一：我和老师的故事教师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事看教材P32页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？学生交流：和老册一起做游戏：老师给我讲题教师：有时候我们当时不能理解或接受老肺的做法，但事后发现老加是有道理的。你遇到过这种情况吗？教肺：有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老册为什么这样做？学生交流：小组讨论后回答.教师：老师有时候也有诚忽大意或者误解你的时候。若看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？例1：刚把地而扫干净，不知道谁乂丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。真是冤枉例2：老师好像总是再欢让一些成绩好的学生回答问巡。我也很想回答，但老师总是不点我名。我真不服气学生交流总结：当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老加说明情况，也可以向老师提出建议。提出建议的时候要注意方式方法，也要睁重老师。教和：请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。活动二：老肺，您辛苦了教师：老郎的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？学生交流：我要认真写字0把作业写得工整，老和批改作业会轻松些。学生交流：我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。教新：老册工作这么辛苦，可是他们却能坚持卜来。他们究竟是怎么想的？闭燃气阀门并开窗通风。B、闻到燃气味时，立即打电话通知相关部门进行检修。C、用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置。电梯求生被困在电梯中应采取的正确行动是（）八、将门扒开脱险.B、从电梯顶部爬出脱险。C、按响应急警铃或打电话求救，等待救援人员。.9 .心中的“110”效学目标:1 .通过具体的情境知道“心中的110”，认识到心中没有110的危险。2 .意识到生活中许多看似平常的事却暗碱若危险，提醒自己心中有个110.不上当受煽，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护.3 .培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慈。教学重、难点：教学重点：识破生.活中潜藏的危险，拨打心中的110。教学难点:培养自信心,提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧.课前准备：教师：课件。学生：学生课前了解身旁的人曾经上当受骗的经历。教学过程：一、新课导入教师：生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、精助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。播放视频“我绝对不跟陌生人走”，学生看完谈感受。二、新知讲授活动一：有点警惕性教师：如果你独自一个人在家，发生卜.列情况，该怎么办？学生交流：自由讨论.教师：播放视频动画“被骗的小学生”，学生观看，视频中的故事给了你什么启示？学生交流：自主发言。教师：你也有过独白在家的经历吧？与大家分享经验哦！学生交流：千万不要随便给陌生人开门；学生交流：仃人破门，给爸爸妈妈打电话：学生交流：让陌生人给爸爸妈妈打电话确认：学生交流：教师：打开电子教材P63页，阅读“智捉小偷”绘本故事。你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？学生交流：小组讨论.教师：播放视频动画“小心陌生人”，信陌生人，那么我们应该怎样防止被拐骗？学生交流：学生观看视频，交流讨论。活动二：不要上当受腑教师：打开电子教材P64页，阅读“不要轻信陌生人”绘本故事。吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会？假如吴华上车后，发现自己被煽了，音吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的？学生交流：分组讨论，小组代表发言。教肺：我们要在去活中学会面对陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的警得性，有自我保护的意识。教师：当陌生人来到我们身边,怎样的交往才更好，下面的同学做得合适吗？说说你的理由。例1：公交车上,邻座的叔叔说自己是推销员.想免跋请红红喝饮料。红红没吭声，保持沉默“例2：夹若公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。例3：贝贝在小区里玩，一位空着平板电脑的阿姨说