二年级科技活动教案分析[1].docx

小学五年级科技活动教案第单元；活动一：几个叶片的电风扇运用效果好；教学目的：；1、让学生通过动手操作，驾驭电风扇的运用原理；2、通过小组试验，培育学生的合作实力：教学重难点：试验分析：教具：小电风扇、布条、直尺、记时器：教学过程：一、小调查：询问同学们调查运用效果好的电风扇的标准；1、启动耍快；二、设计试脸方案：1、告知学生试验的留意事项;3、分析试验数据让各小组汇报试验结果第一单元活动一：几个叶片的电风扇运用效果好教学目的：1、让学生通过动手操作，驾驭电风扇的运用原理。2、通过小组试验，培育学生的合作实力。教学重难点：试验分析教具：小电风扇、布条、直尺、记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查运用效果好的电风扇的标准O1、启动要快。2、风里要大。3、噪音应当很小。二、设计试验方案1、告知学生试腌的留意事项。2、小组起先试验2人操作，1人记录,1人视察，再轮番3、分析试验数据让各小组汇报试验结果。小结：用1个和3个叶片时,布条起先激动时所需的时间最短。4、评价自己的试验把好的方面和不好的方面写在书上。活动二：奇妙的风帆教学目的：1、让学生了解风帆的学问。2、知道风帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿.教学重、难点：风帆学问的收集。教具：幻灯图片、风帆模型、信封教学过程：一、导课出示“征稿启事”二、寻找风帆宝库1、哪里会有关于风帆的学问？(1)出示一些有用的网址，让学生去查找资料。(2)找一些有关风帆学问的书。三、整理收获1、风帆百态2、风帆助行3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。四、构思稿件1、怎么投稿？2、投稿的内容是什么？打算从几个方面来写。五、如何修改稿件同学相互沟通。活动三：让小电珠亮起来教学目的：1、让学生知道风力发电机的工作方式。2、让学生学会连接电路。3、培育学生试验实力和动手制作实力。教学垂、难点：动手试验教具：小电珠电线教学时间：一课时教学过程：一、了解风力发电机的工作特点。二、设计风力发电模型要留意：1、风力发电模型示意图2、风力发电说明3、风的来源与风力大小4、操作场地和时间三、演示并介绍开关的功能和运用方法1、功能：用来限制电流的通断。当开关合上，电流可以从开关上流过;当开关断开，电流不能从开关上流过。2、学生分组试验。3、学生汇报试验结果。4、小结：在一个电路中，要分别限制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。其次单元活动一：向英雄致敬教学目标：1、知道我们祖国近百年来蒙受r空前的耻辱，中华民族经受深重的灾难，受到爱国主义的教化。2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的史兴，抛头颅、洒热血，对他们怀有深深的感谢之情，怀有民族骄傲感。教学重难点：对学生进行革命英雄主义教化，激发他们对英雄们的酷爱与怀念。教具：幻灯、小品英雄母亲的一天、英雉赞歌配乐教学时间：一课时教学过程：一、出示通知：队员们做打算二、表演节目1、表演小品英雄母亲的一天2、全班齐唱英雄赞歌三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片1、视察、探讨：“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？”2、沟通四、采访支配1、我想知道英雄的读书经验。2、我想知道英雉在工作中是怎样对待困难的。五、想一想1、怎样与英雄取得联系？2,通过提问能达到采访的目的吗？3、将自己和英雄作比较后，我最想说的和最想做的分别是什么？活动二：采访身边的英雄教学目的：1、通过来访英雄了解英雄的事迹。2,培育学生的实践实力。教学重难点：指导学生采访身边的英雄教具：幻灯片教学时间：一课时教学过程：一、选择采访时象留意：要采访的英雄在我们这个地区吗？和他联系便利吗？通过集体探讨的形式，确定要采访的英雄是谁？二、采访支配：征得采访对象同意后，列出一个具体的采访支配。1、采访目的2,采访地点3、采访时间4、记录工具5、采访内容要知道：1、英雄的读书经验2、英雄在工作中是怎样对待困难的。想一想（幻灯出示）1、怎样与英雄取得联系？2、通过提这些问题能达到采访目的吗？三、归来话英雄：对采访记录进行整理。活动三：大家心目中的英雄教学目的：1、学会调查探讨的方法和目的。2、学会设计问卷和发放回收问卷。教学重难点：设计调查问卷教具：幻灯教学时间：一课时教学过程：、确立调杳内容我们想知道的问题有：1、小学生和初中生心目中的英雉是否一样？2、初中生和中学生心目中的英雄是否一样？二、设计问卷1、我们选择的调杳对象是：，共人。其中，小学生有男生有人，女生有人。2、依据调查内容，设计问卷。人，初中生有人，三、想一想：怎么发放和回收问卷？问题是否简洁清晰？你和同伴能在几分钟内轻松回答这些问题？四、整理分析调查数据1、我们一共回收了份问卷。2、我们依据问卷回答状况制作了“英雄人物榜”。3.还把男生和女生对英雄的看法分别作了整理。第三单元活动一：制作邮票贴片教学内容：制作邮票贴片教学目的：1、学会制作张或更多的邮票贴片和再爱集邮的挚友沟通。2,培育学生的动手操作实力。教学重难点：制作一张邮票贴片教具：幻灯、邮票、胶水教学时间：一课时教学过程：一、确定一个主题我想做的贴片的主题类别是：，在我的保藏中，有内容涉与，我最终确定的贴片主题是。二、编写说明文字我为贴片打算了一小段说明文字：说明文字和选择的主题、邮票贴切吗？能引起别人对贴片的爱好吗？四、编排设计我要做的贴片的尺寸是：（长）义（宽）1、当心地“包装”每张邮票。2,套上贴片护封五、和集邮挚友相互沟通，总结出好的方法。活动二：邮票展览会教学内容：邮票展览会教学目的：1、召集志同道合的同学，组织一次邮票展览会。2、驾驭解票展览会的程序。教学重难点：驾驭邮票展览会的程序。教具：幻灯张邮票是属于这一类别的，教学时间：一课时教学过程：一、成立会务组。和几个同学组成了本次邮票展览会的会务组，他们分别是（）.我们请来了（）做指导老师，在明确本次布展要做的工作后，进行了分工。二、和校务办公室联系。1、提交了一份举办邮票展览会的申请书。2、和校务办公室的老师商议后，我们确定了本次展览会的举办事项。三、张贴海报我们把即将举办邮展的通知作成海报，张贴在校内公告栏里。四、想一想海报里要写明哪几个方面的内容？有同学可能担忧送展邮票受损或丢失，会务组该实行什么措施，打消他们的顾虑？五、整理参展邮票把参展的邮票进行了分类，并为每类邮票加上了介绍文字。活动三：设计环境爱护主题邮票教学目标：1、相识环境爱护主题邮票的意义，学会设计并制作以环境爱护为主题的邮票。2、通过搜集整理素材、合作探究、多元评价来参与环境爱护主题邮票的设计活动。3、体验参与活动的愉悦感，增加自觉爱护环境的意识和责任感。教具：幻灯教学重难点：设计邮票教学时间：一课时教学过程：一、相识环境爱护主题邮票1、老师：随着人们环境爱护意识的提高，以环境爱护为主题的内容越来越多地进入了人们的生活。以环境爱护为主题的邮票也越来越多地进入了我们的视野。你能找到关于环境爱护为主题的邮票的资料向大家介绍一下吗？2、学生收集环境爱护主题邮票与相关的资料。关于我国发行环境爱护主题邮票的状况资料或图片关于我国发行环境爱护主题邮票内容图案状况的资料或图片关于我国发行环境爱护主题邮票内容意义状况的资料或图片关于环境爱护涉与的主要内容的资料或图片关于环境爱护热点问题与由大事务的资料或图片3、将收集到的资料进行整理与合作伙伴一同将收集到的资料进行整理：相同主题的资料分类给图片设计文字说明对文字材料进行编辑（使其更精练）筛选贴近我们生活的4、沟通展示，资源共享设计展示活动分工合作进行展示；5、评价活动：收集资料的途径和方法是否适当；对资料的筛选和整理是否恰当；是否主动地参与并很好地完成白己的任务；展示活动效果如何：6、老师：同学们已经收集了许多关于环境爱护邮票的；二、设计制作环境爱护主题邮票；I、筛选题材：依据前面活动中收集的资料，确定自己邮票题材；想要体现环境爱护的哪方面内容？（土壤盐减化、沙；请教其他同学分工合作进行展示5、评价活动收集资料的途径和方法是否适当对资料的筛选和整理是否恰当是否主动地参与并很好地完成自己的任务展示活动效果如何6、老师：同学们已经收集了许多关于环境爱护邮票的资料，通过这些资料的收集、沟通，大家肯定对环境爱护，对环境爱护邮票有了进一步的相识。我们是否可以自己动手制作自己喜爱的环境爱护邮票呢？希望同学们能够做好打算。二、设计制作环境爱护主题邮票1、筛选题材：依据前面活动中收集的资料，确定自己邮票题材。想要体现环境爱护的哪方面内容？（±康盐碱化、沙漠化、空气污染、污水、动植物生存）想要通过什么方式来制作主题邮票？（自制漫画、现成漫画、现成图片）请教其他同学、老师甚至是其他人对自己的设想提出的看法，并做适当的调整。依据设计的题材打算相关的材料和工具。2、设计制作设计这套主题邮票的名称；设计这套主题邮票的枚数：设计这套主题邮票的版式：依据设想选择适合的材料进行设计、制作。设计这套主题邮票的简介。3、沟通评价把自己的设计向大家展示，并相互征求看法。所选的题材是否能让别人明白所要表达的意思：所选择的图片内容是否恰当？版式布局是否合理.？5、展示活动：在集体内将各自设计的邮票进行展示，自己的设计附上设计说明。与别人沟通自己参与设计、制作、展示活动的感受。第四单元活动一：家乡河流生态探察教学目的：1、了解河流的生态环境。2、对爱护家乡的河流提看法。3、培育学生的环保意识。教具：幻灯教学重难点：设计探察方案教学时间：一课时教学过程：一、确定探察方案1、导课引出课题。2,幻灯出示探察方案。3、了解探察目的、时间、内容。打算不同的记录卡。二、探察大行动在探察活动中肯定耍几个人一起行动相互帮助，留意平安！拍摄小河环境照片，小组合作视察记录。三、总结发觉对探察记录和照片资料进行总结。小河的水小河里的植物小河里的动物四、爱护小河的建议：我们从长辈那里得知：十多年前，这条小河的环境状况是：我们认为,可能是人们的这些行为破坏了小河里的生态环境：因此，我们呼吁：»活动二：科学施肥教学目的：1、通过教学，使学生了解农村农田施肥的现状，了解化肥和有机肥的合理施用比例：2、使学生明确长期滥施化肥会对环境造成什么严收后果：3、通过学习，使学生r解如何科学、合理地施肥，既能提高农作物的产量，又不破坏土壤的肥力。教学重难点：总结科学施肥的要点，了解滥施肥的危害。教具打算：幻灯教学课时：一课时教学过程：一、课前谈话，引出课题。二、师生沟通，总结科学施肥的要点1、观看幻灯（课件出示：乡村农EO的施肥现状）2、师生沟通课前所查找的图书资料。3、师生共同总结出科学、合理施肥的要点。三、了解滥施肥的危害结合所查找的资料自由论谈。四、调查农田用肥现状