欢迎来到优知文库! | 帮助中心 分享价值,成长自我!
优知文库
全部分类
  • 幼儿/小学教育>
  • 中学教育>
  • 高等教育>
  • 研究生考试>
  • 外语学习>
  • 资格/认证考试>
  • 论文>
  • IT计算机>
  • 法律/法学>
  • 建筑/环境>
  • 通信/电子>
  • 医学/心理学>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 优知文库 > 资源分类 > DOCX文档下载
    分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

    伤仲永与孙权劝学对比阅读.docx

    • 资源ID:1620867       资源大小:11.75KB        全文页数:2页
    • 资源格式: DOCX        下载积分:3金币
    快捷下载 游客一键下载
    账号登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: QQ登录
    二维码
    扫码关注公众号登录
    下载资源需要3金币
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,如果您不填写信息,系统将为您自动创建临时账号,适用于临时下载。
    如果您填写信息,用户名和密码都是您填写的【邮箱或者手机号】(系统自动生成),方便查询和重复下载。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP,免费下载
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    伤仲永与孙权劝学对比阅读.docx

    £伤仲永C孙权劝学3比较阅读附答案请用*/.(每句划一处)余同之也久非更吴下阿蒙6 .下面加线词诃义或用法相同的项是()。A.忽啼求之何陋之有B稍梢来宾其父窥俄,谓其妻日C.蒙辞以军中多务未尝稍降辞色D.结友而别鸣之而不能通其意7 .说明下面加线的词。不能称前时之闻称:日扳仲永环谒干邑人扳:即更刮目相待更:及停肃过寻阳过:自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。孤世欲卿治经为博士邪!9.乙文的题目是编者加的.请依据文意,由。10.卜面句子划分节奏正确的是(.余闻之/也久c.并自为/其名另选角度为乙文拟一个题目,并说明理)B.非复/吴下阿蒙D.借/旁近与之答案5 .余闻之也/久非复/吴下阿蒙6 .B<A项代词/助词,提宾标记B项代词C项推托,借口/言语D项表顺承/表转折)7 .相当,符合牵,拉(或“通攀,牵,引”)重新到8 .从今,指定物品让他作诗,(他)能马上写好,待的文采和道理都有值得看(观赏)的地方。我哪里想让你探讨(儒家)经典成为博士啊!(答吗)9 .示例-:目蒙读书乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、进步才略的故事。示例二:鲁肃识人乙文主要是从停肃的角度阐择了要用发展的眼光看人的道理。1 .说明文中加点的词语(4分)但当涉猎(粗略的阅读),见往事耳父拄(对感到惊异)焉日扳(通“携”,牵、引)仲永环谒于邑人孤世欲卿治经为博上(古代当时专管经学的学官)邪2 .翻译下列句子(4分)(1)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不便学。(2)大惊日:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”3 .孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答)(2分)方法:但当涉猎目的:见往事耳4 .吕蒙跟方仲永求学经验有什么区分,你从这两个故事中明白了什么?(2分)答:方仲永天资聪须不学习,由天才变成一般人:吕蒙由于学习勤奋,学有所成,学习使人进步。或者是要多读书接受后天教化等5,假如你的好挚友沉迷于网络,你准备怎样劝告他?(3分)我会对他说:6.伤仲永与孙权劝学在内容和结构上有何异同?在内容上:写的都是与学习仃关的事,而伤仲永B是有先天的聪颖,到后天不学而峨然众人:孙权劝学则是由先天的无知到后天的才略飞进,令人惊滚,在写法上:伤仲永是先记叙,后争论.孙权劝学则是始终记叙,但后面在突出目蒙才略匕进上实行恻面描写的手法.两篇的内容都与学习有关,却一正一反,一是年长好学、学有所成:一是幼年不学、竟无所成.但都是从不同的方面说明白学习的重要性,C伤仲永2是通过写仲永从小天资过人,但后来却因为“父利其然也”而不使学,最终变成“泯然众人矣”的事。说明人的天资和后天成才,是与教化有必定关系的。而£孙权劝学写的是吕蒙在孙权劝告下“乃始就学'',其才略很快就有惊人的进步,而且令停用叹服,并与之“结友”的佳话。写法:G孙权劝学是以对话为生,言简意丰:伤忠永则叙议结合,借事说理。

    注意事项

    本文(伤仲永与孙权劝学对比阅读.docx)为本站会员(王**)主动上传,优知文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知优知文库(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    copyright@ 2008-2023 yzwku网站版权所有

    经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-2

    本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。优知文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知优知文库网,我们立即给予删除!

    收起
    展开