二年级班主任教学工作心得随笔5篇.docx

二年级班主任教学工作心得随笔5篇随笔描写的往往是人人类似经验的平凡小事，但经过你细致体会后，会使你察觉世俗风情、感悟人生道理。在这里给大家共享一些二班级班主任教学工作心得随笔，泠望对大家能有所帮助。二班级班主任教学工作心得随堡1本学期我担当了二班级班的班主任。班里共有有学生28名。其中男生15人，女生13名。在学习方面学习乐观性强，完成作业乐观，关怀集体，疼惜公物，同学之间团结友爱，乐于帮助他人，特殊是在少大队的亲切关怀下，在10月13口那天8名同学又光荣地加入少先队组织，他们佩戴上艳丽的红领巾之后，个个显得精神饱满，喜气洋洋，更加惹人宠爱。现将工作总结如下：一、思想教化工作对于二班级的小学生来说，虽然接受了一年多的各科教化，但在组织纪律方面还须要进一步的加强。因此，本人在这学期对他们仍旧进行了纪律上的严格要求，组织学生又重新学习了校风、校纪、校规、班风、学风，并且利用班队课及语文课部分时间对学生进行教化。通过教化，不但学生在礼貌方面有了加强，而且在本班学生在拾金不昧的思想也大大发扬起来了。如：曹务凡同学在上学途中拾到了一元钱能够主会交给老师，当时我接到钱的时候特别感动。我就当着同学的面表扬了他。还有孙铭希同学，她常常把爸爸给她买来的转笔刀贡献给全班同学运用，得到了同学们对她的全都好评。（这个转笔刀的特点是削铅笔速度快）但在运用的过程中由于不慎，弄坏了，过了一段时间，她爸爸又买了一个新的转考刀，现在仍在供全班同学运用。这个学生由于性格活泼，乐于助人，别人运用她的东西她自己从来不计较。从今以后，我班学生不论是谁拾到了东西，都能F1.觉地交给老师，归还失主。二、平安教化工作大家知道，学校的平安教化工作是重中之重，我们学校特殊重视平安工作。因此，本人在学期中特殊重视了对学生的平安教化工作,为了使平安方面不出差错，本人常常利用班队课、平安教化课等时间,给学生具体地讲解并描述交通平安学问，防火、触电、防溺水、防手足口病等方面的学问。要求学生不到有危急的地方去玩。经过一学期的努力，本班的平安工作效果明显。如杨正昊同学把付子豪同学的额头打破了了，我立刻跟领导反映，并通知双方家长，妥当解决好此事，并利用语文课时间对学生进行平安教化，教化学生作好防范措施。三、卫生工作我从多年的工作阅历证明，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，假如班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌,而且影响着学生的身体健康。假如学生的个人卫生搞不好，就会干脆影响自己的审美观。因此，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天必需洗手洗脸，不留长发，衣服干净。二是在教室卫生方面坚持做到每天两打扫的工作，教室内的桌椅摆放依据规定整齐划一。四、与家长间的沟通工作家庭教化和学校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持。期中总结沟通的时候，我把家长的电话号码都存在了手机里，还建立了群和飞信群，这样与家长联系起来真的便利多了，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也快乐，做起工作来也便利不少。五、存在的问题1、本人尽量下了很大的决心，也花费了很多精力，但后进生的进步仍不突出。2、学生们还不能坚持做到老师在和不在时一个样。二班级班主任教学工作心得随笔2茶余饭后，同行们谈论得最多的是，班主任工作太苦太累太繁琐的确，随着教化的改革和进展，对班主任的要求越来越高，班主任要担当的责任也越来越多，班主任不但要管孩子的学习，还要管孩子的生活，甚至是思想。只有让学生的身心健康成长，才能更好地促进孩子的学习和生活。二班级的孩子自我意识在不断地增加，因此,对于班级中的事务，我从学生的表现中觉察到学生的须要，并为学生做好了相应的打算，放手让他们做。1、明确规范，让学生在良好的氛围中矫正自己的言行除了每天的晨会课上对学生进行相应的规范教化以外，我还常常将自己平常的所见所闻结合起来，向学生发表自己的看法。引导学生关注口常小事，擅长从身边小事着眼去规范H己的言行。如对校门口停车现象、课间活动声音较吵现象等进行争论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气，让学生通过探讨、对比，看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。每次评比班干部，我总是先明确职责，再让学生举荐相应的人选，尤其赞许毛遂自荐。鼓舞学生针对自己的缺点给自己一点压力和动力,促使自己改正缺点。如钟诣诚比较活泼好动，总是管不住臼己的纪律。平常的午间管理中，班干部们对他的看法较大。于是，我让他负责午间的管理。一则让他体验一下管理者的辛苦，二则以同学们的良好纪律来影响他。这样，把班级中存在的问题，通过学生自身的影响来解决，无形又无痕。2、制造条件，让学生大胆去熬炼二班级的孩子H我独立意识在慢慢增加，因此班级中的很多事务我都学着放手让他们去做。但在“放”学生的问题上，要张弛有度，不要一手包办，也不能放了就不管。就拿出黑板报来说吧!我先从班级中选了书写端正、擅长画画的8个孩子，把他们分成两组轮番出热板报，这样做既是对他们书写端正的一种嘉奖方式，同时形成一种相互间的竞争。出黑板报时，我先带着他们划分板块，再把每个板块分给每一个人去负责。在完成的过程中，随时指出可以再完善的地方加以修改，这样，孩子的乐观性很高，也引来班级中很多艳羡的目光。然后，我让他们自己设计板块的形态和花边的美化，现在，这8个孩子基本能比较独立地完成黑板报的工作了，我只要负责内容就行。同时，也给别的孩子树立了榜样，起到了示范作用。等三班级的时候，我就可以利用这些孩子带领别的孩子学会出盘板报了。学生的自觉能动性得到了很大限度的发挥。再比如，班会课的打算和排练，我负贡收集内容，然后把各组的任务分给三个组长，再由组长把任务安排到组里的每一个人。然后还是由组长负责每一个节目的排练，由组里表演较好的孩子集体评议和审查节目。最终的展示完毕后，再集体评议：谁的表现好，好在哪里?并嘉奖学分卡。从安排、修改、排练到表演、评价，学生始终是主体，我只负责从旁帮助。在这过程中，学生H己在不断的学习和反思，表演后尽管没能得到最佳的名次，但学生在整个过程中的所得无疑是丰富的。“问渠那得清如许，为有源头活水来。"要想成为学生的良师益友，我们必需让自己成为一个学习型的班主任老师。只有不断学习，不断创新，才能不断超越H己，不断超越别人，最终成为优秀的班主任。除此之外，我还要努力做一个擅长思索和冷静处理问题的班主任。一位闻名心理学家说过："我们无法变更天气，但我们可以变更心情。我们无法变更现实，但我们可以变更思维方式。我们无法变更生命的长度，我们却可以拓宽他的宽度。”对呀，我们不能变更自己的职业，但我们可以欢乐地工作，欢乐地生活。因此，我的目标是做一个健康欢乐的班主任。二班级班主任教学工作心得随笔3时间悄无声息，伴我走过了风，走过了雨I回看来路，细细品尝，我心中千言万语，不知从何诉起！二年二班这个班，给我的挑战真的是很大I看着他们一个个呆若木鸡的眼神，看着他们走路无精打采的样子，看着他们上课万籁俱寂的状态，看着他们作业龙飞凤舞的字迹，看着他们处事斤斤计较的狭隘心境我茫然了;据说还有几个学生的家长，常常无事生非，娇惯孩子，养成恶习，以F1.我为中心，我行我素，就连学校和老师都不放在眼里，谁怕谁谁呀.我的心真的是好凉好凉呀!我是一般人，我不是圣人!我该怎么办呀?说实在的，我真的是很累很累，也真的是一百个、一千个不情愿接手这样的班，但学校的支配既然如此，我怎敢违背？时间就这样一天乂一天地挨过去，我也就这样一天乂一天地挨过来.孩子们慢慢地知道如何在课堂上协作老师上课了;多数孩子走路能挺起胸膛,跟着节奏走了;一向被认为是“小社会”的佳铭同学也渐渐相识到自己过去的很多行为和语言都是不对的了;班级中呈现了互帮互助的良好的学习氛围;一部分孩子也知道挤时间学习了.今年的“六一”运动会，我也切身感受到了孩子们的那种坚韧拼搏的劲头和剧烈的集体主义感，这次的运动会也让我再一次地谛视了这些孩子的家长，他们没有一个不遵守班级规定，他们都在为孩子加油鼓劲，尽管失败了!更让人感动的是家庭接力两名同学的四位家长，尽然有三位家长都摔倒在跑道上，仍旧爬起，接着坚韧向前奔跑，当他们相互搀扶着，一痛一拐走回班级的时候，他们的孩子哭了，其他同学也哭了，我走上前，看着他们布满血丝的胳膊、手腕、,膝盖和后背，激烈地说：“感谢你们的参与!”他们却不好意思地说："老师，对不起，我们没跑好。"我说："不不，你们是最棒的I尽管你们没有在跑道上争得第一,但你们的精神是第一的!这就是对孩子们的最好的教化!”运动会上的感人场面很多，我想从另一个角度说：二年二班的学生和家长们的表现，真的是让我看到了本班教化的曙光！这份教化的曙光来自于我对教化事业的高度负责I我常常在想，高度的责任心，是做好班主任工作的灵魂所在!现在，几乎每个家庭只有一个孩子，无论这个孩子，是聪慧，还是不聪慈，他们的家长同样都在挚爱着自己的孩子，一个家庭的希望也就寄予在这个孩子身上,我作为老师，也是为人母，应当将心比心，也应当特别地重视他们的孩子。实事求是地讲，这个二年二班的学困生真的是太多了!就拿月月同学来说吧，她属于典型的智障儿童，我也曾经摸索着让她的父母给她开个什么证明之类的，别逼孩子学习了，但她的父母不甘心，不情愿承认自己的孩子是如此状况，至今这个孩子还在服用着激活大脑细胞的药物，我了解她父母的心里，我也真的不想再刺痛他们的心。在开学第一课上的一段视频吸引了我，说一位宏大的母亲，靠着自己强大的毅力和决心，陪着自己有智力障碍的儿子学会了很多支名曲。是呀，勤能补拙!我把这个故事讲给了月月的母亲，希望她找到这段视频好好看看，希望从中能受到启发，增加信念。就这样，本着对月月的将来极度负责任的心态，我和她的父母亲相互协作，希望她能给我们一份满足的答卷，哪怕在原来二、三特别的基础上能前进五分、特别，我们也得到一丝的劝慰!现在，很多家长在我的带动和影响下，也不好意思对自己的孩子再不负贡任了！这份教化的用光来自于我对学生的极大宽容!班里的子轩同学实在太令人生气了!家庭作业只要没大人看管，他是只字不写;学校卫生间的设施他一学期已经破坏两次，那次我以为他又是因贪恋玩在卫生间呢，结果被任老师逮住受训呢!当任老师把他送回来的时候，看着他那还满不在乎的样子，我更是怒火心中烧，他怎么就是屡教不改呢？这是什么学生呢?我真想把他当成罪犯，狠狠地惩处一顿，可突然想到大教化家苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：有时宽容引起的道德振动，比惩处更剧烈。他一个二班级的小孩并不是有意犯错，只是可能出于新奇!我国闻名的文学家刘心武先生也曾在他的一篇作品中有这样一句经典的话:“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧?于是，我耐着性子，把他叫到走廊，低声问是怎么回事，但他似乎已经被吓得不敢说话了，支吾了半天，我也没听懂、听清一句话，没方法，我只有主动对她进行道德行为的引领，说：“子轩，卫生间的管帚、擦玻璃器，水龙头等都是公用设施，我们都要疼惜，假如你弄坏了，你今后和同学就不能正常运用卫生间了，多不便利呀!再说.”他听了我的话，点点头，说："老师，我知道错了，今后我不破坏了。"听到他能说出致歉的话，我的心里忽然就敞亮了很多，我想，一个二班级的孩子能做到这样，就已经了不得了，我又能奈他如何呢？于是，我让他回到了班级。事后，我乂与他的母亲进行了沟通，他的母亲也承认自己的孩子特殊淘，情愿今后协作老师引导孩子有一个良好的行为习惯。我想：我们老师学会宽容学生的错误和过失，往往会使我们的心灵得到更大的释然！我们老师真的没必要去和正在成长道路上的孩子去较真，去过意不去!这份教化的曙光来自于我对学生的极大耐性!我视察到，这个班除了有的确智力低下的学生，但大部分学生智力还是够用的，但为什么其他班一节课能学会的东西，到这个班甚至两节课，都学不会?基础太差是缘由之