传统文化进校园学校活动总结.docx

传统文化进校内学校活动总结（总结）是指对某一阶段的工作、学习或思想中的（阅历）或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此好好打第一份总结吧。下面是为大家整理的（传统（文化）进校内学校（活动总结），欢迎大家共享。传统文化进校内学校活动总结1为了培育幼儿对民间艺术的爱好，感受优秀传统文化的博大精深。_月_口，_镇_幼儿园开展“传统文化进校内，技能真经入课堂"活动。活动中，该园结合一的"活"（教化思想，以培育"会生活”"会制造”的现代（儿童）为目标，注意通过多种途径让传统文化及技能在幼儿园呈现新的“活力"。一、灵动指尖的艺术由奶奶给孩子们呈现了一节生动活泼的面册活动，小挚友们学得兴致勃勃、做得有模有样，用手和简洁的工具，将面团捏、搓、揉、掀，涂上食用色素，奇妙地皇造出活灵活现的韩城花馍，孩子们亲身体验了传统民间艺术的独特魅力，领会到其集学问性、趣味性和可操作性于一体的综合艺术。二、民间艺人传承真经艺术_奶奶展示了"（编织）”手艺，她边讲解边示范，小挚友们也全神贯注，跟着老师奶奶的节奏由浅入深地学了起来，分别从编法、织法、切入点等方面入手，从练习中充分感受到编织的效果，感受到民间编织的乐趣，兴奋不已。同时还有的家进步行了“绣鞋垫”“经典书法”"韩城锣鼓“"剪纸""扎染"等"技能真经”的传承。本次活动，民间艺人以"走教”方式，使孩子们体验到民间技能是一种生活文化也是一种阅历文化，在活动中体验认知，在实践中理解技艺要领，在内心深处播种了工艺文化的种子，在实践中加以传承与进展，努力做到科学性、思想性和生动性的统一。该园负责人表示，该园今后将一如既往从幼儿进展需求动身，大力挖掘民间艺术资源，让民间艺人走:进课堂传授技艺，地地道道、原汁原味，为孩子们打开一扇民间文化之窗。传统文化进校内学校活动总结2为深化贯彻和扎实落实市教体局、市语委办、市政协联合在全市中小学校开展“书法家进校内”的通知精神，继承和弘扬中华民族传统文化，培育学生的书写实力、审美实力和文化品质，提高我校师生书法艺术素养，促进书法教学，我校因地制宜，结合实情，在全体师生中开展了“墨香浸我心，书香进校内”为主题的“书法进校内”活动，并收到很好的效果。现将本次活动总结如下：一、加强领导，组织到位活动起先我校成立了以贾校长为组长，语文老师为成员的领导小组，乐观筹备组织工作。具体工作由教化处分工布置，书法老师牵头组织，级部负贡落实，总务处做好活动开展的服务工作，确保活动推动和师资培训人员、场地、经费等到位。二、营造氛围，传承经典汉字是中华民族才智的结晶，作为中国传统文化艺术的优秀代表,书法对文化传承有重要意义。通过“书法进校内”活动的开展和深化,我校师生掀起了（学书法）、练书法、品书法的热潮，整个校内里满是浓浓的书法艺术氛围。学校的走廊里、办公室墙壁上、报栏里都是书法艺术作品，老师的墙壁上也有学生的书法作品。为了让学生的书法练习更有成效，我校紧紧围绕引发爱好、提高实力，广泛进行书法基础学问传授、技法辅导、临帖指导、习作点评。提倡高一、高二级部学生人手一张毛笔字帖，充分利用书法课加强练习。通过活动的开展，不仅继承和弘扬书法艺术这一优秀传统文化，对学生智力的开发、意志的熬炼、良好写字习惯的养成都具有很好的促进作用，推动我校学生素养教化和"书香校内”工作的深化开展。三、设置课程，提高质量我校将书法纳入课程，聘请校内外兼职的书法老师，要求制定书法课的教学支配，明确教学内容和进度，以集体探讨备课的方式备好书法教案，在教学研讨活动中，增加书法的示范课、展示课，探究书法课的教学模式，不断提高书法课的教学质量。每周支配一节书法课,确保软笔书法100%的开课率。另外，级部联合语文老师兼职本班的书法老师，结合语文教学，注意学生的坐姿、写姿、汉字的间架结构和笔划、笃顺的指导，督促学生进行硬笔书法练习，提高学生的书写水平和实力。四、活动多样，颇显成效1、抓好老师基本功活动中，我校不仅重视书法老师的培训，还为全体老师搭建书法基本功练习平台。学校特地购置老师硬笔书法练习本，要求每周练写一页钢笔字。还成立了老师软笔书法爱好小组，定时、定点对老师进行培训，大大提高了老师书写基本，提升了老师的书法素养，对活动的开展起到了很好的促进作用。2、学校书法爱好小组在活动首先，做好特长生培育。书法教学不仅抓好"普及"，还要抓好“提高"。对各班的优秀书法苗子指定专人辅导，由书法老师史海滨集中辅导并成立学生书法爱好小组，促进学生进一步的提升,乐观组织学生参与各类书法竞赛活动。其次，通过竞赛调动学生乐观性。为调动师生练习书法的爱好，我校组织了形式多样的书法竞赛。利用班会时间，在班级里组织了"我是小小书法家”竞赛，班与班之间设置"书法墙"竞赛，大大提高学生练习书法的爱好。再次，学校实行硬第书法竞赛。单周进行老师书法展示，写字技法技巧讲解，双周进行学生学书，月末进行评比和学习鉴赏，对优秀作品进行展示和表彰。同时定期举办“书法作品学习园地"、"露一手"、"我是小小书法家"、"秀秀我书法”等活动，不但提升学生的写字水平和审美实力。同时学生的写字习惯有了明显好转，书写规范了，作业也整齐了多了，深受家长和社会各界的好评。在今后的工作中，我校将接着抓好、抓实此项活动，通过书法艺术的熏陶，推动学校的素养教化，提升全校师生的素养。传统文化进校内学校活动总结3为把中华传统文化发扬光大，促进少先队员对中华传统文化的教化。我校乐观响应上级精神关于在寒假、（春节）期间动员少先队员开展"优秀传统文化在我身边”活动的通知的要求。寒假、春节期间在全体队员中开展了以“优秀传统文化在我身边"为主题的一系列活动，形式多种多样。引导学生在春节期间通过各种方式，对我国传统文化进行深化地了解与体验。现就学校组织开展的这一主题实践活动总结如下：一、高度重视，悉心组织在接到上级文件后，学校领导高度重视这一精神。在寒假钟声敲响前，刚好召开辅导员会议，下发主题系列活动文件。细致研读文件内容，结合“社会主义核心价值观”绽开了激烈的探讨，集思广益，在学校德育科的带领下悉心组织这次活动。为推动学校精神文明建设各抒己见，深化实行上级精神。二、细心策划，形式多样春节是全部（中国传统节日中最为人民重视的节日，象征着新的起先。答地方的习俗各有不同，但无论深处何方，华夏儿女都会开展一系列的传统活动，让身在世界各地的中华儿女有了剧烈的归属感。依据会议精神，我校主要策划了一下几项活动：1、找寻春节的味道利用春节期间，引导队员去找寻当地的"年味儿"。亲身感受身边在春节期间的传统活动，通过亲身参与，感受"年味儿”的喧闹和好玩。例如：广州本地最具"年味儿”的活动一一逛花街，让在广州过年的队员都尽量去感受花街带来的“年味儿”。2、记录传统文化用各种方式记录所了解到或所体验到的传统文化活动，如通过拍照、录像、（手抄报）、（口记）、PPT等形式记录。图文并茂，绘声绘色，让队员们各显神通，用每个人最独特的方式去了解中国传统文化的博大精神与代代相传。3、亲身体验传统活动“实践出真知”，只有亲身体验过才能够最彻底地了解活动的精髓,要求学生在春节期间亲身体验身边的传统活动。如：贴春联、逛花街、包饺子、拜年通过亲身体验不仅可以加深对传统文化的了解，还有助于传统文化在新一代接班人的创新下继承。三、乐观共享，刚好总结经过寒假和春节期间的了解与体验，队员们满载而归，在开学的第一天开学典礼结束后。在中队辅导员的组织下，各中队就假期对传统文化的了解和学习召开了主题共享队会，队员们纷纷共享假期收获。各H共享总结了春节期间对传统文化的进一步了解。也有不少队员从老家带来了一些特产美食于大家共享，并沟通当地的饮食文化。此次活动促进了学校精神文化的建设，加深了传统文化在校内中的传承与创新!传统文化进校内学校活动总结4为继承发扬中华传统节日优秀文化，学校围绕“优秀传统文化在我身边”开展了丰富多彩的主题实践活动。现将学校组织的“优秀传统文化在我身边”主题实践活动总结如下：一、高度重视，细致组织为确保此次活动顺当开展，学校高度重视，刚好召开班主任会议对活动进行总体部署，并下发了主题系列活动的文件，细心组织，把节日活动与思想道德建设紧密的结合起来，全面推动我校精神文明创建工作。二、细心策划，丰富内容中国人民的传统节口一春节，具有独特的魅力和民族特色，在各地呈现不同的特色。旺苍中学围绕春节辞旧迎新、团聚平安、孝老啜亲等主题，结合实际，遵循简洁可行、就近便利、力所能及的原则，主要策划了以下五项工作：1、找寻经典活动。利用寒假期间，让学生找寻关于旺苍文化的优秀历史典籍，围绕春节文化内涵，通过收集“春节的由来、春节风俗习惯、春联的起源和意义、家乡实行的风俗活动”等，开展"红色经典赏析”等活动，让广高校生乐观参与，深刻领悟，增加对民族传统节口的宠爱，加深对本土文化的理解。2、开展公益活动。组织学生乐观参与社区清洁卫生、环境爱护和公益宣扬，为孤寡老人、残疾人和军烈属做好事、献爱心，宣扬节日（文明礼仪）和低碳（生活学问），营造喜庆祥和的节日氛围。3、让学生细致记录臼己的节口生活，结合寒假作业，引导学生学习节日文化、搜集节日资料、参与民俗活动，深化了解春节的文化内涵。参与节后组织的各类评比活动，展示节口收获和感悟。4、组织社区调杏活动。让学生进行社区建设调查活动，亲身感受旺苍大地上的巨变，增加对社区的思想感情。三、强化（措施），落到实处1、加强宣扬，着力营造深厚的节口氛围。春节作为中华民族第一传统大节，有着丰富的（民俗文化）内涵。放假前，学校召开特地会议，开展了春节传统习俗扫尘、祭祖、贴春联、吃年夜饭、守岁、放鞭炮等春节文化内涵宣扬，增进了广阔中小学生对传统文化的了解,营造了深厚的节口氛围。各位老师、全部学生都能乐观参与，发挥其作用，分利用板报、宣扬（标语），乐观开展春节文化宣扬，弘扬春节民俗传统，提倡文明过节、勤俭过节。2、制定支配，合理支配，确保每位学生将此项活动落在实处。放假时，每位学生都依据学校要求，制定了支配书和时辰表，确立了活动方法，使主题教化活动进行的绘声绘色。3、结合实际，组织开展社区志愿服务活动。春节期间，各村活动小组开展了以扶老助残、社会治安、文化服务、环境卫生为重点的社区志愿服务活动，乐观为残疾困难户、贫困户及敬老院、福利院供应帮助、进行慰问;结合春节"扫尘"习俗，组织居民整治卫生死角，维护社区公共环境等。本次主题实践活动，丰富了学生节日精神文化生活，培育和树立了认知传统、敬重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增加了对中华优秀文化传统的认同感和骄傲感。传统文化进校内学校活动总结5我校于20_年建制成立，同年9月招生开学。在学校成立五年时间里，学校在传统文化进校内活动中一片空白，主要是缺少相关活动方面的师资。在我区精神文明建设指导委员会办公室、区文学艺术界联合会、区教化局的关怀下，我们申报了书法与剪纸两个项目，最终书法项目获批，并得到了小学黄新英老师的帮助，在一年时间里学校组织开展相关活动，现就学校在传统文化（书法）进校内活动作如下总结：一、系统分析扎实推动项目申报胜利后，学校马上组织构建传统文化（书法）进校内活动组织机构，由分管教学副校长任工作小组组长，由教化处主任任副组长，由学校书法社团及相关老师任组员。在组织机构建立后，学校组织召开会议，多方听取看法，最终结合学校实际状况，提出坚持“二重”的工作设想，一重书法社团建设，二重二、四班级整班写字教学。二、由点到面逐步铺开社团活动面对各个班级学生，是经过选拔且有肯定基础，这些学生参与社团活动带动了其他学生，让学生在这个电脑打印的时代里重新相识了书法的相识。如何让更多的学生参与其中，由点到面全面普及，学校限于师资有限，委派了3名老师到吴江