传统文化反思.docx

二年级传统文化教学反思临池镇黄山小学徐龙我国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，其传统文化博大精深。为了让孩子从小关注身边多彩的生活，弘扬祖国的传统文化，尝试着带领孩子们进入这巨大的文化宝库，感受传统文化的魅力。因此，通过传统文化的教学要让学生全面地了解文化。苜先，我采纳了专题式的阅读方式，打破以文章为单位的传统教学方式，教学之初就明确周学习安排，然后对文章进行分类指导，集中阅读，使学生有了足够的阅读心理打算：其次，在阅读指导中为学生设计了阶梯式的阅读依次，由易到雄，由形象到抽象，使学生对文化由零散的片段式的感受，到理性思维再到整体的文化观的形成，水到梁成；最终，设计了体险式的阅读迁移创建，取诸生活，让学生参加到文化的提炼与建设中去，在生活中感受文化，这个个环节虽然有肯定的难度，但学生参加热忱很高，收获颇丰。教学之后，两点感受颇深：一是老师要有放手让学生阅读的志气，走出衿代学生阅读的角色，把阅读的时间交绐学生，要敢于把阅读的文章交给学生：当然，这种忐气要以教学的才智为根本，老师要授长做i效的组织者、才智的对话者.其次，在指导学生写作的过程中，通过出示范文让学生.自己领悟作者的要表达的镇情与意境，再让学生自己说一说，写一完.第三，是老师要不断地促进自身的专业成长，不断丰言自己的学问底编，提高自己的学习实力，授长兼收并蓄，做生活的酷爱者，擅长归纳整合，做学问的敏感行，擅长思索创新，做教学艺术的追求者在今后的教学中，我将不断从教学事务中总结阅历，去探讨、去尝试更多更好的教学策略和方法，把每堂课上得更精彩些。