传统工业区教学设计.docx

第三节传统工业区一、教学分析售标央求，1、分析工业区位因素,举例说明工业地域的形成条件与发展特点2、结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。内容分析，1.鲁尔区是世界最重要的传统工业区之一,工业发展以煤炭工业为翦破，以钢铁工业为主导.教材条理清楚,明确了各国传统工业区在本国乃至世界工业发展过程中的更要地位后,从工业区设立的各种区位优妗入F,特殊是交通条件、资源条件，史点分析了华尔区的区位优势、衰落的主要因素和皖台整治的途径。通过对伴尔区的区位优势探讨，及衰落因素分析，来论证传统工业区发展的基本原理。从而使学牛.了解传统工业在世界各地发展的一般状况.因此.在教学中,应紧紧抓住善尔区的发展一衰落一综合整治这一主线，通过大量的图片、数据对以强尔区为代表的传统工业区进行逐步剖析，使学生充分理解传统工业区的发展历程。在教学中，首先让学生们通过搜集资料、实地调查等方式了解东北老工业基地交落的绿由以及在综合整治等方面取得的成果.增加对本地传统工业的相识.通过学习国外新工业胜利的阅历，理解并提出适合我国新工业发展的建议.这种教学方法有利于学生从感性相识上升为理性相识，培育学生的主子翁精神、创新耕神和实践实力。敦学对象分析及教学策略初中和中学地理科教学的断层学生对初中地理学问驾取校型,造成地理基础学问不扎实.再加上这里的学生绝大部分郴来自农村，因此对外面的世界了解甚少，特殊是对于这些国外传统工业、意大利新工业、美国硅谷等略知一二的学生不多，所以在讲课的时候就显得特殊困难，为了让上i果顺当进行、学生陆平接受,因此在课前老师尽可能多用一些材料、图表帮助学生理解.增加他们的感性相识,进而达到预期的效果.学问结构：二、三雉目标设计学问与技能1、了斛工业生产活动对地理环境的影响,学会分析矿产资源与工业郃门之间的联系,培育学生的地理思维实力2.学会独立或合作进行工业形成与发展的调查3,招驭阅读、分析、运用工业图表和工业数据的技能.提高学生地理刖维实力、综合分析实力及分析问SS实力、解决何题的实力学何迂移实力过程与方法1、通过对曾尔区资料、信息的农集学会分析鲁尔区的发展条件,和衰落的缘由井提出解决措施2、通过鲁尔区和辽中南工业塔地的对比，明确时传统工业区的分析方法情感看法与侨值观1、激发探究地理同胞的爱好和动机2,关注全球的、我国的、当地的传统工业和环堆现状,增加全球意识、爱国家和爱家乡的情感3,培H学生的创新意识、求变意识：埴加对资源、环境的爱护意识。三、被学“点重点，普尔区优越的区位条件及衰落的主要缘由,2.科尔区综合整治的措施“难点1 .瞥尔区五大工业部门的联系心2 .传统工业区衰落的根本缘由是什么，四、教学方法自主学习,案例探究法、而比归熟法、学问迁移应用五、课时支配，1课时六、豫防打算：让学生预习课文、查找有关传统工业区的资料，并列出本节课的问SSiR七、教学过程导入新课：幻灯片展示课程标准，明确学习目标，干脆进入学习主题”1.分析工业区位因素，举例说明主要工业地域的形成条件与发展特点：2.结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影响.（-X自主学习：传统工业地域的施本概况苫师利用幻灯片展示资料引导学生向读，加羽学生对传统工业区整体相识幻灯片一，传统工业区的概况,幻灯片二：传统工业区的分布图.学生通过问读资料了解传统工业地域的基本概况.代去性地区；存国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区、中国的辽中南工业区.形成条件：丰富的块铁资源等.特点：大型企业为核心：工业分布高度集中U）代及工业：煤炭、钢帙、机械、化工、纺织等.存在问题：原料、能源消耗大、运输出大、污染严竣等问遨：20世纪70年头起先衰落。承转，jra瞥尔工业区是最具代表性的传统工业区，卜面我们就以仰尔工业区为例来探讨传统工业区的区位条件、费落缘由及综合整治措施（-X案例探究，盅尔工业区幻灯片访：徭国自尔工业区的区位图（教材中图49和图4.10>e引导学生从位置、原料、健源、水源、交通、市场等方面来分析加尔区发展的区位优势，通过对德国科尔工业区的案例分析.让学生理解传统工业地域形成的主要区位条件.丰富的赛炭资源：.唐铁矿区较近；.充足的水源：便捷的水陆交通：.广袤的市场.幻灯片展示：加尔工业区工业郃门联系图（其中五大工业部门名称留空），让学生依据工业发展的条件和工业联系,填出煤炭、钢铁、电力、化学、机械五大工业部门的名称.“件尔区五大工业部门的联系”图层层设向I、依据此图说出曲尔区在工业部门方面有何显著特点？、费工业坎里的长期发展会带来怎样的后果？通过恩富、探讨，得出、科尔区工业部门方面特点：以传统工业为主.以埃炭工业为基础.以制铁工业为主导.并高度集中F少数沿工业部门.1.-fjr-、正工业蛆聚会带来环境污染、用地惊道、交通拥挤等方面的何咫，（幻灯片展示普尔区的污染图片，加强学生对重化工业引起的环境污染的直观厚受，还可以对学生进行情感、看法与价（ft观的教化）幻灯片展示并思索：如何理解"件尔区的工业生产长期局限于煤炭、电力、机械、钢铁、机械、化工等工业部门。其次次世界大战后，仆尔区传统的工业部门和传统的工业生产方式己不适应社会的发展”这段话承转，随着社会的发展,件尔区旺盛了100年以后起先走向衰落.下面我们从其核心的煤炭工业和制铁工业就来探讨其衰落的缘由跄什么，幻灯片展示贵料，件尔区煤炭开采盘的改变（教材P6641.1.）提问：的国普尔区煤炭开采Ift发生了怎样的改变？设何：是什么因素导致曲国燥炭开采收削减？幻灯片JI示责科I教材已6图4.10和图4.12及世界能源消费结构的改变图.引导学生得出科尔区煤炭工业衰落的缘由1，通过对比教材P6啕4.10和图4.12,读出原来矿区、现采矿区像鲁尔河和利珀河的位置美系从而得出煤炭开采由地上转为地K.因而其开采成本成本上升，2、读世界能源消费结构的改变图分析埃炭在世界旎源消费中的改变从而得出煤炭的能源地位下降：（煤炭工业衰落的主要缘由提向,世界钢铁工业消也市场发生了怎样的改变？引守学生通过阅读教材内容得出钢铁工业衰落的绿出：世界性钢铁过剩。回并思索，世界钠快1：业的区位发生过哪些转变？这种转变的根本缘由是什么？件尔区的工业布质是否合理？（通过与旧学问的阿枝引导学生得出鲁尔区钢秩JS业布同不合理）引导学生归峭总结：竹尔区衰落的经山工业结构单一煤炭能源地位下降世界网狭过1（4）钢铁工业布局不合理（5）环境恶化，交通拥挤,地价上升等新技术革命的冲击探讨：面对经济的衰落,应当如何进行综合整治？（老怵（K曳于从瞥尔区存在的问题.逐引导学生得出整治的措施，）业结构单一、煤炭能源地位下降、钢铁过剩一调整工业结构：工业布局不合理一调整工业布局：新技术革命的冲击T发展科技、教化，发展第三产业：环境质量恶化治理污染，美化环境。幻灯片展示：”舞尔区综合整治的主要措施”进行比照,以加深学生对综合整治的理制（三X学向应用与迁移幻灯片展示，辽中南工业区让学生利用教材中我国辽中南工业区的资料，从上述角度分析辽中南工业区发展的区位因求、基本特点，并列表归纳比较辽中南工业区和鲁尔工业区区位条件和生产特点的异同。表格对比：（内容略则鲁尔区辽中南工业狼础工业部门区位优势发展特点幻灯片展示，辽中向工业基地面临的何时通过阅读资料，将辽中南工业基地面临的何时与仲尔区对比，得出传统工业区面监的共同问喙探讨：如何振兴东北老工业基地通过探讨得出：1、要转变思想观念，培H和埴加竞争您识，2.要发挥固有的优势,加快产业结构调整，3、要调整全部制结构.4、加大技术改造，5,消退环境污染（四）、方法JBMh时F案例本身，我的并不要求迸行死记硬背，而是通过案例给出的材料、数据、图表.进行分析,得出我们的结论.对于传统工业地域.我们一般从以下几个方向进行分析：工业地域发展的区位因素（条件：工业地域发展的基本特点：传统工业地域面临的共同问虺：&H对何应提出综合整治的措施.课堂总结学生填写学案，总结本课的垂碓点学问，形成学问结构九、鼻Jt修习：习题见课件部分十、课后反僮，上交本节课的学案，老师给出评价附，板书设计,4.3传统工业区与新兴工业区一、传统工业区1、代表地区2、发展条件3、特点4、工业部门5、存在的问遨二、典型案例一德国仲尔区1 .鲁尔区的区位条件2 .公尔区衰落的主要域由3 .鲁尔区的综合整治(1)调整工业站构(2)调将工业布局(3)发展第三产业(4)优化环境课后反思大店中学2009-2010学年度优质课资料中学地理必修2第四章第三节【传统工业区】教学设计设计：任成新2010年5月22