二年级下册有小括号的混合运算.docx

人教版数学二年级卜册第五单元（含有小括号的混合运算）带有小括号的混合运算；教学目标：1、通过“分扫把”的情景，培育学生解决问题的实力；2、引导学生在解决问题的过程中体会到小括号的作用：3、使学生养成先看运算依次，后进行计算的习惯；教学重点、难点：引导学生理解和驾驭带有小括号的两步式题：教学过程：一、复习1、口答题：（1）2+7X5,这道题里有（）法，乂有（）法，要先算（），再算（）。（2）40-36÷4,这道题里有（）法，又有（）法，要先算（）,再算（。2、计算:2+7×540-36÷4二、探究新知出示课件，引导学生视察。1、理解图意，明确问题图上告知我们哪些信息？要我们解决什么问题？2、独立尝试，合作解决。学生独立完成，老师巡察。组织学生探讨：”4373÷6”是否符合解决问题的依次？这个算式应当先算13÷6,再算减法，这种运算依次不符合问题的情景。在本题，应先算剩余的扫把数，即4373。怎样解决运算依次问题呢？我们请小括号“()”来帮忙。3、相识带有小括号的混合算式要先算小括号里面的。4、写出解答过程(43-13)÷6读作：43与13的差除以6。=30÷6=5（把）答：(略)5、练习(1)说一说下面两题的运算依次，再算一算。24+16÷8(24+16)÷8引导学生发觉虽然以上两题运算符号和数字都样，但由于其中一题带有小括号，所以计算结果不一样。(2)独立完成P49例37×(7-5)(77-42)÷76、小结：通过刚才的练习，你认为带有小括号的算式运算依次怎么样？算式里有有小括号的，要先算括号里面的，没有小括号的加减乘除四则运算，先算乘除，后算加减，若只有加减，或只有乘除就按从左往右的依次计算。三、巩固练习1、比较两题的运算依次，再和一算。16-8×2(16-8)×22、独立完成P49“做一做”第一、二题四、智力冲关（见PPT）五、全课总结：带有小括号的算式的运算依次怎样？能举例说明吗？作业设计：巩固练习板书设计：带有小括号的混合运完（43-13）÷6读作：43与13的差除以6。=30÷6=5（把）答：（略）